201*学年上学期艺术科组工作总结
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201*学年上学期艺术科组工作总结
在本学期开展的各项工作中，我科组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真学习关于素质教育的有关论著；认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好课，又尽心尽责地做好学校各项工作，我们科组老师努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术、音乐教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下:
一、学习课程标准，确立现代教学观念，加强师德修养，不断提高自身素质
我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，保证每周一次科组活动时间，有考勤制度，记录活动中心内容和中心发言人；我们贯彻《新课程标准》精神，认真研究教材，钻研教法，不断总结经验，积极进行教学改革实验，人人有教改项目，人人上探索课，我们订阅了《中国美术教育》、《中国美术》等杂志，以开阔视野、了解信息；我们还积极参与市教研室、天河区、学校组织的教研活动，本学期我们科组老师分别到广州、中山、深圳等地进行听课学习。通过参观学习、外出听课、参观画展、参加比赛等活动，吸取有益的经验，领会新课程标准的精神，改变教学观念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和发展自己的人文意识，丰富自身的人文素养。
我们在思想上要求进步，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加政治学习，做到不迟到，不早退，做好笔记。我们科组老师注意提高师德修养，遵守《教师法》、《教育法》，在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。
二、开展素质教育，努力探索教法，积极开展形式多样的美术课外活动；在课堂教学中认真钻研，不断改革，勇于创新。
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中对美术教育的要求，即以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。我们把这些指导思想通过消化吸收，运用到日常教学工作中。
1.注重在教学中对学生审美能力的培养。我们在教学方法上，不仅抛弃那种“老师作范画，学生临摹画”的美术传统的教学模式，而且给予学生在课程中体验、思考、鉴别、判断、感悟、理解的机会，对学生进行认识美、感受美、欣赏美、创造美、体现美的教育。在课堂上，老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了，而运用比较、讨论等方法，引导dtx第2页201*。1.16
学生体验、思考、鉴别、判断，给予学生感悟、理解的机会多了。如在进行一些专题作品欣赏或随堂欣赏作品时，老师会先在课堂上创造机会让学生对艺术作品进行自我感悟和认识，从而激发学生的好奇心，再组织学生通过比较、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、思考、鉴别、判断，努力提高学生的审美趣味。
在我们科组设置专栏中不仅展示校内学生优秀美术作品，同时还开设“美术知识”、“画家介绍”等栏目，介绍相应的美术知识来开阔学生视野。我们既把这样的培养策略实施于课堂教学中，也注意实施到课外，努力让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存，通过美术教育陶冶学生的高尚的情操，进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，增强学生对自然和生活的热爱和责任感，形成尊重、保护生命和自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力；引导学生参与文化的传承和交流，共享人类文化的资源；创设校园室场美的环境，潜移默化地陶冶学生性情；培养学生健康向上的审美情趣；促进学生的个性形成和全面发展。
