初三历史期末考试总结
初三历史期末考试总结
试卷分析：本次考试试卷题型分三大类：选择题、材料题和探究题。选择题古代史部分太多，探究题形式和中考不相符，答案也比较复杂，
成绩分析：学生高分较少，和南甸相比差距较大
仔细翻翻卷纸，后来又通过和学生谈话，冷静下来后总结一下，失败的主要原因有以下几方面：
一：学生对基础知识掌握的熟练度不够，史实不清，横向纵向联系不到位
二：分析概括和比较能力欠缺，不能很好的理解题意三：细节问题如历史术语，语言和答题格式不规范，错别字，时间混淆
整改措施：
第一：强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵和练习的时间
第二：要经常性检查检测，针对性的辅导和谈话
第三：注重结合中招题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题的训练力度，并尽可能给学生改出分数，随时掌握学生对知识的掌握和运用程度，同时结合试题传授学生做题的方法和技巧；
第四：对试卷和练习进行总结分析，查漏补缺，
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初三历史期中考试总结
本次期中考试题型、题量、分值分配及比例基本按照中考模式。非选择题20道20分，占40%。由于本次考试为闭卷形式，非选择题根据中招试卷结构中的五道题减少为四道大题，分值仍为30分，占60%。本次考察九年级下册的1-5单元，主要考察社会主义道路的探索、欧美主要国家的社会巨变、第二次世界大战及一、二战后世界政治经济的发展几个方面的内容。
本次考试中年级最高分49，最低分4分。其中，班级平均分及格率优秀率年级2841%21%一班32.561%27%二班3361%25%四班2837.5%12.5%五班2322%4.9%六班2528.5%2%本分学生存在偏科问题，比较突出的一班：王善璐、王卓、田亚宁、刘自玉、薛世纪；二班：李家乐、刘宗华、王兆年、高正天、王宗鹤；四班：王倩倩、靳晓、韩洁、李慧娟、孔维振；五班：邓翔云、李文静、何极成、安宗壮、张飞宇；六班：杨镀、李养奥、刘然、卓惠、李丹丹。针对这些学生，需要在以后的教学中重点注意，提高他们的历史成绩。
本次考试发现学生答题中出存在的突出问题主要有以下几点：
（1）对基础知识的掌握不准确、不牢固：题中出现的历史事件、人物贡献等缺乏基
本的了解，尤其是选择题第3题，对于列宁的成就里，部分学生答错就是将其与斯大林的成就相混淆。很多选择题考察的十分基础，仍有学生答错，还是对知识的掌握较为模糊，把握不住事件的准确特征等。并且，在复习的过程中，重视程度不够。
（2）缺乏对知识的理解认识：很多学生存在错误的认识，以为历史只要死记硬背就
行。其实不然，大多数学生害怕碰见考察时间的题，就是因为在死记硬背的情况下，很难将知识点进行串联，造成知识的分段记忆。在这种情况下，将各个事件对号入座当然很难。并且，这种记忆方法，很难将考察综合能力的题拿下。本次考试中这点比较突出的在选择题的第6题，对社会主义及资本主义的市场、计划的考察。本题属于中等难度，但是要将几课的知识综合起来考虑，许多学生就无从下手。
（3）审题不仔细、不认真：本次试题中22题“（3）列举在第二次世界大战中法西
斯国家发动的两次闪击事件。两次闪击事件后，世界上所有的遭受法西斯侵略的国家在华盛顿发表了什么宣言？结成了什么联盟？（4分）”很多学生仅得了2分，就是因为忽视了题中的列举两次闪击事件。虽然考前特意就此对学生进行了提醒，仍出现这种问题，只能说学生在审题的过程中太过粗糙，考试的态度不认真。
（4）答题过程中书写不认真：部分成绩比较偏后的学生，在考试过程中，态度不认
真，非选择题部分仅写几个字，字体潦草、卷面也不整洁。也有部分学生答题的时候马虎、粗心，出现添字、漏字的现象。比如22题中写发表了什么宣言，答案为《联合国家宣言》，但是有很多学生写为《联合国宣言》。
今后改进的措施，主要针对存在问题有以下几点：（1）提醒学生重视对基础知识的学习：中考现在实行开卷形式，注重对知识的变形
与组合，这就要求学生有较高的综合分析、实践、创新能力。但是这些都离不
开对基础知识的记忆只有对知识熟练掌握，才会有能力的不断提高。因此，在今后的学习中还是应该强抓基础知识的过关。
（2）注意培养学生对知识的整合能力：在掌握基础知识的基础上，想要获取高分就
需要有较高的分析问题解决问题的能力。这就需要在平时的课程中对学生多做引导，使其养成勤于思考的习惯。尤其在导学案的教学中，利用小组的合作探究，提高学生的思维能力。
（3）对于审题不仔细、不认真；答题过程中书写不认真两个问题，则需要学生在平
时的学习过程中养成良好的学习习惯。在平时做作业的时候对其提高要求。讲解习题的过程中引导学生正确的审题方法，抓住关键词，在弄清题意的基础上，有针对的去回答，避免偏差与疏漏。
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