201*--201*学年度初一年级组工作总结修改
201*201*学年度第一学期初一年级组
工作总结
初一年级组是在9月初组建的，共有教师48名（其中大部分是新聘教师），德育专干1名，学生912人共16个教学班。一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：一、初一年级工作分析和工作思路
在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理“强制－认同－内化－规范－习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。二、德育工作-----以德为首、齐抓共管（一）思想工作为先导
组织学习《明德华兴中学规章制度汇编》以及《明德华兴中学日常行为规范的规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；充分利用班会课，升旗时间和思想政治课，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础，引导初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。
（二）持之以恒抓常规
从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。
（三）脚踏实地建班级学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，初一16个班主任为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
班级文化是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一十六个班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。（四）教育活动精彩纷呈
学校搭建舞台，学生展示自我，这是明德华兴中学办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级组想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级赢得荣誉。有体育节的比赛、各种手抄报比赛、跆拳操比赛、有庆祝祖国成立63周年“我爱你中国”的歌咏比赛；有校园艺术节，书法等项目的比赛；有各学科开展的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。同时也抓住教育契机，培养学生法律和健康意识。
1、加强思想教育,开展生动活泼的教育活动。充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和成功教育等。
2、法制安全教育常抓不懈。
3、开展预防传染病抵制毒品的知识宣传。（五）学生会的组建
为了让学生更好的自我管理和自我发展，在年级内部发起了年级学生会的招聘活动，经过层层选拨，成功地组建了初一年级学生会组织。（六）班主任队伍
班主任是学校最基层的组织班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。初一年级有16位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。学生的可塑性空间，在一定程度上取决于班主任。1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注重班主任培训，通过班主任交流等活动，提升班主任的教育理念,引导班主任敢于扬弃，善于改进治班方式、方法；
2.初一班主任工作做得主动、注重实效：十六位班主任为了在最短时间内了解学生、让初一家长也能有的放矢地履行家长的职责、尽快建立起三位一体的教育合力，在开学的第一个月里部分班主任们就利用工作之余的时间召开家长会。3.认真搞好班级量化考核考核，天天检评公布，月月小结，学期末一次汇总，做到了工作有计划、有落实、有总结。对在班级管理与学生管理工作中做出突出成绩的班主任，在教职工量化考核中增加课时工作量，充分调动了班主任的工作主动性、积极性。
三、教学方面----提高效率、把好质量（一）重视学法指导
组织学生讨论交流的各科学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。各班主任组织了学法指导大会。由孔主任针对初中学习特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，受到了学生的好评，收到了一定的效果。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。各班在月考后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。
（二）紧抓培优补差
经过期中考试及年级组织的选拔考试，选出300名学生在每周六上午进行数学、英语的培优，从而达到提高尖子生的作用。（三）关注平时学习
1、关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就是年级、班级、任课老师的头等大事。因而做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。
2、同时在每周周清、每次月考、期中考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。
3、加强学校与家庭的联系，结合期中考试召开家长会，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