2.教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，鼓励学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表自己独到的见解。素质教育要求老师不能做领路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探索和发现。在教学中激发学生的创新思维是和培养学生的实践能力紧密联系在一起的，我们科组老师在教学中注意帮助学生改变原有单纯接受式的学习方式，灵活运用多种手段激发学生的学习兴趣，培养学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，培养学生发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力。帮助学生逐步形成在日常生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向，激发学生探索和创新的积极欲望。培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质。
3、努力加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。课改中所提倡的新型师生关系是平等、互动的。我们科组教师在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探索，老师们经常使用鼓励的话语，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。由此激发了学生们的制作欲望，使学生自然而轻松地投入到制作表现中。美术课堂显得比以前更轻松，学生们也更爱上美术课了。
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生观察、体验和积极表现，享受学习过程的乐趣。新课程的理念给我们的教学提供了更大的空间。教学中，在现有的条件下，创造机会让学生走出教室，拓展学习空间。比如初一年级《物体的肌理》这一课，教材使用的图片便有学生在室外拓印树干纹理的情景，所以我们在上这一课时，不仅在实物投影仪上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思考拓印的方法和可以拓印的内容，而且让学生在课室里和校园中，让他们根据自己的结论寻找可以拓印的对象，进行实地拓印。结果出乎意料，同学们不光找到了各种树叶、象棋、钥匙的拓印，还在下水道盖、课室门锁、汽车轮胎、车牌号码甚至自己的鞋底进行了丰富多彩的拓印。学生们通过自己的寻找、判断、实践来向老师和同学展示自己的新发现。他们的智慧真是不可估量！dtx第3页201*。1.16
5、以各种生动有趣的教学手段，运用计算机和网络美术进行教学活动。计算机辅助教学能刺激人的视觉和听觉，能有效地唤起人的兴趣、情绪和思维。课堂教学中，我们科组老师不但能借助计算机教学演示和美术欣赏，而且利用学校网络室让学生自己利用动手*作和设计，自己在网络中找寻学习资料。如：初一年级的学习中，我们结合教材内容进行了《标志设计》、《邮票设计》等内容课题实验。学生作业在电脑上完成，降低了作业的难度，也使学生的主动性得以提高。
6、开展形式生动多样的校园美术活动，展示学生才华，活跃校园美术文化。第二课堂的开展是对课堂常规教学的延伸补充与提高。我们科组在第二课堂教学中增设具有学校特色和浓厚乡土气息的油画、剪纸、印染与彩绘和陶艺学习等课程，并在学校进行展示，使学生能有效地学习知识。
7、我们科组老师树立教育现代化的观念，积极学习如何使用电脑多媒体技术，发挥其优势，优化美术教学。这学期我们设计制作不少电脑多媒体课件。质量较好的有、《有趣的排列》、《精美的民间剪纸》、《《黑体美术字》、《渐变》、《重复》、等。课件中有美术作品的欣赏，有图例的分析，有画法步骤的显示，有重点、难点的提示，有明确的作业要求等内容。并且把图、音、像有机地结合起来，应用到课堂教学当中，既使课堂气氛生动活泼，吸引学生的注意力，又明确清晰了课堂的条理。三、本学期的突出成绩：
