元坝中学师德建设工作总结
元坝中学师德建设工作总结
元坝中学的师德师风建设工作县教育局指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论为指导，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及胡总书记对人民教师提出的“四点希望”，在构建“书香校园、和谐校园、可持续发展校园，教师工作乐园、学生学习乐园、师生的精神家园”的过程中，通过完善机制、健全制度、学习教育、开展活动等途径，努力培养全校教职工敬业爱生、教书育人、学为人师、行为世范的职业道德风尚，为实现“教书育人、管理育人和服务育人”打下坚实基础。
一、加强组织领导，完善制度机制。
1、学校成立了“元坝中学师德师风建设领导小组”，校长陈应革任组长，副校长李华伟任副组长，学校其他领导为小组成员，领导小组下设办公室，工会具体负责该项工作。建立健全了师德师风建设领导机构，为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。
2、学校制定了《元坝中学师德师风建设实施方案》，从师德师风建设的意义、目标任务、工作措施等方面系统全面地规划了学校师德师风建设工作，是规范我校师德师风建设的重要依据。
3、根据国家教育部“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的指导方针，为进一步规范教师的教学行为，我校在县教育局、李家教科室制定制度的基础上结合实际情况制定了《教师行为规范》、《师德师风承诺制度》、《师德师风建设考评方案》等师德师风建设规章制度。
4、加强师德师风建设的考核工作。学校认真落实《安岳县教育局关于加强师德档案建设的意见》文件精神，严格按照《安岳县中小学教师职业道德考评细则》内容，建立健全加强师德师风建设的“六项制度”措施，每学期对全体教师进行一次师德师风考评，成绩记入教师个人档案。把思想政治素质和职业道德水平作为学校领导职务聘任、名师骨干评选、评模评先的重要条件，把师德师风建设作为学校办学质量评价和年度工作考核的重要指标，不断加强对学校领导和教师的考核、激励和监督约束机制，把思想好、品德正、素质高、能力强的人推荐到领导岗位上来，对师德高尚的教师进行奖励，对不符合任职条件，丧失职业道德的教师严肃处理。
二、加强政治理论学习，抓好师德师风教育
1、学校领导高度重视。学校领导非常重视师德师风建设，坚持把师德师风建设和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。如在开学前的暑期集训活动中，将师德师风整改作为集训的重要内容，把师德师风建设同全面加强学校工作紧密结合起来，强调了加强师德教育、增强教师的工作责任感和事业心的重要性。指出了存在的问题，提出了建立激励机制和制度，要求广大教师要树立全方位服务学生的意识。
2、加强师德师风教育的针对性。学校组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论等方针政策及重要理论，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、胡总书记对人民教师提出的“四点希望”等规章制度和要求，使广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵纪守法，带头实践社会主义荣辱观，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，
努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
三、开展多种形式的活动，推进师德师风建设。
在校园广播站上播放《播撒无限爱心，收获满园桃李》、《“三心”育桃李，大爱铸师魂》以及《为学生照亮前进的路，让青春在教育中闪光》的报告，他们爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的事迹感染了与会的每一位人员，他们甘为人梯、乐于奉献的精神激励了广大教师奋发向上的斗志；在学习落实科学发展观活动中，学校把加强师德师风建设作为重要内容，要求领导班子、党员干部在学习和工作中发挥先锋模范作用，踏实工作，甘于奉献，通过理论联系实际的党课活动，使党员教师和党员干部受到一次次深刻的师德师风教育；为着力解决师德师风建设中的突出问题，学校积极响应教育局的号召，在全校教师中广泛组织开展师德师风评议“十查十看”活动，重申广大教师做到“十不准”，通过“十查十看”和对“十不准”行为进行调查，针对师德师风存在的问题，及时整改，收到了实效。
四、围绕学校工作“重心”，推进师德师风建设。
今年学校师德师风建设确定开展以培育和发扬“六种精神”为主要内容的师德师风建设活动：
