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大冶二中201*年高一年级第一学期工作总结

时间:2019-05-26 17:56:20 网站:公文素材库

大冶二中201*年高一年级第一学期工作总结

大冶二中201*年高一年级第一学期

工作总结

我们高一年级组大多数老师都是从高三回到高一,本学期以来,高一年级在学校领导的关心和指导下,围绕高一年级组工作计划有条不紊地展开工作。健全制度,加强教师队伍建设,严格常规管理,开展多层次多形式的教育教学活动,以提高学生素质和教学质量为目的。坚持以人为本的教育教学理念,高一年级全体教师团结协作,发扬我年级脚踏实地、重在落实的工作传统,充分发挥主观能动性,研究新情况,不断解决各种问题,努力地为全年级学生营造了一个良好的学习、生活环境,较好的完成了学校交给我们的教育教学任务,继续开创年级组工作的新局面新成绩。现将一个学期的工作情况作如下总结:一.加强常规管理,确保年级工作顺利开展。

1.加强教学管理,努力提高教学质量。教学质量是我们二中的生命线,没有教学质量的保证,我们二中难以发展到今天。201*年高考取得了优异的成绩,一类上线21人,二类上线140多人,本科上线达到500多人。高考取得优异成绩为我们新一届高一的招生奠定了基础。特别是在现在招生竞争激烈,各个高中都在出新招揽优质学生的环境下,作为一所农村高中,教学条件相对落后,我们能取得如此骄人的成绩是因为保证了教学质量和教学效果。年级组每天通报班主任到班情况;严格老师坐班纪律,要求按时上下班,办公时间不闲聊、不上网玩游戏、不炒股,违反规定按学校相关文件执行。

2.加强安全管理。年级安全工作始终树立“以防万一”的思想,强化师生安全意识,发现隐患,杜绝漏洞。配合政教处和保卫科,实行安全问责制度,保证教学工作顺利进行。一是提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。二是完善班主任值班制度,加强对教学区、生活区的巡查,实行“流动式”管理。三是是加大对课间、午间、晚饭时间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理。通过高一年级全体师生的努力以及相关科室的大力支持,本学期未发生重大安全事故,保证了学校、年级工作的有序进行。

3.抓好班风学风建设。开学初,重点抓了学生的学习习惯的养成和班风学风建设。让学生的身心迅速回归学校,回归课堂,回归学习。针对高一招生生源情

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况,学生总体学习习惯差,缺乏自己学习的精神。我们在各班班主任的共同努力下,以班风学风建设为突破口,进一步规范学生的言行。净化了学习生活环境,增强学习气氛,使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯,具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。年级组进行了多次综合整治行动,对上课玩手机、逃课、谈恋爱等进行了重点的整治,并将这项工作做到经常化,取得了明显效果。

4.加大对学生的表彰。将各类表彰制度化、常规化,提高工作和学习的动力。期中期末考试后及时制作了光荣榜,张贴在教学楼大厅内;对高一年级优秀学生、优秀学生干部、优秀班级体、行表彰并颁发荣誉证书。二.加强德育教育,提高学生思想品质。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的班风学风。

1.将养成教育作为德育工作的切入点。开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实,开创一个良好的开端。开学初期各班积极配合政教处认真学习了“中学生日常行为规范”,通过这一教育活动,树立榜样,寻找不足,使我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观。

2.重视纪律差生教育管理工作。班主任建立了自己的班级日志。有纪律差生档案,对屡次违纪学生进行说服教育,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,及时与其家长沟通,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力。对有过严重违纪的学生,要在开学之初作重点关注和监控,做好思想工作,促使其要有新学期、新决心、新气象。

3.重视学生心理方面的教育和疏导。高一年级是学习过程的又一个起点。有些同学以前初中成绩一直名列前茅,是老师心目中的尖子,同学羡慕的对象,家长的骄傲,但来到高中以后,由于学习内容,学习要求、方法、思维方式不同,失去了一切优势,许多学生由此产生了诸如焦虑,情绪不稳定之类的现象。针对这一现象,班主任结合本班的具体情况,通过观察了解分析学生,进行了大量的疏导工作,为学生在学习、生活中有良好心态保驾护航。为学生适应新环境、新要求,科学创造性地学习提供了健康的心理保证。三.加强教师队伍建设,提升学校内驱力。

1.加强教师队伍建设,促进教师整体素质的提高。本学期,我们牢固树立以

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人为本的观念,一切从有利于全体教师干好工作为出发点考虑问题。

①加强教师学习。落实学校教科处“青蓝结对”工程,随班听课,耐心请教师傅;积极参加青年教师“教学大比武”活动,以提高自己的业务水平。

②加强集体备课,提高工作效率。提高集体备课和课堂教学的时效性,形成合力,尽可能把集体备课的精神贯穿到每个教师身上,把集体备课的实效转化到每位学生身上,以提高学生的考试能力和考试成绩。

③重视作业批改的质量。尽可能做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。为了做到这些,有的老师没有晚自习,也照样到办公室批改作业,甚至有的还带到家里批阅。作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。

