中小学教师职称制度改革人员过渡工作总结
关于《深化中小学教师职称制度改革人员过渡》
工作总结
安驾庄镇张安小学
201*.1.
关于《深化中小学教师职称制度改革人员过渡》工作总结
为稳步推进中小学教师职称制度改革，搞好现有中小学、幼儿园及其他列入改革范围教师的过渡，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发〔201*〕98号）及有关规定，结合实际，顺利地完成了这次过度工作，现总结如下。
一、领导重视，成立领导和工作机构
首先我校对这次中小学教师职称制度改革人员过渡工作高度重视，立即成立领导机构和工作机构，立即组织开展工作。
大力宣传并认真学习大力宣传这次工作的重要性，使广大教师明确这次中小学教师职称制度改革人员过渡工作的重要意义。组织全校教师学习了教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发〔201*〕98号）、《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作方案的通知》（人社厅发〔201*〕96号）和深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作会议的部署要求。
三、制定措施了有效的工作措施。
我校对全校体教师的基本情况作了详细的统计，进行了细致的摸底和排查。对每个教师的信息进行核对，并由每位教师核对签字，使信息和数据做到无一纰漏，把工作做的更细更实一些。并统一填写《山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》然后由个人确认。教师本人对学校（单位）填写的《山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》所列内容进行核对确认。
四、公开公示。
我们把次深化中小学教师职称制度改革过度工作的结果及时公布公示，并贴在宣传栏中，做到信息公开和透明，做到不弄虚作假和敷衍了事。
我校对教师过渡工作加强领导，精心组织，确保了过渡工作按时完成。
扩展阅读：山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡办法201*.12.10
附件1
山东省深化中小学教师职称制度改革
人员过渡办法
为稳步推进中小学教师职称制度改革，搞好现有中小学、幼儿园及其他列入改革范围教师的过渡，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发〔201*〕98号）及有关规定，结合实际，制定本办法。
一、过渡范围
凡在普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及设区的市、县（市、区）教学研究、电化教育和少年宫等校外教育机构中具有教师职称（职务）的在编教师，都要按照深化中小学教师职称制度改革的规定和要求进行过渡。
二、主要内容
（一）按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职称（职务）对应关系，直接过渡到统一后的职称（职务）体系，统一办理过渡手续。统一后的中小学教师职称（职务）与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；
原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。
（二）现已聘用为中小学高级、中级、初级教师职务的，按聘用的专业技术职务分别过渡到相应的专业技术岗位等级。正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。
（三）对于已经取得中小学教师专业技术职务任职资格但未聘用到相应岗位的人员，资格予以保留，待相应岗位出现空缺时，可按规定程序参加竞聘上岗。
三、工作程序及要求
过渡工作在改革工作领导小组的直接领导下，由学校（单位）统一组织办理。具体程序是：
（一）学校（单位）对过渡人员的情况进行认真审查，并统一填写《山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》（附件一）。
（二）个人确认。教师本人对学校（单位）填写的《山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》所列内容进行核对确认，并在本单位公示5个工作日。
（三）审核备案。县（市、区）以下学校（单位）将《山东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表》（附件二）和《山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》报县（市、区）人民政府教育、人力资源社会保障部门审核备案；设
区的市属学校（单位）报市人民政府教育、人力资源社会保障部门审核备案；省直部门（单位）所属的学校（单位）报主管部门审核备案。《山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》存入教师个人档案。
中小学教师过渡工作是深化中小学教师职称制度改革工作的关键环节，政策性强，涉及面广，各级、各单位要按照深化中小学教师职称制度改革工作的部署要求，加强领导，精心组织，确保过渡工作按时完成。
附件一
山东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表
姓名性别出生年月参加工作时间任教学段任教学科过渡前职称（职务）情况专业技术职务资格取得资格时间现聘专业技术职务聘任时间过渡后职称（职务）情况教师职称（职务）名称现聘专业技术职务现聘专业技术职务对应的专业技术岗位等级本人确认意见签名：年月日教育行政部门审核意见：年月日人力资源社会保障部门审核意见：年月日学校（单位）意见：年月日本表填写1份，存入本人档案。
附件二
山东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表
填表单位（盖章）：填表时间：年月日过渡前职称（职务）情况姓名性别出生年月学历任教学段任教学科过渡后职称（职务）情况现聘专技职务专业技术取得资格现聘专业教师职称现聘专业聘任时间对应的专业职务资格时间技术职务（职务）名称技术职务技术岗位等级本表一式3份，学校（单位）、教育行政部门、人力资源社会保障部门各存1份。
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