在学校各项工作部署中教育全体领导教师树立顾全大局、服从安排、团结协作精神；在完成各种迎检及实验、体育、文化中考工作中发扬任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献精神；在加强和改进后勤工作作风中强调服务教学、服务师生精神；在党风廉政建设中强调遵纪守法、廉洁自律、按章办事精神；在抓好教学管理和提高教育教学水平中培养为人师表、严谨治学、从严执教精神；在教研教改中注重培育潜心钻研、开拓创新、一丝不苟精神。通过培育和发扬“六种精神”活动的开展，把师德师风建设渗透和融入到学校“三育人”的各项具体工作中去，增强了时效性和针对性，为较好地完成学校各项工作任务发挥了积极作用。
五、把握育人中心环节，保证教学中心地位。
在推进师德师风建设中，始终把握提高教育教学质量这个育人的中心环节，坚持为教学服务，为育人服务的宗旨，保证教学中心地位。
1、充分发挥教学督导在师德建设中的作用，在教学督导工作中把师德师风作为重要的检查内容。每学期学校组织两次大型的检查督导活动，通过查、看、听、访、谈等途径重点对各教师教研教改落实情况、常规教学水平和质量作深入细致的调研。教学督导中了解到，广大教师对教学工作重要性有深刻的的认识，主要精力集中到教学上，师德师风高尚，学风严谨。
2针对班主任、寝管员、保安人员在育人过程中的重要作用，学校加大了管理力度，通过健全工作制度、认真组织培训、严格考评和严明奖惩等办法，充分调动他们的积极性，加强了“育人”基础队伍的建设。
六、存在的问题
学校在结合当前发展面临的新形势、新任务下如何创新师德师风建设工作方法，加强师德师风建设方面的理论研究等方面做得不够。今后我们将继续把师德师风建设工作扎实、持久地开展下去，大力建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良的高素质教师队伍，为推进元坝中学的教育事业健康发展而努力奋斗。
元坝中学201*-03-04
扩展阅读：诸甲亭中学师德建设工作汇报材料
诸甲亭中学师德建设工作汇报材料
根据县教育局党委关于加强师德建设的工作要求，为了进一步加
强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作汇报如下：
一、认真学习，提高认识
按照县教育局加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。
1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观为引领，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。
3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。二、规范行为、树立形象
师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。
1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。
2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。
（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是王晓东、万金梅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。（2）严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师蔡丽英、程秀艳、蔡红平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。
（3）改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。王宏宇、胡单鑫、杨金华老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的好评。三、开展师德建设“五个一”活动
1、开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动
10月17日下午3时，在会议室隆重召开了“拳拳报国心绵绵爱生情”师德报告会。
学校聘请王敏老师为我们做师德报告。王敏老师从践行规范、教书育人、班级管理、关爱学生等方面为全体教职工做了生动而精彩的师德报告。她通过多年来的不断学习、积极实践、爱岗敬业、无私奉献，在班主任的岗位上，在师德建设工作中取得了可喜的成绩，她以质朴的语言，感人的事迹诠释了高尚师德的丰富内涵。一个个平凡、感人的事例，一次次打动了老师们，会场上不时响起热烈的掌声，这些
