201*-201*教学工作总结
教学工作总结
一学期的工作转眼就结束了，面对新课程改革这股洪流。新教材变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。下面具体谈谈我的一些工作方法以及我的困惑。
提高备课水平是保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师素质的重要途径。教师不能只把教案写得详细周全，在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等，每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。
通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
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201*-201*年度个人教学工作总结
马振抚二初中心灵的港湾
寒来暑往，一学期的时间匆匆而过，又一个紧张、充实的学期结束了。回顾本学期的教学工作，我深感紧迫、忙碌、辛苦，同时我也会感到欣慰，因为我的辛勤付出又有了新的收获，在此机会把自己本学期的工作作以总结：
一、提高政治觉悟，忠诚党的教育事业
本学期来我能自觉遵守教师职业道德规范，忠诚党的教育事业，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为人梯。我热爱本职工作，为了适应时代发展的需要，不断钻研业务，及时更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平。以满腔热情关爱每位学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，既教书又育人。做深入细致的思想工作，不歧视排挤差生，为学生排忧解难，办实事。本期我承担了七年级四个班和八年级四班生物教学任务，能够视大体、顾全大局，服从学校安排的各项工作。与同事们共同探讨教学工作中的问题，认真完成学校交给的各项教学任务。二、率先垂范，为人师表
我深信老师的人格魅力会影响学生的学习和发展，为此，我要用自己的工作热情感染学生。无论是平时上课，答疑解惑，还是批改作业，我都非常注意自己的言行举止，把每一节课的每一个环节都考虑周到，力争做细、做强。尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。虽然自己的做法可能收效不是很明显，一些学生的好习惯是需要长期养成的，但我还是会尽可能地把工作做扎实，成为学生的师表，做一名家长信任、学生喜欢的好老师！
三、教书育人，重视养成教育
现在的学生大多数是独生子女，从小受父母疼爱，祖父母溺爱，自我控制能力较差。一些学生上堂说话，玩东西，吃零食，不专心听课。这些现象一方面影响学生自身的学习，还带坏周围的学生。如何改变这些学生的不良学习习惯是我们每个教师的头等大事。为此，我利用讲励志小故事感染学生，课余时间还对一些调皮学生进行谈心教育，让其明白一个人的一生是否有所作为，很重要的一点就是好的习惯的养成。我还善于发现学生身上的闪光点，并及时加以放大，鼓励学生克服自己的不良行为。用身边鲜活的榜样的力量感化他们。我还注意生活中的礼仪教育与学生勤俭节约教育。对于学生上课吃零食、说脏话、乱扔垃圾、不讲礼貌等随时发现随时教育，并让他们结合父母的工作，学会感恩，不要铺张浪费，学习上要向前看，生活上要向后看，从小养成吃苦耐劳的优良作风，长大才能担负起工作重任。
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四、做好学生的思想转化工作
“浇花要浇根，育人要育心”，让我们用爱心去呵护每一根正在成长的小树,让爱心在你我之间传递，这是我教育学生的准则。
教育学生不单纯是知识之间的传递，更重要是人格心灵上的唤醒。因此，在教学中要架好“情感”这座桥，不仅让学生学好知识,而且学会做人，学会独立生活，在交往中让学生学会理解，学会宽容，学会尊重别人，关爱别人，使学生身体与心理同步健康发展。我是这样想的,也是这样做的。我利用课余时间经常了解学生的心理活动，帮助他们排忧解难，释放他们心中的压力，轻松地投入到学习中。同时，加强对学困生的思想教育，要他们结对子，互帮互学，取长补短。让他们体会到来自集体、老师、同学们的关爱，自觉消除自卑心理，树立对学习和生活的信心，主动融入到班集体之中。
五、创建和谐课堂，使学生快乐学习
课堂是学生的主要园地，是保证教学质量的阵地。重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力。只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣、创造性思维。在课堂评价中，每一个问题都应激发学生去探索、去交流，每一个点评都能激励、唤醒、鼓舞学生，使学生愉快地学习，体会到学习的快乐。
六、有待改进的方面
1、教学中反思不够，不能把反思及时记录下来。2、对学生的耐心不够，有时会急躁，提高嗓门。3、对学困生的学习辅导、坚持不够。
新的世纪,社会的要求,家长的期盼,学生的崇仰,于我们,那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的生物教师我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做得最好的。虽然没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求。在今后的教育教学工作中，我将更会严格地要求自己，努力工作，用心教导学生，用微笑温暖学生，用关爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!
尽管自己工作上取得了一些成绩，但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距，今后我会不断地加强学习,努力提高自己的教学艺术、育人艺术。让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新的台阶。
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