④定期召开学生座谈会听取意见,并将意见汇总直接反馈到教师本人,以利于老师们有针对性地改进教学方法和提高管理水平,激励教师尽快成长,尽快成为教学能手。

2.加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。

①班主任敬业,责任心强。高一年级班主任队伍多数是中年教师,他们班主任工作经验丰富。虽然吴时清、胡富利两位老师已临近退休年龄,但是他们人老心不老,仍然坚持备课坐班,值得很多青年教师学习。中年教师纪德贵、范名华老师工作经验老到,他们无论在教学还是在班级管理中都做出了表率。以这些优秀的班主任老师为排头兵,班主任队伍建设和教师成长呈现良好的发展趋势。

②定期召开班主任工作例会。年级每个星期天都召开班主任工作例会,布置学校和年级工作,及时把学校、年级的各项会议精神及要求下达班主任;对上一周年级存在的问题及时反省并调整工作思路;对于布置下一周的具体工作,提高了工作的实效性。班主任相互交流班级情况,班主任工作心得体会,让每个班主任工作能力在交流中得到提高。

总结高一年级上学期工作,尽管我们取得了一定的成绩,也存在一些不足,与年级组的理想目标和学校对我们的期望还有一定的差距。前车之鉴、后事之师,在新的一学年里,我们将不断开拓进取,奋力拼搏,科学管理,使各项工作实现更大的跨越!

(编辑:董瑶)

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扩展阅读:大冶二中201*年高一年级第二学期工作总结

大冶二中高一年级201*-201*学年度第二学期

工作总结

半年来,高一年级在学校党委的正确领导下,本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念,认真做了年轻教师的培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。现将第一学期的年级工作予以总结,以提升教学管理水平,提高教育服务质量,更好地为学校的建设和发展贡献力量。一.学生管理方面

习惯即人生,因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养,及时表扬表现优秀的的同学,对各方面习惯差的同学逐步纠正。为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

1.加强学生的思想教育。给学生每人印发《弟子规》,培养学生正确的世界观、人生观、价值观。利用黑板报、宣传栏为宣传阵地,让每一个学生都意识到自己是二中的一员,不做有损学校形象和荣誉的事。利用班会课学习各项规章制度,使学生做到自觉遵守各项纪律,养成良好的个人卫生和公共卫生习惯。通过《感恩父母》主题班会,让学生们接受了一次感情上的洗礼。

2.抓好后进生的转化工作。教师及时了解他们的思想动态和学习情况,各方面取得进步时,要及时给予肯定和表扬,尽可能的激发他们的学习兴趣,提高学习成绩。

3.充分发挥学生干部的作用。各班强化班干部建设,各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务,在班干部的选拔上,要求注

重成绩、品行和能力几个方面,以便充分发挥学生干部的模范带头作用,真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4.加强安全管理。强化师生安全意识,发现隐患,杜绝漏洞。配合政教处和保卫科,实行安全问责制度,保证教学工作顺利进行。一是提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。二是完善班主任值班制度,加强对教学区、生活区的巡查,实行“流动式”管理。三是是加大对课间、午间、晚饭时间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理。通过高一年级全体师生的努力以及相关科室的大力支持,本学期未发生重大安全事故,保证了学校、年级工作的有序进行。

5.重视学生心理方面的教育和疏导。高一年级是学习过程的又一个起点。有些同学以前初中成绩一直名列前茅,是老师心目中的尖子,同学羡慕的对象,家长的骄傲,但来到高中以后,由于学习内容,学习要求、方法、思维方式不同,失去了一切优势,许多学生由此产生了诸如焦虑,情绪不稳定之类的现象。针对这一现象,班主任结合本班的具体情况,通过观察了解分析学生,进行了大量的疏导工作,为学生在学习、生活中有良好心态保驾护航。为学生适应新环境、新要求,科学创造性地学习提供了健康的心理保证。二.教师管理方面

加强教师队伍建设,促进教师整体素质的提高。加强教师学习。落实学校教科处“青蓝结对”工程。加强集体备课,提高工作效率。重视作业批改的质量。定期召开学生座谈会听取意见。要求青年教师

必须加强学习,以提高自己的业务水平,强化质量意识,争创教学能手,形成良好的教学氛围。狠抓坐班纪律,要求按时上下班,办公时间不玩游戏、认真备课。

加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。班主任敬业,责任心强。以优秀的班主任老师为排头兵,班主任队伍建设和教师成长呈现良好的发展趋势。充分发挥班主任的作用,特别是有经验班主任的模范作用,鼓励年轻班主任大胆工作,创新管理。狠抓班风学风建设,为学生成长创造良好的环境,年级组以自习纪律为突破口,强化班风学风,对学风不太好的班级,提出整改建议。定期召开班主任工作例会。布置学校和年级工作,及时把学校、年级的各项会议精神及要求下达班主任,班主任相互交流班级情况,班主任工作心得体会,让每个班主任工作能力在交流中得到提高。

总的说来,高一年级各项常规管理和养成教育工作正在逐步落实,并有条不紊的向前推进;任课教师工作积极性都很高,他们团结协作、勇于奉献、积极进取、干劲十足;多数学生学习态度端正、目标明确,已基本上适应了高中的学习生活,综合素质正在稳步提高;全体师生共同营造出一个和谐奋进的年级。

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