新目标版初三英语上册期末总结
新目标版初三英语上册期末总结
UNIT1
一．重点短语
1.notatall根本不2.endup结束3.lateron以后4.itdoesn’tmatter没关系5.laughat嘲笑6.takenotes做笔记7.lookup查字典8.makeup编造
9.beangrywith生气10.goby过去11.tryone’sbest尽力12.breakoff中断13.beginwith以…开始14.makemistakes犯错15.beafraidtodo害怕
16.decidetodo决定17.dealwith处理18.thebestwaytodo做某事最好的办法二．语法
By+ving通过…方式在句子中作方式状语三．课文中重点知识
1.复习sometimes,sometimes,sometime,sometime2.五中表示建议请求的句型
ShallI/we?whynot=whydon’tyou+vLet’s+vWhatabout=howabout+n/pron/vingYou’dbetter(not)+v
3.too…to太…而不能=not…enoughto不足…=so…that如此…以至于4.join参加组织或俱乐部joinin参加活动takepartin参加大型比赛5.beafraidtodosth=beafraidofdoing害怕做某事
6.regard…as=havetreatas=lookonas=thhinkofas把…当做7.withthehelpof=withone’shelp在…的帮助下8.发现某人正在做findsb.doingsth
9.发现做某事是…的findit+adjtodosthUNIT2一.重点短语
1.usedto过去经常2.beterrifiedof=beafraidofdoing害怕3.gotosleep入睡4.ittakessb.sometimetodosth花某人时间做某事5.can’tstopdoingsth禁不住做6.soundlike听起来像7.getintotrouble陷入困境8.beinterestedin对感兴趣9.makeadecision做决定10.bemadeupof由组成11.inteadof代替
12.takeprideof=beproudof对感到骄傲13.payattentionto注意14.giveup放弃15.intheend最后16.toone’ssurprise令某人吃惊的是17.eventhough=evenif即使二.语法
1.usedto与beusedtodoing的区别(1)汉语意义不同
(2)后面加的动词形式不同(3)to不同
(4)用的时态不同三．课文中重点知识1.关于花费
(1)spend主语为人spendon/spend(in)doing(2)pay主语为人payfor
(3)cost主语为物sthcostsb.money
(4)take主语为人或物均可花时间或占空间
ittakessb.sometimetodosth/sb.takessb.sometimetodosth2.反义疑问句
(1)主句为肯定陈述句，附加问句为系动词/情态动词/助动词的否定形式+主语(2)主句为否定陈述句，（包括肯定形式中有never,seldom,hardly,few,little,nobody等否定含义的词）
附加问句为系动词/情态动词/助动词的肯定形式+主语(3)主句为祈使句，附加问句为will/shall+主语
UNIT3
一．重点短语
1.gooutwith和某人一起出去2.stayup熬夜3.bestrictwith对要求严格4.failatest考试不及格5.keepsb.happy让某人感到高兴6.theotherday几天以前7.thelatest最近的，最新的
8.learnfromeachother互相学习9.beproudof为而骄傲10.atpresent目前11.agreewith同意12.begoodfor对有好处13.concentrateon全神贯注于14.intheway挡道15.careabout担心16.worryabout为担心17.learnof听到，获悉二.语法
1.掌握含有情态动词的被动语态结构：
三．课文中重点知识
1.allowtodosth允许某人做某事，allowdoingsth准许做某事
2.so+系动词/助动词/情态动词+主语表示前边所说的情况也是和其他的人或物So+主语+系动词/助动词/情态动词表示前后两句的主语相同，后一句是对前一句的肯定和赞成UNIT4一.重点短语
1.whatif如果将会怎么样2.letdown使失望3.beconfidentof对自信4.comeupwith提出
5.notintheslightest一点也不6.comeout出版7.ratherdothando宁愿而不愿8.plentyof很多的8.gethurt受伤9.getalongwith与相处10.inhistory在历史上12.medicalresearch医学研究13.getnervous变得紧张14.cometop名列前茅二．语法1.虚拟语气区分条件从句主句例句与现在事If+主语+过去式主语+would/should/could+vIfshehadtime,shewouldcome实相反（系动词be多用如果她有时间，她会来的were）与过去事If+主语+had+过主语+would/should/could+haveIfhehadseenyouyesterday,he实相反去分词+vppwouldhaveaskedyouaboutit如果他昨天看见你了，他就会向你问起这件事与将来事If+主语+{过去式主语+would/should/could+vIfitshouldrain,thecropswouldbe实相反{should+vsaved.如果下雨庄稼就得救了{wereto三．课文中重点知识1.getalongwith=getonwith与某人相处得好getalong/onwellwith2.thinkofdoingsth打算做某事3.morethan→lessthanUNIT5
一．重点短语
