北学外语培训中心201*年度总结报告
北学外语培训中心201*年度总结报告
北学外语培训中心，在全校师生的共同努力下，严格遵守了国家的各种法律，认真贯彻党和国家的各项政策，不断创新管理机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，加强安全卫生管理工作，不断推进素质教育的新途径。在民办教育事业中做出了我们应该做的工作。对照工作计划，现将201*年工作汇报如下：
一、突出特色教育，提升品牌影响力。
201*年作为我校特色教育深度发展和改革的年度，针对我校实际情况，我们主要做了以下工作：
1、认真学习，深化改革，与时俱进。结合201*年学校制定的工作计划，积极参与社会各界组织的教育研讨会，教育理念座谈会，各种先进教育理念，教学方法的培训学习课程等，并且与各个兄弟学校共同学习，共同进步。
2、创新教学方法及教育理念，形成特色教育，本着教育的最高教育理念：从心灵内部引出智慧内核，用真理启迪生命，引发出学生的鲜活生命潜能。自创校以来，学校一直十分重视，教育教学的特色，每月定期进行全校性的教育教学研讨会及讨论座谈会，力争打造具有地区特色及学校自身特色的教育理念及教学方法。二、师资团队的打造与建设。
201*年一年来我校加强了师德师风建设，打造了一支业务过硬、作风扎实、德行兼备的师资团队。201*年5月10日--5月20日进行了严格的教师队伍培训，培训内容包括了师德师风、教育教学理论、教育科研方法、教育形式发展、生命安全教育、工作实践交流等，对全面提升我校教师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助，培训的效果显著。三、学校精神文明建设
201*年6月我校举办了以慈善为目的的爱心义卖活动，号召有心人士捐出家里不再需要的物品进行出售，所获收益捐给社会慈善机构，全校师生积极参与其中，此次义卖活动让全体师生充分感受到爱心就像是冬日里的阳光，使人间多了一份温暖，是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人们重新看到生活的希望。孩子们争先将自己的玩具、读物、文具等拿出来进行义卖，对培养孩子们的爱心起到了非常重要的作用，传递了正能量。四、安全教育
自建校以来，安全教育一直是学校中作的重中之重。201*年学校更是把安全教育工作作为一项重要的工作来执行。安全管理工作培训室保障师生人身安全的一项基础工程，是贯彻“安全第一、预防为主”方针的重要举措，也是落实以人为本、关爱生命、关注健康的具体行动。
1、此次培训主要内容包括《学校防震常识与演练》、《学校防火常识与演练》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《学校交通安全教育常识》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《学校疾病预防和食品安全教育》等知识。2、此次培训统一规划、周密部署。通过多种途径和方法，是参加培训的人员熟悉安全规章制度，掌握安全工作常识，提高安全管理能力，熟悉指导师生预防事故、自救、逃生等方法和手段，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护机能，确保其自身安全。3、此次培训落实责任、分级实施。按照分级实施、整体推进的原则。学校作为安全培训的责任主体，负责抓好教师培训，将教师培训纳入单位年度工作计划，并自行组织对学生的安全培训教育工作。201*年我们积极学习，细化教育理念，教育理论，空间式教育法则等知识，并且充分发挥优秀资源，制定《班级管理制度》、《教育教学制度》等其他各项教育细节工作的要求、规定和制度。从细节到整体，促进我校整体的教育实力的提升。我们的成长离不开教育局领导的直接关心和支持，离不开有关领导的积极配合，离不开各个兄弟学校对我们的关心和帮助，离不开学校全体师生的辛勤努力。在新的一年里我们将一如既往地探索、学习，使北学外语培训中心在以后的工作中能达到一个更高更深的发展，为民办教育贡献自己的力量。
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201*-201*学年度初中英语组工作总结
何立群
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，现总结如下：一、强化新课标的学习，积极准备北京市初中教师基本功达标考试。
201*年教育部新颁发了《英语新课程标准》，对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。我们先后五次请区教研员林平老师开讲座，讲新课标的要求，并指导全组教师完成基本功达标模拟测试题。老师们认真学习，对英语学科知识体系做了梳理。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质。1、团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、以课堂观察，促教研发展，上好公开课及研究课。
在探索我校学情下的互动生成式英语课堂模式过程中，老师们认真上好公开课及研究课。从201*年3月起，我组教师在开展公开课和研究课时均进行课堂观察记录。每位教师从不同的维度观察并记录教师上课情况。在这一活动的持续开展中，教师们共同优化活动设计，由观察他人的课堂教学来反思自己的教学理念和教学行为，感悟和提高自身教育教学能力，获取实践知识，吸取他人的经验，改进自身的教学技能。每次的公开课和研究课均邀请了区教研员林平老师全程听课、评课。专家的点评非常到位，令教师们受益匪浅。201*年5月10日、初二英语组的杨海兰老师在我校上了一节市级研究课。（市级培训研究课）本市两名英语专家、多名外校英语教师和本校所有初中英语教师汇集一堂，倾听、观察、笔记、思考，全心观摩。在评课中，专家们充分肯定了本节课的教学理念和教学方式，特别是对我校互动生成式的教学模式、情境教学理念的应用给予了高度评价。同时专家们还给我校初中英语组提出了很好的建议，如要在学生学习语言的同时，进行跨文化意识的渗透等。3、加强青年教师的培养，送教师参加各种培训。
我组先后有5位教师参加了北京市10年教师培训项目。老师们通过学习，进一步更新了理念，学到了许多先进的教法。这些教师培训后都在教研组活动时总结汇报。
三、认真撰写论文，做好十二五课题结题工作。
我组的两个课题都到了结题阶段，老师们积极写论文，为结题做准备。课题一:《初中英语高效课堂和有效教学实施策略研究》
1、《初中英语高效课堂和有效教学实施策略研究结题报告》何立群2、《课堂观察，让英语课堂活动更有效》何立群3、《探索互动生成中的高效英语课堂模式》杨海兰4、《高效的课堂活动提高课堂实效性》石鸿玉5、《培养英语学习兴趣从激发动机开始》冯秀妍6、《英语高效课堂教学初探》陈小丽7、《浅谈初中英语教学中的小组合作学习》赵媛8、《和谐课堂，高效活动，灵动英语》谭庆贺9、《让生动实用的话题提高英语口语课堂教学的有效性》吕顺利10、《加强课堂教学实效性，减少课堂无效活动的实践探索》朱瑞兵课题二：《初中学生英语口语交际能力训练的话题选择研究》
1、《让生动实用的话题促进学生英语口语能力的提高结题报告》吕顺利2、《浅谈初中英语口语教学活动的实施》谭庆贺3、《初中英语口语教学研讨课教案》何立群4、《如何进行初中英语课堂口语训练的话题选择》赵媛5、《英语口语话题选择初探》陈小丽6、《立足学情的英语口语话题选择的案例及反思》杨海兰6、《农大附中初中学生英语口语现状及对策》何立群7、《初中学生英语口语交际能力训练的话题选择研究》朱瑞兵8、《中学生口语话题的选择对英语学习的影响》冯秀妍
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