科组活动数据统计：公开课情况：学校5节（全体老师），听课情况：共听课60节，平均每人12节；获奖情况：教师2人（梁粤葱、、邓土轩获天河区首届中小学生美术作品展教师辅导一等奖，其中学生4人获一等奖，6人二等奖，10人三等奖。邓土轩辅导学生支路参加广州市科幻绘画比赛中获二等奖。洪洋获广州市第四届艺术节书法二等奖。胡健老师承担全国音乐教学研讨课。李曦的论文获区一等奖，胡健获区的二等奖。在学校布置的各项工作中，我们科组老师做到团结一致，合理分工，加班加点，按时保质地完成任务。全科老师在艺术节的工作中表现尤为出色。梁粤葱老师负责插花艺术比赛组织以及评委工作。邓土轩负责书法及绘画比赛的组织以及评委工作。李曦、胡健、巴韵老师负责歌唱、舞蹈、乐器等比赛的组织以及评委工作。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四、今后的工作思路及对策
1、克服“固步自封、骄傲自满”的思想。不能做“井底之蛙”要戒骄戒躁，虚心向兄弟学校学习。加强教育理论的学习，多多吸收各类艺术的涵养从而充实自己、提高自己。达到开阔我们的视野、培养我们的创造性思维目的。
2、团结一切可以团结的力量。加强与我区中小学艺术老师的广泛联系，团结科组老师，
既分工又合作。不断加强艺术特长生的培养。加强与市、区教研员和各区教研员以及各学校艺术老师的联系与合作。打开我校艺术教育的新局面，为我校成为全国知名学校，申报全国示范高中而努力拼搏！
201*年1月16日
扩展阅读：艺术组工作汇报
常熟市实验小学艺术教研组工作展望
全市艺术教研组工作会议经验交流稿
实验小学艺术组主要围绕八个方面开展工作。1、养成一种习惯重抓课堂“五好”
人们常说“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”。可见良好的学习习惯可以影响孩子一生的成长。本学期我们从习惯抓起，期初向每位学生明确实验小学课堂“五好”：准备好、排队好、纪律好、发言好、作业好。“准备好”，就是学习工具的配带，我们老师要求每名学生都要拎一个艺术袋，里面摆满学习用品；“排队好”，我校有11个艺术专用教室，课前课后队伍来去的整齐度体现着一所学校良好的精神风貌。为了让学生排队整齐，老师们想出了让学生沿着地板上地砖的边线走；为了让学生排队时安静，老师们又想出了让孩子们一路歌声走；为了将这课堂五好的管理落实于实处，老师们还设计了一张表格，每节课都让各组组长用划“正”字的形式记录组员们的得星数，累计的得星数就是一学期学生的平时成绩与学习态度情况。针对学生课堂五好、学习常规的培养，我们教研组曾经专门组织了一次教学研活动，每位老师交流的内容都是事先准备好的，教研活动从下午3点40分开始一直到傍晚6点钟多钟，天都黑了可秀松三楼方桌会议室里，老师们还在津津有味地听着席燕菊老师课堂常规小故事的讲述，当时薄校长听了也特别感动，后来，薄校长让席教师在全校教师大会上作了交流，她的交流感动了全校每位老师，让老师体会到了抓好艺术课堂常规需要教师的智慧与耐心。薄校长说：“把简单的事情做到极致，就是不简单，就是绝招。”课堂五好，学生常规是非常琐碎的小事，但只有这些小事做好了，课堂教学才有了保障。
2、保证一定质量精设每课教案
与教师一起重温教学“六认真”。特别是备课，力求要一课三备。教案书写详细，条理清晰，能利用现代化教学手段突出、突破教学重、难点。作业批改要及时，并要作一定的反馈。加强对备课的检
查工作，期末评比出优秀教案。继续扎实常规课、日常课，随时迎接教导处的推门课。实验小学的每位艺术教师都要上两个头的艺术课，都要备两份教案，两份都要求备30课时以上，这样一名教师一个学期就要写60多课时教案，而且课时教案都要写2页以上，有的甚至写了4页。一本教案可用两种以上的颜色笔书写，具体为一备的内容黑笔写，二备的内容（就是同轨班上下来要修改的内容）蓝笔写，教后扎记、教学随笔用红笔写。由于新编的这本备课本不是活页，有一些不合理，所以老师们就拿起了剪刀胶水来剪贴。一学期下来，每人都是备了两本满满、厚厚的教案。教案检查分期初、期中、期末三次，检查的形式有互查、组长查、校级领导查、上级领导查。平时都要求老师们超备二周以上的课，有一些老师更积极总是超备很多，才开学一周，我们的老师有超备10课时、20课时、甚至35课时的。我呢，作为组长就更加要超前备课了。寒假我几乎每天备课，这学期我教五六年级，五年级基本备好，六年级备了一半多，备课已过50课时了，特别是高年级的课真的要提前备好，因为有好多单元像“青铜器”、“俄罗斯风情”等都是大知识容量的课。提前备好课感觉真的是非常舒心的，提前备好课了就不怕教导处的推门听课，就不怕学校每学期要搞的教研组常规督导。说到这个常规督导，实验小学的每位教师都是紧张的。常规督导隔天先有各班办公室主任抽签，抽签哪个班办公室，第二天实验小学的十多名中层领导就会开进哪个办公室，从备课、上课、作业、科研、开会笔记、学生访谈、教师问答、办公室卫生、专用教室卫生等各个方面检查，从早上7：45分上班查起一直查到下午4：30分下班，查你个天翻地覆、查你彻彻底底，然后各下周全校教师大会上各分管领导总结反馈两小时以上。有了这样高标准、严要求的自家家长检查自家成员的督导，平时工作哪位教师还敢怠慢？哪位组长还敢不细致管理呢？也就有了学校常规第一次督导，艺术组中签，教学常规督导检查效果良好的安慰。