发自肺腑的真实感受使广大教师从心灵深处得到了一次洗礼和升华，受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的师德教育。
这场师德报告会在我校的教师中引起了很大的反响，老师们认为传统的报告会邀请的都是很高级别的模范或标兵，他们的事迹固然感人，但离平时的生活较远，仿效起来有一定的盲目性。此次报告会的主角就是身边的老师，她用平常的事，平常的话语反映他们不平常的精神。报告中那些平时看起来并不起眼的小事背后，灌注了老师们的教育理念，倾注了他们深切的情感，可以说是于平凡中见伟大。同时，老师们也认识到师德并不需要多响亮的口号，也并不完全就是传统意义上的自我牺牲，师德更是一种教育理念，一种精神状态，一种生活态度。我们每个人的身上都有师德的可贵之处在闪光，应该对自己的工作充满信心。
教师就是在看似平凡的工作中不断创造着教育的奇迹，用平凡铸造着伟大的师魂。2、开展一次师德回头看活动
王敏老师从班主任实际工作出发，介绍了个人工作的一些经验和感想；冯王敏老师以班主任工作中的教育案例为出发点，提出了学生管理中值得关注和思考的问题；王敏老师则从多年工作的经验积累中阐述了个人的价值观和工作观，对青年教师提出了非常有帮助的管理意见。三位老师朴实而真挚的发言将他们的心声吐露给我们，展示了他们在教师这个平凡而又神圣的事业中的苦与乐。接下来,将有更多的青年教师师德典型走上讲台,畅谈师德建设的个人感想。“讲师团”的精彩演讲，也给了与会人员极大的启发，老师们均表示要以他们为榜样，用师德典型的先进事迹来鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉献给教育事业。本次师德建设师德回头看活动，是我校今年开展师德建设活动首项举措。为贯彻县教育局关于加强教师职业道德建设的工作要求，我校详细制定了《师德建设活动方案》，将全面、系统地学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，并分时间段安排了一系列的活动，以提升我校教师的职业素养，构建和谐的师生关系。3、对每一名教师进行一次面对面的谈话
为了减轻教师心理压力，提高教师心理素质，以利于学校教育教学质量的提高。我们开展了面对面，一对一的谈话活动。
艾校长谈话的主要对象是中层干部和工勤人员；杨书记谈话的主要对象是党员教师、党外积极分子，班主任。王校长谈话的主要对象是教学一线的科任教师。
与教师谈话也是领导和教师交心的过程，也是领导和教师增进感情互相理解、互相信任的过程。
有一部分教师对实施绩效工资始终认识不上去，影响工作情绪，通过领导的谈话，得到了解决。4、开展一次师德大讨论活动
按照教育局党委的要求，九月份经党支部和工会研究决定组织全体教职工开展了师德大讨论活动。
⑴师德大讨论活动的主题是：“立师德树形象展风采”。⑵讨论形式：分为四个阶段：即宣传发动阶段，学习讨论阶段，查摆评议阶段，整改提高阶段。⑶大讨论成果：鲜活的《师德建设大讨论活动》给我们带来喜人的成果，尽管活动时间较短，但我校教师从思想建设、组织建设、作风建设都发生了可喜的变化。通过《师德大讨论活动》的开展，达到了修养师德、解放思想、更新观念、交流经验的目的，形成了视学生为己出，视学校为家庭，视教育为生命的良好风尚。5、开展一次师德承诺活动
通过开展“师德承诺”活动，扎实推进师德建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成，使我校教师努力做到：普遍确定适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观；普遍认同“以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐”的价值取向，做人民满意的教师。“师德承诺书”的主要内容。严格按照现行收费政策及物价部门核定的收费标准收费；严格执行“一费制”收费办法，做到不超项目、超标准收费；严格执行国家课程计划，保证所有年（班）级开齐、开足课时；严格执行《中小学用书目录》，不随意给学生搭配教辅资料；严格控制学生在校时间和活动总量，不在法定节假日组织学生上课，努力减轻学生的课业负担；不违反规定乱办班，也不为任何个人乱办班提供校舍和场地，努力维护基础教育的行业形象；加强教师队伍管理，关心教职工的身心健康，依法保障教职工的正当权益不受侵害，维护人民教师的形象，等等。学校教师公开承诺应包括以下几方面内容：依法执教，不传授有害学生身心健康的思想和言论；廉洁从教，不从事第二职业，不从事有偿家教，不要求学生、家长为自己办私事，不向学生推销任何商品或违规要求学生购买教辅资料；热爱学生，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，注重与家长搞好交流和沟通；遵章守纪，不在上课时间使用手机等通讯工具，不在办公时间上网聊天玩游戏，不在教学区域或学生面前吸烟，不酗酒闹事、不参与赌博；为人师表，言行举止文明规范，不穿着和佩戴不适合教师身份的服装和饰物；团结协作，友善助人，不做有损团结、有损学校荣誉的事，等等。