1.trytodo努力做2.atthepicnic野餐3.becauseof因为4.becarefulof当心5.useup用完6.pretendtodosth假装7.havesomeidea知道
8.seesb.doingsth看见某人正在做某事9.atfirst首先10.makeup形式，组成11.belongto属于12.escapefrom从逃脱13.theremustbe…一定有
14.count30to…计入…的3015.toomuch太多16.inourneighborhood在我们社区17.beworried担心18.havefun+ving玩得高兴二.语法
1.情态动词表示可能性或推测对不同时态的推测
情态动词+dosth对现在事情的推测情态动词+bedoing对正在发生的事情的推测情态动词+havedonesth对过去或已完成事情的推测在不同句型中的用法在肯定句中
Must,can,could,may,might肯定程度逐渐减弱，Must表示十分肯定，can,could,may,might不太肯定，过去式推测语气更弱在否定句中
在否定句中cannot,couldn’t表示有把握的推测翻译为不可能,maynot,mightn’t不太有把握的否定推测，翻译为可能不
在疑问句中一般只使用can,could三．课文中知识点
1.trytodo试图作，设法做trydoing试着去做
2.something,anything,nothing等不定代词被形容词修饰时，形容词要放在不定代词之后3.toomuch+不可数名词太多muchtoo+adj太UNIT6
一．重点短语
1.ondisplay展览2.tobehonest说实在的3.bebadfor对有害
4.stayawayfrom与保持距离5.beinagreement意见一致6.abalanceddiet均衡膳食7.singalongwith伴随歌唱8.besure确定，一定9.quietandgentlesongs轻柔的歌曲10.comeandgo来来往往11.overtheyears很多年12.lookfor寻找13.suitsb.合意14.feelsick感到恶心15.can’tstand不能忍受16.remindof提醒17gettogether相聚二语法
1.定语从句：在复合句中用于限定或修饰名词代词的从句.被定语从句修饰的词叫做先行词从句必须放在先行词的后面，并且由关系词连接2.关系词的用法：词形先行词充当从句的关系who人主，表，宾代词whom人宾which物主，表，宾that人或物主，表，宾Whose(=ofwhom/ofwhich)人或物定关系When(=in/on/at+which)时间词状副词where(=in+which)地点词状how方式词状why(=forwhich)reason状That在口语中可代替关系副词状3.只用that不用which的几种情况4.只用which不用that的几种情况三．课文中重点知识
1.preferAtoBA与B相比更喜欢A
PreferdoingAtodoingB宁愿做A也不愿做B
Prefertodosthratherthandosth宁愿做某事而不愿做=wouldratherdo…thando2.ondisplay=onshow3.动词不定式的用法
不定式，本领强，六种成分都可当，主宾表定和状补，唯独作谓不允许，它的结构有标记，TO与动原连一起UNIT7
一．重点短语
1.takeiteasy从容2.ingeneral大体上3.thousandsof数以千计4.assoonaspossible
尽快地5.bewillingto乐意6.quiteafew相当多7.dreamof=dreamabout幻想8.holdonto继续9.cometrue实现10.goon继续11.besupposedtodo应该做
12.providesb.withsth=providesthforsb.为某人提供某物13.allyeararound全年14.takeatrip去旅行15.overandoveragain一再地16.bigenoughfor大得足够17.thesameas象一样18.getaround观光19.planondoingsth打算做某事二．语法
Wouldlike的用法以及表示意愿的几种句型
Wouldlike=want+n/Wouldliketo=wantto+v1.I’mgoingto2.Ihopetodo3.Iwill/shall4.Iplan/meanto5.Ipreferto
6.Iwouldratherdo7.Ifeellikedoing
8.I’mglad/willing/readyto9.Iwish
10.feellikedoing三．课文中重点知识
1.goontodo继续同一件事情goondoing继续做另一件事情2.consider=thinkabout+ving
3.lively充满活力的，活泼的最高级liveliest4.in表示方位，在某范围之内
On表示两地接壤to表示在范围之外，而且两地互不相连5.beaway不在家表示一种状态
6.across从表面上的一边到另一边through从物体中间穿过UNIT8
一．重点短语
1.runoutof用完2.putup展示张贴3.fixup修理4.callup打电话5.notanymore不再6.workout制定出，算出7.hangout闲逛8.cleanup打扫干净9.helpsb.withsth在某方面帮助某人10.giveout分发11.volunteerone’stimetodosth自愿花时间做某事
12.thinkup相处13.putoff推迟14.atonce立刻15.setup建立16.takeafter与相像17.giveaway赠送18.askfor要求二．语法动词短语
三．课文中重点知识
1动副结构的动词短语遇到代词要将代词放到中间Cheersb.up2.putoff+ving
3.notonlybutalso连接两个并列句子成分4.besimilarto与相似5.fetch去取bring带来
6.atonce=innotime=rightaway=inaminute.UNIT9一.重点短语