3、浓郁一股氛围开展集体备课
随着课程改革的深入实施，综合艺术教材的难度越来越大，每单元、每课题中的学科知识、文化背景、人文理念等等，都要每位老师化大量时间和精力，去丰富、去建设课程资源，去有机融合而不是拼盘教学。但每位艺术教师平时上的课很多，根本没有那么多的时间与精力，这就迫使大家要在有限的时间内发挥个人优势，进行集体备课、课件共享。使老师们在“扬长避短”、“长长相加”、“长短抵消”中最大限度地挖掘了自己的潜能，实现了协作式备课1＋1＞2的教学效果。“水本无华，相荡乃成涟漪。”“石本无火，相击而发灵光。”相互的交流，相互的切搓，使老师们对原来的备课有了更好的方案和更及时的修改与完善。本学期我们组继续开展集体备课。期初已将艺术组分成二个备课小组，定时间、定地点、定人员开展集体备课。并及时地将集体备课的活动记碌发于学校网站，资源共享，从而有效提高课堂效益。集体备课也是实小的一大特色，每学期，集体备课都是学校教学工作重抓的事。由于实验小学艺术专职教师有14名，师资力量较为雄厚，所以集体备课开展得好，大家受益。集体备课时，我们不仅要交流单课时的教案，一人主讲，其余人助讲，还有结合进度的单元教学交流；不仅有教案文本的交流，还课件、范作的交流。美术是视觉的艺术，美术教师的集体备课，我们通常从两方面来要求，那就是文体与课件的结合交流。每学期美术教师都有交流多个课件的任务。这样一年一年积下来，我们已有了一大批日常课课件，为现在热门的“有效教学”作好了保障。说到集体备课，有一件事情特别难忘：前年，我们学校搞了一个集体备课，抽签赛课活动（这个抽签赛课，先是教研组一起备一节课，然后由一名抽到签的老师来上课，最后另一名老师在全校会议上作教后反思。课前教案、课堂教学、课后反思三样加在一起进行比赛）。我们艺术组选的课是二年级下学期艺术教材上的“我就是你的眼睛”，为了让这节课赛出好成绩，我们组还专门化了一个中午时间，到常熟福利院去拍了两位盲人的录像，有了这第一手的盲人生活资料的录像，课堂教学就更为生动了。曾经为了这节比赛课，我们组讨论到晚上9点多钟，老师们摸黑回家时，外
面电闪雷鸣、大雨倾盆。经过努力，我们组共同打造的“我就是你的眼睛”一课在学校比赛中取得好成绩，并有4名教师先后赴南京、淮安等地作公开教学，课堂上精心的设计、真挚的情感，深深地感染着在座听课的每位教师与学生。由我主笔的这课教学设计与反思后来发表于《小学教学设计》与《艺术课程》杂志，教案还被收录进艺术教材的备课系统中。
4、亮出一道风采搞好公开教学
教研员来校邀请课、同轨班能的同题课、五年内青年教师每月一次的挂牌课、骨干教师的展示课、家长活动日的开放课，一学期我们艺术组开课磨课总要在30次以上。那么在这么多不同名称的公开课中，我们着重抓同题异构。每个学期总要进行同题异构课的比赛。我们曾对《漂亮的小手绢》、《小飞狭》、《奇妙的爬行》、《雁儿飞》、《钟》、《释放我们的视觉》、《子情》、《种子情》等课作过同课异构。在这同题异构课中，老师们可以从中受到不同的启发，评起课来都能说得头头是道，有的老师还在自己的博客中发表听课感受。公开教学使每位教师都得到了锻炼，使每位老师都有机会亮出自己的上课特色。近几年来，我们的公开课在各级各类比赛中获奖，吕月琴老师与李漪老师在全国艺术课评比中获一等奖，两节课的课堂实录都挂在中国艺术课程网上；吕月琴老师“苏州市、常熟市艺术课评比”均获一等奖；叶萍、蔡咏梅“常熟市音乐教师评优课”都获二等奖。我们老师的公开课还在不同的范围内展示、亮相：艺术教材副主编李力加老师相校听课、山东省艺术考察团来校考察、江苏省校长会议课堂观摩、苏州市美术新教材一年级课堂教学展示、常熟市新课改教学展示、学科带头人风采展示等，这些不同级别的公开教学已经不计其数了，它记录着我们艺术每一位教师的成长足迹，记录着实验小学艺术课堂教学的精彩片段。
5、读好一本著作更新教学理念
艺术教师要不断地深入学习《课程标准》，领会课改精神、学习课改理念，创造性地使用教材，建构教材，有效地实施新课程，努力