加强和改进教职工的师德建设是一项长期的工作，是一个系统工程，必须坚持常抓不懈。立足实际，着眼未来，做好长期规划，建立和完善长期的师德建设保障机制。为此，我们建立和完善了领导机制，切实加强教师队伍建设的领导和指导；建立和完善师德考核机制，设置具体的量化考核指标，增强可行性、操作性和实效性，积极探索和实践学校领导、教师、学生、家长及社会参与师德评价的方式方法；建立和完善监督机制，面向社会设立“师德信箱”、公开“师德监督电话”；建立和完善奖惩激励机制。实行表彰奖励制度，定期对师德建设成效显著的领导或师德高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向社会展示我校教师的精神风采。同时加大师德处罚力度，推行教职工诫勉制度，对违反教师职业道德规范、违背师德承诺被举报并查实的，由校领导先进行诫勉谈话。经谈话后仍没改正的，报市教育局给予告诫，当年年度考核定为“不合格”，取消当年参与各类先进评选及评聘高一级专业技术职务资格，情节严重、造成恶劣影响或连续受到市局两次告诫的，按有关规定给予行政或党纪处分。三、开展“六个一”活动
1、给自身充电开展学习一篇文章活动
为提高教师整体素质，培养教师的良好读书习惯，学校在全体教师中开展了读书活动。为使活动深入开展，学校制定了活动方案，提出了具体要求，采取了四项措施。
一是领导以身作则带头落实读书活动。学校领导利用每周例会时间集中学习一篇文章、推选一人介绍读书体会。
二是教师做好读书笔记。全体教师以自学为主，做好读书笔记，每学期不得少于5000字。
三是积极订阅教育书籍和刊物。要求教师每人订阅一份教育刊物，并充分利用课余时间到图书室借阅教育书籍和刊物，汲取文化滋养。四是定期开展读书论坛活动。每月开展一次读书心得交流活动，交流读书体会，共同提升。2、读一本好书写一篇人生感悟
开展了“读一本好书，谈人生感悟”活动，目的是激发师生热爱读书的兴趣，让他们愉悦地进行课外课内阅读，快乐地接受自己想要学习的知识。学校这次读书活动的宗旨是引导师生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。有的老师回顾自己从教的经历，从理论反思的高度谈读书对教师自身成长的意义、号召全体教师树立“学习”理念，加快从“教书匠”向教育家的转变。万金梅、李雪老师讲述了在班主任工作中以情感教育学生的经验：从细微之处入手，以情育人，培养学生的集体荣誉感和上进心，建立和谐的班级氛围。3、立足岗位学雷锋举办一次论坛
支部通过组织全体教职工学习雷锋同志和郭明义同志的先进事迹，要求全体教师开展一次大讨论活动。并结合工作实际，上交自己对师德工作认识的心得体会。使全体教职工进一步认识到在新形势下应该怎样立足岗位学雷锋，无私奉献为教育。4、树师表形象开展一次师德演讲
学期末，学校举办了“心系学生，爱满校园”为主题的师德师风演讲比赛。
参加比赛的教师，声情并茂地讲述了自己在师德学习中的体会和感受，也展现了自己在教育教学中的最佳风采。教师们精彩的讲演，句句发自内心，字字吐露真情，赢得场上阵阵掌声。
举行师德演讲，对加强教师职业道德教育，提高师德修养，提高学校的教育质量等方面，具有十分重要的意义。5、发挥党员先锋作用上一节示范课
教学质量是学校的生命线，要提高教学质量党员要作为表率，所以我们学校把党员示范课作为争先创优的一个重要载体。党员示范课活动定在10月份举行。首先制定党员示范课活动方案，是党员认识到党员示范课是争先创优活动的一项重要内容，通过党员示范课活动发挥党员在提升教育教学质量中的先锋模范作用。
、成立由支委会成员和主管教学的中层干部组成的党员示范课领导小组，制定方案。
②、党员示范课要做到“五个一”：即写一份具有个性化和创造性的示范教案；制作一个较高水平的课件；上一节充分体现有效教学的示范课；写一份示范性的听评课记录；写一份示范性的教学反思。③、评课领导小组要认真评课，如实给老师打分，科学评价教师上课表现。
6、关心教师生活为教师办一件实事
学校把为教职工办实事作为创先争优活动的一项中要内容，在政治上关心进步，在业务上关心提高，在生活上关心疾苦，积极为教职工谋福利，学校在经费比较紧张的情况下，学校为教职工进行健康检查。
学校坚持为教职工办实事，激发了广大教师的教育教学热情，大家纷纷表示，在今年取得优异成绩的基础上，再创佳绩，再创辉煌。我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。
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