4、表彰先进、树立典型、进行榜样教育。召开学生大会，根据半年来学生的学习和表现情况，表彰了一批成绩突出、品德优秀学生。四、教师方面-----同心协力、和谐相处本年级组共有48位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失，同心协力、和谐相处；教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。师德是基础，抓好师德促工作。我们初一年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，积极参加学校每周组织的研修活动，通过听课、评课这些活动，提高了教师的业务水平。五、需要进一步深化的工作
1、整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。
3、分出层次确立目标，因材施教、分类推进。加强对三类学生的教育和培养力度。①对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实；②对学困生：除加强思想工作以外，由班级学习带头人帮扶，采取生帮生的方法，充分发挥学生“结对子”“一帮一”等课外互助形式的作用，随时随地进行帮扶指导；课内教师要多提问、激励、检查，要关注学生的每一个微小进步。③对思困生：以班主任和年部帮扶为主，班级要建立思困生成长档案，有针对地定期找其谈话，做细致的思想工作，确保班级稳定。要巩固学优生、提高关键生、扶特困生、稳住思困生。④真正的走进学生心灵，把学生当作我们自己的儿女，这一块我们还有待加强。⑤合作与交流活动，特别是向兄弟学校学习，向身边的人学习，甚至向学生学习还有待进一步加强。只有团结与沟通才是提高我们个人素质的法宝，只有团结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美好的明天，一花独放不是春，万紫千红才是春。
总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。我们有信心，有责任心在各级各部门的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。年级组就是一个和谐的大家庭，年级组内每个老师都在努力着，都在付出着，正是有了所有人的耕耘，才让整个初一年级组焕发出青春的活力。
扩展阅读：江苏省淮北中学201*--201*年第二学期初一年级组工作计划
江苏省淮北中学初一年级组工作计划
（201*201*年第二学期）
“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。回顾上一学期的教育教学工作，初一年级组全体教师精诚敬业，持之以恒，取得了较为满意的教学成绩，但与此同时，势必迎来与我们实力相当的兄弟学校的重点关注和不顾一切的赶超，因此要认真分析我们的优势与不足，百尺竿头，更进一步。为把本学期的工作做好，结合初一年级实际，特制定本学期工作计划。
一、指导思想：
按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，紧密配合教务处，政教处，团委等处室，进一步解放思想，推进课程改革，提高全体学生的全面素质。本学期初一年级组将紧紧围绕学校工作的核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范，抓好上学期已经养成的良好习惯；从细处着手，分层面利用班会课对学生再进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风、学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班和文明班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学在积极推进课改的基础上要保持稳步快速的提高；强化本组教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以“扎实、务实、求实、求真”的工作作风确保年级组工作有创新、有特色。
二、存在问题
1、教师方面：
学校把201*201*学年确立为学校“教学质量提高年”，经过一学期的改革，个别教师的教学理念和教学方式一定程度上还有些跟不上我校课改的步伐；一些新班主任不仅缺乏管理经验和方法，甚至对班级的管理也是激情多于思考。
2、学生方面1）、习惯养成还不够满意，特别是部分班级学生小组合作的意识还较差，课间楼道内追逐打闹的现象仍然存在，教室内学习氛围也不浓。2）、整体素质中等。本届初一学生虽然整体情况较好，但优秀生不多，且差生面较广，导致竞争氛围不浓。3）、部分学生学习兴趣不高，不能主动得去学习，懒于动脑，懒于动手，不能踏踏实实的去学习。4）、学生的集体和健体意识都不强，导致“三操”质量一直处于不理想的状态。
三、主要工作
(一)、德育工作
1、班主任队伍建设
(1)、以提高学生基本素质为重点。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主、协作”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉、自律。
(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。上、下午利用好课余时间深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。
(3)、加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、走访等方式使家校沟通率达到100%。班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。(4)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。