提高自身的理论水平、教学和教科研能力。写好读书笔记与学习心得，让读书成为习惯、让读书改变观念。本学期组织老师阅读《课堂教学观察指导》或《教育走向生本》两本教育专著，并写好读书笔记。每学期的读书活动，我们组总要有一名教师做导读员，领衔导读。结合教科室工作，还要组织老师们每学期写好一篇读书笔记，参加学校的读书笔记评比活动。
6、研好一子课题坚持科研实践
新课程倡导学生要在不断地反思中学习。其实要培养反思型学习的学生，教师自己首先要做勤写教学随笔、善写教学反思的教育者。针对“小学发展性艺术课堂的研究”这一课题，每位教师都有阶段性的培养目标，可以采用课内与课外相互结合的方法培养学生的艺术能力。积累资料和数据，积极撰写教学随笔、案例反思等，不断上传教育博客上。每个月我们学校都要检查博客撰写情况，并有相关的规定篇数完成。针对课题研究，每个学期我们组的老师总要参加四、五次的教学沙龙与教学论坛的活动，发表自己的见解，下周一晚上，艺术组全体教师要参加新学期学校的第一次教学沙龙。围绕学校的课题，我们还开展课堂教学的观摩，我的《一粒种子》还曾经利用双休日时间上给全校老师听，让其它学科的老师们感受艺术课的美、艺术课的亲切、艺术课大量的课前准备工作的不容易、艺术课是如何落实课题研究的。我们组的老师还认真参加各级各类论文比赛和积极向外投稿。近几年来，我们组有近100篇论文、教学设计在市级以上比赛获奖，在省级以上刊物发表。
7、苦练一项专长稳固专业技能
定时间、定地点、定目标、定内容，制作好课件、画好范画、弹奏好新歌，让自己有过硬的专业技能，为课堂教学服务，为学生发展服务。本学期继续要举行美术音乐教师基本功比赛。市级教学能手以上的老师还要做好“教师成长计划书”，每位骨干教师还要努力培养好青年教师，使所培养的青年教师业务有提高，教学有成果。上学期先后举行了常熟市实验小学音乐与美术教师基本功大赛，老师们都积
极对待比赛，精心准备，拿出最好的水平参加，我们的弹奏与绘画给评委们留下了深刻的印象。就是有了这样的苦练，近几年来，在常熟市、苏州市级的美术、音乐教师基本功比赛获奖名单中总有我们老师的身影：席燕菊、陈蓓蓓、蔡咏梅常熟市级一等奖，顾晴、王、叶萍常熟市级二等奖，席燕菊、顾晴苏州市级二、三等奖。
8、打造一块品牌精心兴趣辅导
无论是兴趣小组，还是双休日小青松培训中心的课，辅导老师都要有计划、精设计、求实效地开展活动。陶艺教学是实验小学飘香全国的艺术奇花，在过去的几年中，结出了丰硕的成果，我的著作《泥火传情少儿陶艺教学与作品赏析》去年一月份由重庆出版社出版发行，各地新华书店均有销售。但这样的成绩离薄校长提出的要求“力做全国第一”还有很大距离。这个学期我与几位美术教师继续努力朝着这一目标奋进，在期末“常熟市实验小学第25届校园文化艺术节”上亮出新的特色。新年音乐会也是我校的另一大特色，前三届都以起点高、人员多、节目亮、反响大，获得教育同仁和家长们的高度评价。今年的“音乐会”给我们艺术组的老师们提出了更高的要求，为了“常熟市实验小学第四届新年音乐会”更加圆满与成功，期初我们要确定方案、明确分工、全力以赴地投入进新一年精心的排练活动中。台上一分钟，台下十年功，每年的一台戏不知要化专音乐教师多少课余时间？为了这台戏音乐老师每天一到校就组织学生排练节目，中午休息时间拉出学生排练，下午放学后留下学生排练。嗓子喊破了，声音撕哑了还得继续喊，还得继续练；身子站不直了，腿儿发酸了还得继续跳，还是继续排。每年一台戏，成了实小雷打不动的事情，成了实小的艺术品牌。“只为成功想办法，不为失败找理由”“选择了实小就是选择了奉献，就是选择了成功，就是选择了真第一”近年来学生在省市、全国级以上比赛获奖200多次，发表作品300多幅。特别是近三届的全市文艺会演我校都是一等奖。
养成一种习惯、保证一定质量、浓郁一股氛围、亮出一道风采、读好一本著作、苦练一项专长、研好一子课题、打造一块品牌是我们
组一直以来的工作方向，是“乐于奉献、勇于创新、敢于攻坚、群策群力、雷厉风行、精益求精”的实小精神体现。真是有了这一工作目标的引领下，我们组一大批青年教师快速成长，现有市级学科带头人4名，市级教学能手2名，校级教学3名。前年被苏州市评为艺术教育先进学校，去年艺术组被市教育局授誉为帼国示范岗，今年的三月八日艺术组将成为感动实小的表彰对象。
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《201*学年上学期艺术科组工作总结》
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