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初二历史备课组学期工作总结
李占营201*．01
本学期在教务处、科研处领导下，备课组严格按照学校和科研处要求，学期初根据实际讨论制定了备课组活动计划。每周二下午定期组织备课组活动，两位老师积极准时参加，齐心协力进行集体备课，研究学习教育教学理论、研讨如何提高学生的学习兴趣、如何调动和发挥学生的学习积极性主动性和创造性、探讨如何上好每一堂课和共同进行教学反思、如何提高学生的学习成绩等。热爱学生、关心学生，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作,较好地完成了学期初备课组工作计划。本着“在反思中总结、在总结中调整、在调整中进步”的原则，现把本学期备课组活动情况小结如下：
一、认真学习先进教育教学理论，提高理论素养，遵循教育教学规律，转变教育教学观念。备课组结合学校和初中文科教研组活动安排、科研处下发的《教学之友》以及课改理论和新课程标准，积极学习教育教学理论，努力转变思想观念，积极学习探讨交流“杜郎口教育教学模式”，努力探索适合学科特点、适合我校校情和生情的教育教学方式，努力变教师讲堂为学生学堂，积极发挥教学的主体作用的同时，让学生成为主动学习者、真正成为课堂学习的主人。
二、备课组成员认真参与备课组活动，充分发挥集体智慧，发扬团队协作精神，积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动，做到组内统一备课、统一教学进度、统一教案、统一要求、统一作业。积极做好教学经验交流，努力提高整体教学水平和教学质量，确保了教学任务的顺利完成。
1．按时组织备课组活动，认真落实备课方案，做到定点定时定内容。每次备课活动都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛热烈。
2．集体备课。深入分析研讨新课标和教材、教法学法和学情，重点抓如何去“备学生”、“备课堂”和怎样去“备教学法”。互相学习对教材内容的处理方法，对重难点的把握以及教学方法设计的独到之处，通过互相交流和讨论，学到了不少有创意、有成效的教学方法，共同提高了教材处理和教法学法设计的能力；注重研讨教学过程、教学情景和创设良好的学习氛围，研讨每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性；研讨如何提高学生的学习和参与兴趣，如何充分调动学生的积极性主动性和创造性；研讨如何提高驾驭
整个课堂教学过程的能力，等等。
3．共同认真写好规范、详细的教学案，做到目标、教学法和重点难点统一。4．积极开展互相听课、评课活动，互相探讨、学习，取长补短。通过集体交流并将存在的优点缺点反馈，认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革，促进了教学的提高。
5．共同进行教学反思，找出问题所在，制定调整措施，在课堂教学中较好地落实。尤其每次考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排。
6．备课组将课改理念渗透到教学中，着力提高课堂效率。通过创设教学情景，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识，努力让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。在重视基础知识的同时，还注重清教材结构梳理，重视培养学生学科能力和情感、态度与价值观，加强学法指导，提高了学习效率。
7．充分利用方便的计算机资源，使现代教育技术手段得以充分利用并取得良好的教学效果，做到优势互补，教学资源共享。通过应用多媒体教学丰富了历史课堂，增强了课堂教学的直观性、生动性和吸引性，提高了教学质量。利用多媒体教学，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知认识历史现象，学生都比较喜欢。
总的来说，在备课组成员的共同努力、合作下，本学期在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在不足之处，比如集体备课的力度还须加大，同时也面临着一些问题和挑战：如何让学生在每一节课堂上都能起到主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。我们还将继续努力，力争使备课组的建设再上一个新台阶。
扩展阅读：初二历史备课组工作计划与总结
初二历史备课组工作计划与总结
一、指导思想：
历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史和世界历史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步
运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。
二、教学内容：
中国近代史部分：从1840年鸦片战争（近代史的开端）到1949年南京国民
政府覆灭的历史。三、情况分析：
１、学生情况：初二114班现有学生840多人，学生虽对历史较感兴趣，
但他们不愿花时间对知识进行识记。
２、第三册共有25课，学习从1840年鸦片战争到1949年南京国民政府覆灭的历史。正文部分是必须掌握的内容。注释和文字说明，不作要求。
四、具体实施与要求：
１、认真备好每节课，明确重点、难点。
２、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。
３、在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点。４、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。５、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，
激发学生的学习兴趣。
６、采取多种方式进行复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃
思路；
7、加强环境教育，使学生树立环保意识。
五、总结
在学校领导的支持指导下，经过初二历史备课组三位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：
（一）、加强全组教师思想作风和工作作风建设
一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
（二）、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。
（三）、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
（四）、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩！
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