(5)、工作交流。利用班主任例会、年级组活动时间，交流教育信息、班级管理的经验，商讨班级管理的方法，提高班级管理工作的针对性、实效性。
(6)、加强安全管理，落实安全管理责任，各班张贴安全警示标志，组织学习安全方面的有关规章制度，写出心得体会，做出承诺，成立以班主任为组长的安全工作领导小组，对教室、楼道等进行督查，落实专人管理，安全无小事，做到安全工作时时抓，事事抓。
2、加强教师队伍建设
(1)、进一步加强教师的培训工作，促进教师教学理念的不断转变。继续推进教师进课堂活动，要求全年级教师每周进课堂听课节数不少于1节，把互相学习、协助组织教学管理、培训小组合作学习作为初一年级部常态化工作，形成“年级主任班主任科任教师学习小组长”自主管理，全员育人的局面，既有效推进课堂教学改革，又促进教师理念的互相融合和认同。重点解决教学实践中的具体、实际问题，提高沟通、交流的针对性和有效性，提高教师钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。
(2)、教师要扎实上好每一堂课，要培养学生良好的学习习惯，教会学生科学的学习，复习方法，学校要加强教学常规管理，扎实开展集体备课，教师要研究课改，吃透教材，精心备课，认真批改作业，做实做好纠错工作，及时通过检测查漏补缺。
(3)、加强协作，发扬团队的优势，中青年教师要互相取长补短；改善师生关系，严慈相济，做学生的良师益友。
(4)、年级部成员要带头学习，要组织年级组老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。
(5)、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。既要重视制度，又要在平凡中让老师们感到工作的温暖。督促组内教师不要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律的情况发生。(6)、使每位老师明确基础知识的掌握是学生后续学习的前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带来很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分；同样，根据“六八法则”，应把80%的精力放到60%的学生身上，创造出80%的“利益”，既注重做好中等生的培养工作，紧紧盯住每一次考试中的前60%的学生，建立这些学生的跟踪档案，落实到每一名学生的每一科成绩，实行责任追究制。
3、年级学生管理目标、计划
学生管理目标：树立一个理念（校园变乐园，学生健康、快乐、自信、发展），遵守两个规范（《中学生守则》、《中学中学生日常行为规范》），处理三个关系（生生、师生、亲子关系），培养五自人才（人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强）。重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。(1)、利用晨会、班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。
(2)、搞好班级文化建设，各班都有“学习乐园”和励志标语，尝试组织学生办班报并由专人负责，每两周一期，保证质量，有特色，并鼓励学生积极向学校文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。
(3)、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。
(4)、发挥优秀学干、学习标兵榜样示范作用，鼓励学生发展。树立学生身边的先进典型，让学生学有方向、赶有目标。
(5)、加强对学生的学习目的性教育。通过小组交流会、班会等形式加强对学生的学习目的性教育，对学生明确知识能改变命运，知识能保护生命的道理，激发学生的学习热情。
(6)、加强学习方法的指导。要求各科任教师根据学科特点，加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生掌握科学的合理的学习方法。
(7)、养成良好的学习习惯。“好习惯使人受益终生。”好的学习习惯当然也会让你学习有“事半功倍”的效果。每个同学的学习时间分为共同时间和课余时间。共同时间里上课必须专心听讲，以便自己尽量多的掌握当堂课的学习内容。而自由时间便是同学学习出现差异的重要时间，爱因斯坦说“人的差异在于自由时间”。可见，利用好自由时间是多么的重要。因此要加强各时间点的管理。要求班主任、年级主任要经常深入到年级、班级，督促学生养成自觉学习的习惯，学会利用和安排课余时间。课余时间安排要简单易行，有针对性，找出自己的弱点和不足，制定表单，坚持坚持再坚持。表单内容自我确定日期2.202.21……项目（执行情况）勤奋★有计划地按时完成各科作业★及时纠错及时整理★★及时巩固★备注放假/考试纠错宝典的建立：错题、错误解法、错误原因、正确解法、吸取教训。利用有限的课间时间和上学放学时间记忆单词、公式、定理等也会积少成多，收效会显著。晚上睡觉之前在脑海中放电影：即把当天的学习内容在头脑里过一遍，筛选出没有记住的知识，以便第二天早上及时弥补。这也有助于进入睡眠。
(8)、加强常规管理，确保“三操一卫”（跑操、上、下午眼保健操、班级及包干区卫生）等工作正常有序，使常规工作常抓常新。
(9)、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。做好年级组的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级及时关好门窗。做好学生人际关系、学习压力、考试心理等教育与心理疏导。
