201*-201*.1政治教师工作总结
子长中学政治教师工作总结
（201*-201*学年第一学期）
高一年级备课组齐冬妹
本学期，我担任高一年3、4、17、18、19五个班的政治科任教师。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本，了解学生不同的学习基础，同时针对五个班三个层次的现状（3、4班火箭班，19班实验班，17、18平行班）采用因材施教的方式在教学工作中有针对性地落实教与学的任务，圆满地完成了学前任务，取得了较好的成绩，现总结如下：
一、加强教育教学理论的学习和研究。
由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“自主学习”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“自主学习”的理论，深入挖掘“新课标”，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学中整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻认识到教学就是和学生们一起参与的活动，只有充分发动学生的学习主动性和积极性，才会有学生的创造性，从而将学校大力推广的“自主学习”的模式从本学期做好心理上、态度上、工作中的切实转化，为下个学期全面开展“自主学习”做好充分的准备。
二、做好教学常规工作。
本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划，按章办事；能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思55个；认真的上好每一堂课，积极的探索新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；认真的组织好单元考试和校内统考，做好质量分析，及时的总结经验教训，为今后的教学工作开展做了充分准备；积极的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和
视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。
三、做好教科研工作，积极交流研讨。
认真的参与教科研工作，积极的参与课改研究工作，积极的撰写论文；积极的参加教研组活动，积极的承担教科研任务，能在课题研究中发挥自己应有的作用；积极的参加组内外听评课活动，一学期共听课20节；开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成绩提高明显，差生面明显缩小，优生率有所提高；积极的参加各种课题研究，发挥了应有的作用；认真的参加对外交流，多次听评课、理论学习等，与教研组、备课组内其他政治教师交流新课程下的教与学的经验，取长补短。
认真地对待每个学生，认真地对待每节课，认真地对待每本作业，认真地对待每次辅导，认真地对待每张试卷在一学期的辛勤努力下，我所带班级学生的政治成绩有了很大进步，在年级中名列前茅，我本人在学校的学生评估、教师互评、领导测评中名列全年级第一，获得“优秀教师”的光荣称号。今后，将更加努力，为了学生能力的提高多想办法，多钻研，多探讨，多学习，争取学生的更大发展。
扩展阅读：201*-201*高一年级政治备课组工作总结
201*-201*学年高一政治集备组工作总结
集备组长：成员：
本学年我们全组老师团结合作，积极参加校内外教研活动，努力提高课堂教学质量。备课组主要做了以下工作：
一、加强政治思想和教育教学理论的学习，关心时事，学习有关教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。认真研究教材，探索高效的教学方法。
二、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对高一新生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。
三、坚持集体备课、互相听课。
1、开学初集体研读教材，对教材知识框架做整体了解，并基本上制定了教学进度、公开课安排等；
2、每周二早上科组活动时间固定安排集体备课，共同设计教学环节，研究教学重点、难点；共同探讨练习册的疑难问题；
3、开展备课组内互相听课、听科组内老教师的课活动。4、本学年本组三位老师开设了校级公开课。
5、按要求完成限时测试的出题、测试、批改、讲评工作，使学生对所学知识更及时的巩固。
四、团结协作，加强校际教研
本学年本组承担了统考命题工作，全组老师群策群力，保质保量地完成了任务，命题质量高，受到学生的好评。
五、积极参与“有效课堂”的学习方式与教师教学模式的整合活动。积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。注意在教学中积累材料，经常反思，不断总结经验。不足之处：
1、集体备课讨论不够热烈，对于教学中出现的疑难问题没能够及时解决；
2、不能按时开展学生的课外活动；
3、相互听课的范围不够宽；跨年级听课比较少。
针对以上存在的问题和不足，在接下来的学习和工作中，注意提高集体备课的效率和质量，多开展互听互评课活动，努力提高老师的业务水平。
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