一年级语文教研组总结
一年级语文教研组总结
高正明
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下1、提高自身素质，认真学习、用心备课
本学期我们一年级组教师构成比较特殊，（一个退休返聘，一个怀孕，再加上我快退休的老人。）但我们决没有放弃新课标下的理论学习。学习先进的教学理念，学习《优秀是交出来的》《出类拔萃》，努力提高理论水平。我们教研组教师还认真学习了《新课程标准》，以指导我们的工作。
备课是教学的第一个环节，我们认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。我们除了每周一集体备课外，更多的时间用在课间的及时讨论，反思。如：字词在不同地方的用法，作业的分层，教学中遇到的困惑，某个环节在教学中怎样处理更好等。教学经验，教学资源共同分享，不断完善我们的备课、上课，一学期下来我们感觉受益非浅。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，如：听《月亮启蒙》有感，观《识字8》点滴等。及时发布在学校网站上，方便老师间的交流与提高。
2、积极参与教研活动，提升教研组教学水平
上课是教学的关键环节。本组教师在教学中力求做到边教边导，学生边学边练，充分利用45分钟时间，让学生在自主探索中寻求知识。尝试用多种方式教学生，让学生学会学习，学会自主、合作、探究的学习的方法。通过个人思考、小组讨论、交流等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人
对于外面的教研活动和学校组织的教研活动，我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功学习，提高能力。平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。。
3、重视后进生，有针对性辅导
本教研组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于差生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。他们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。
每天，我们放弃休息时间，饭后，给学生补差。把学生组织起来写家庭作业。让每个学生回家有更多的时间复习，预习，读课外书,不断提高学生的阅读水平。
这学期，我们虽然在具体的工作中也有诸多失误和不完善的地方，在今后的教育、教学工作中我们将不断改进，继续相融在这个小家庭中，各显其能、各展所长，为小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断探索，永不言弃。
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一年级语文教研组总结
陈群英
一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组
的8位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
（一）转变观念，提高能力
本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。在本学期中，我们教研组采用中心发言人发表演说，大家各抒己见的形式，展开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发展。教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
我教研组借助青年教师评优课活动，发挥团队精神，集集体智慧，提高研究质量。吴金蕊老师所执教的《比一比》一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。全组老师也通过这堂课体会到新的内容，并将这样的课堂搬到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。
工作中，老师们从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。重视语文的学习，不忘兴趣的培养。课外兴趣活动有组织、有计划，有成果。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，适应时代挑战奠定了基础。
（二）不断学习，努力做的最好。
我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。在社会迅速发展的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》等等切实推进素质教育。进行探究式教学研究。同时，我们组教师每人认真学习一本专著并做好读书笔记、每人读书笔记达40张以上。
我们组全体教师都认真学习课堂教学新理念，积极参加听课活动，有本校的，同组的，外出取经的等，最多听课节数达40多节。每人还写好一份说课稿，评课稿上交教导处。
一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好。
201*年1月
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