(10)、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合、张弛有度，全面发展，使学生能始终以饱满的热情投入到知识的学习中去。
(11)、开设学生邮箱，以“老师，我想对你说”的形式，加强师生沟通，了解学生状态，做好学生心理健康教育。
4、继续抓好年级学生日常行为规范和养成教育。
在初一上学期常规管理取得成果基础上继续从细节规范学生的日常行为，具体做法如下：(1)、进校：穿校服重仪表，进校遇见老师要问好。
(2)、进班：交作业做好值日，有计划上好早、小、晚自习。
(3)、上课：铃声一响进课堂，安静等候老师来。发言不忘先举手，坐姿端正来听讲。(4)、课间：不追跑不喧哗，举止文明记心上。
(5)、课间操或跑操：集合队伍快、静、齐，动作规范做好操或同心协力跑好操。(6)、环境：优美环境大家爱，“六无六不”记心上。
即做到，“六无“：地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违
章;“六不”：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不浪费粮食。(7)、集体意识：大型活动听指挥，集体荣誉很重要。班荣我荣，班耻我耻，多为集体增光添彩。(8)、安全：遵纪守法珍爱生命，在校不做危险游戏，校外遵守法律法规。
(9)、离校：不等待不逗留，静校之前离学校。值日卫生要做好，离校熄灯关门窗。(10)、初一年级达成目标：文明守纪，做最好的自己。
(二)、教学工作：
1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。做到课改课堂常态化，课堂改革深入化。
2、充分发挥各备课组带头作用，群策群力，集思广益，搞好集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）“四统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段检测。）
3、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。4、做好教学质量的监控，认真对待月考、期中、期末考试，班主任及任课老师做好班级质量分析、年级部做好全年级各学科质量分析，并要有具体对策。
5、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力（三）、安全工作常抓不懈进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，班主任要加强课间巡查，制止学生不文明的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
四、具体工作安排如下：
2月份：
1、制定并实施行为习惯养成教育月活动实施方案，针对上一学期的成果，进一步规范学生行为。2、检查学生的发式，服装，进行礼仪教育。3、各班班级干部培训。
4、召开班主任工作会议，布置新学期工作。
5、各班出一期黑板报：主题：养成教育（目的使学生尽快从假期中走上学习正规）。6、做好班级和年级文化布置：黑板报，班牌，优化优秀学干，学习标兵之窗。
7、开展文明礼貌教育，检查和督促中午、晚上宿舍文明休息，抓好早、中、晚餐纪律和卫生。8、召开第一次年级班主任会：交流班主任工作计划，布置近期任务，解决各班主任困惑和班级问题，班主任交流总结。3月份：
1、学雷锋活动，开展美化、净化校园活动；进行“争做身边小雷锋”关爱互助活动。请同学自拟帮助身边的一位同学的内容与方式，并以小队形式，每周为集体做件好事。让学生体验心中若装有爱心，想着别人，所带来的感受，体会到帮助、施爱于他人的乐趣。
2、值妇女节之际，进行“感恩母亲，呈献孝心”活动。观察妈妈一天的生活，拍摄照片或短片制成幻灯片或自制贺卡或写一封信或诗歌等形式表达感激之情，并为妈妈做件事来感受妈妈或女性长辈的辛劳，来感恩于身边的女性。3、召开寝室长和住校生会议，加强住校生管理；配合政教处举办爱国主义读书教育活动演讲比赛；配合学校开展交通安全教育，全校进行一次“安全班会”比赛。4、配合学校做好校园环境卫生检查。
5、召开班主任会，做班主任月工作交流汇报和总结会议，共同交流解决班主任遇到的班级管理问
题。
6、进行学生干部培训。
7、继续抓好行为规范教育。8、第一次摸底月考、分析
9、做好年级文化布置：优化优秀学干，学习标兵之窗。4月份：
1、开展“德育活动周”活动：主题：感恩教育；
2、开展防溺水、防雷击教育
3、召开寝室长和全体住校生会议，对住校生管理进一步明确新的要求。4、考风考纪教育，迎接期中考试。
5、各班出第三期黑板报：主题：法制、安全教育。6、评出“节约之星”
7、值清明节之际，让学生了解清明，从而渗透民族传统教育。8、“五一”节假期安全教育
5月份：
1、以“五四”青年节为契机，进行民族精神教育，同时把爱国与明志相结合。2、安全教育、学生心理辅导。3、课改研讨、交流。
4、第二次月考（基础大赛）
5、做好年级文化布置：优化优秀学干，学习标兵之窗。
6、7月份：
1、临近期末，但不放松对学生的行为规范的常规教育。
2、认真迎接期末考试，加强基础知识的巩固，作好复习指导。
3、做好期末考试成绩的统计工作，班主任在对学生情况真实了解的前提下，写好评语。4、做好期末家长接待工作，与家长交流学生在校的情况5、回顾一学期学习、生活情况进行小结，并评选各类优秀生。6、班主任各项工作检查一月份：7、德育成果展示、课改论文撰写8、布置期末相关工作
201*-2-14
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