1.beusedfor用来做2.bymistake错误地3.byaccident偶然4.accordingto据说5.fallinto落入6.inthisway这样7.knockinto与相撞8.intheend最后二．语法被动语态
请写出各个时态下的被动语态结构（8个）
三．课文中重点知识
1.区分beusedfor,beusedas,beusedby,beusedtodoing,beusedtodo被用来做，for表用途+n/ving被用作，as表作为+n
被使用by后跟动作的执行者习惯做to介词+n/pron/ving被用来做强调动作2.复合名词变复数
只把主体名词变复数school-boyschool-boys
将最后一部分变为复数three-year-oldthree-year-olds两部分都变得man-doctormen-doctors3.thenumeberofanumberofUNIT10
一．重点短语
1.bythetime到时候2.getintotheshower去洗澡3.setoff激起4.getmarried结婚
5.givsb.aride让某人搭便车6.breakdown停止运转7.ontime准时8.gooff发出响声9.costumeparty化妆舞会10.runoff跑掉11.showup出席12.comeby走过来13.stayup熬夜14.sellout卖完15.apieceof一片二．语法
过去完成时;表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经发生或完成。结构：主语+had+动词的过去分词
标志:by,before,after,until,when,bythetime,bytheendof三.课文中重点知识1.intime及时
2.nolyjust勉强，刚刚3.makeit及时赶到
4.到达reachgettoarrive
扩展阅读：新目标九年级上学期英语教学工作总结
九年级上学期英语教学工作总结
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足。本学期，我担任九年级二、四两个班的的英语教学工作，九年级二班有学生25人，九年级四班有学生27人。九年级是整个初中阶段的重要一年，为
使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，为使今后的教学工作取得更大进步，现
对本学期的教学工作做以总结。
第一、思想政治方面
在本学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准则，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
第二、努力做好教育教学工作
这学期我担任的是九年级二、四两个班的英语教学。学生基础不错，只有个别学生产生了放弃心理。我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，积极鼓励学生树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并及时总结经验、反思，努力提高自己的教学水平，具体工作如下：一、认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，
既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有些基础，但九年级四班大多数学生英语基础较差，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，在授课时采取不同的方法，兼顾优等生和学困生，教学效果会更好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的这两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
五、培优补差工作。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组，第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好
第三、努力提高自身业务能力和业务素质
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课20节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
第四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。一、班级整体学习氛围不浓
二、学生整体基础非常差，英语基本功弱。
三、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。四、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。五、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。
六、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强培优补差力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下学期教育教学中上一个新的高度。
友情提示：本文中关于《新目标版初三英语上册期末总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，新目标版初三英语上册期末总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《新目标版初三英语上册期末总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/422659.html
- 上一篇：期末英语教学总结 文档
- 下一篇：初三下学期英语教学总结