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高三语文组总结

时间:2019-05-26 18:13:29 网站:公文素材库

高三语文组总结

团结协作、和谐共事

尊敬的各位领导、各位专家,各位同仁:

大家晚上好,时光荏苒,岁月如梭,201*年高考马上就要到来,今年的教学工作也即将结束。在过去的一年里,我们高三语文备课组全体成员在学校领导和主任的关心帮助下,团结协作,群策群力,敬业爱岗,乐于奉献,教研热情空前高涨,教学常规规范到位,集体备课扎实有效。付出了心血,洒下了汗水,也取得了一定的成绩,但成绩还不够理想。现由我将过去一学年的工作向各位领导、各位专家,各位同仁汇报如下。

一、科学备考,探求规律,高考目标稳步落实。

在高考备考中,备课组首先充分领会《考试大纲》、《考试说明》,研究了09年、10年、11年三年高考试题,分析了高考信息,深入探究高考题规律,备课组通过对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握,可以从一定的高度把握高考全局,做到复习点全面、不遗漏、不缺环,帮助学生建立完整的知识能力体系;还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力,安排时间,分清主次,大胆取舍,提高复习效率。

二、制定方案,扎实有序地落实教学目标。

以往的时候,我们没有重视教学计划的制定。外出到昌邑一中学习,看到他们计划的制定非常的详细,极为震撼。原来别人下了那么大的功夫去做好这件事情。回来之后,我和邵老师决心要下大力度,学习别人,并且争取比别人做的更好。

为此我们每个学期都制定详尽的教学计划。

从开始设计、制定计划,到最后确定大概用了接近两个周的时间。落实到每月、每周、每天的具体计划安排,最后把计划张贴在显著地位置,让每个老师都明白什么时间,应该做什么内容,提前准备。

这样,提前制定的教学计划,完备详细,时间确切,分工清晰,责任明确。避免了仓促行事,能有时间准备完善。

举例来说,我们在一轮复习备考中就做了如下安排:

1、文言文复习与专题复习穿插进行。

文言复习中注重实虚词、文言句式的积累,名言名句检查的常态化。文言翻译注重规范意识。专题复习中每个专题都有专人做出课件。筛选近几年高考真题和模拟题,按类型组合成练习题,减少盲目性。

2、重积累,针对性强。我们坚持基础知识训练,坚持每周周末综合模拟训练。各组提前命制好,要规范、无误。《前沿》天天练,晨读晚练,加上周末小测试。教学手段因人而异,如:天天练形式,每天上课前三分钟下发练习,十分钟内处理完。每天都能积累一部分字音、字形、词语、名句。3、重视早读。

对于晨读计划,从一组开始,提前命制好,内容控制在1015分钟之间。早读内容要细化、灵活(名句、字音、字形、范文、优美散文),要合理安排。一轮复习重点是课文,要规定限时背诵任务,抓时效。上课时要纸张检查或板书检查。让学生看到当天的收获。4、注重写作练习的序列化。

重点是议论文写作训练,注意序列化训练,自成体系。同时帮助学生进行作文写作素材积累,各位教师集思广益,搜集好的材料,具体由李海滨、王海老师负责。作文坚持每周必写,每两周精讲一次。各班要评出优秀学生作品,打印分发。

再比如,三轮复习的综合强化阶段的计划:

最后的综合模拟阶段。我们的基本思路是:适量训练,保持感觉;回顾总结,强化能力;稳定状态,顺利冲刺。精选习题,高效优质地进行训练。

在备考过程中,我们特别重视真题、新题的选择性训练。比如往年的高考试题和201*年山东省各地市二模或三模的训练试题。

这些试题是精雕细琢的产物,它反映了对考试内容的深思熟虑、对问题和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。对于三轮冲刺阶段的复习,我们备课组每个老师都安排了具体做题、筛选试题的任务,总共设计了20套的绝密专题训练,对学生进行有效训练。

所谓“有效训练”就是能体现以下几点:

1、注重规范训练,限时训练。练必收,收必改,改必评。2、针对性强,注重解决学生存在的普遍问题;

3.引导思考,点拨规律,总结方法;

4.基本训练与强化训练结合,专项训练与综合训练结合。

三、向课堂要成绩;创设个人的教学风格;及时进行教学反思、反馈;留存珍贵资料。

为此我们高三语文组进行了如下做法:

1、我们备课组很重视提高课堂效率,必须向45分钟要效益。

高三学生作业很多,任务重,而语文的生存空间就更少、更小。所以不能靠争时间、抢时间来提高成绩,必须向45分钟课堂要效率,向45分钟课堂要成绩。所以我们认真组织集体备课,广泛参与,畅所欲言,集众人的智慧,集备课组

全体老师的好见解好主张于一身。这样我们就能精选资料,精选试题,共克难关,帮助学生建立完善的知识体系,提高学生解题的思路和技巧。

2、创设个人的教学风格、创设高三语文组的特色。

也许有人说,风格是大师、专家们的事,与我有什么关系?其实,每个人都可以给他的个性以风格,只要我们能发现自己,就能开放出属于自己的奇花异卉,展现出独特的美。

比如甄翠英老师教学如春风化雨,循循善诱;邵文老师磁性话的语言,让学生体会到语文独特地情感,美感;付波林老师的幽默智慧,富有哲理;孟新华老师那一口流利标准的普通话,一手漂亮的字;李翠华老师分析深入细致的解析。他们逐渐形成自己的教学风格,并日臻完善,成为我们学习的榜样,成为金乡一中的品牌!

同时作为高三语文组,我们也在苦苦探究自己语文组的特色风格,争取尽早成为金乡一中的一张亮丽的名片!3、及时进行教学反思、反馈。

哲学家帕斯卡尔有一句名言:“人只是自然界一根脆弱的芦苇,但这是一根会思考的芦苇。”笛卡尔也曾说过:我思故我在。所以,思考铸就了人类的伟大。对于我们老师也是这样,只有不断进行教学反思,教学反馈,我们才会更快更好的提高。老师们讲课之后,回来之后经常在一起讨论教学的得与失,及时反映问题,反思研究学情。为此,我们一是经常根据新的学情制定有针对性的复习学案,二是调整思路,对于用过的材料重新梳理、整理、增删,强化提高解题技巧。

另外,为了更好的教学反馈,反思,也为了提高个人的业务水平,我个人建立了博客,名字是“清风明月近水远山”。从09年开始至今,已经在上面写近五百篇的文章,用来思考教学,思考生活,思考人生。

4、留存资料、建立资料库。

为此,我们留下了各种专题的精品课件、各种学案的精致文档、各种珍贵知识资料的文件,形成了系统的文件库。

牛顿曾经说过:“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。”回想以前,每一届学科备课组都没有把有价值、可供参考借鉴的资料、试卷留下,下一届的学科备课组一切都得从零开始,另起灶炉。我们浪费了多少精力,浪费了多少财力。如果下一届高三能够拥有我们的资料,并且在我们的基础上借鉴提高,该有多好!

为此,我们现在也正在改变这一状况,正在努力形成一个良性的循环,一届传一届,一届帮一届,不断充实、更新金乡一中语文教学资源库,只有我们自己

在实践中积累的试题才是训练选题最重要的来源,也是提高训练质量最可靠的保证。

四、发挥集体的力量,协作互助,创建一个和谐向上的“精神团队”。

俗话说,家和万事兴。学科组只要团结,人心没有隔阂,就能形成人人乐教、思教的和谐氛围浓厚,就能形成强大的战斗力!我们这个精神团队的基本目标是:第一创造和谐的人际关系,温馨的人文环境;

第二相互关心、相互帮助、相互学习、相互尊重、相互理解、相互宽容、相互信任,成为心意相通,亲密默契的亲和关系;第三拥有充满激情的工作状态,奋发向上的精神状态;

第四我们有在工作中团结互助、合作创新,有合是一股绳,分是一盘棋的大局意识。

为此,我们进行了以下尝试:

第一备课组全家福照片悬挂在墙上,并提出办公室文化的口号,“工作着,微笑着,美丽着”。

第二营造温馨和谐的办公室氛围。

我们高三语文组购买了跳绳、毽子、呼啦圈、羽毛球等运动器具,以及鞋油、洗头膏、护肤霜、梳子、指甲刀等生活用品,办公室就像老师们一个温暖、舒适的家。这样老师们在办公室里面就能忙碌着,运动着,并快乐着。就会工作的用心,活动的开心,生活的温馨,感觉着舒心。

一个办公室就像一个家,里面其乐融融,其实这就是幸福,简单而快乐,多好!

第三虽然我们高三语文组,在形式上分了两个办公室,实际上是和谐的一家。统一安排进度、内容,资料共享,教学上相互切磋。

第四虽然在计划安排上,某一内容有一两位老师负责,但是其他老师也是积极现出材料,提出方法措施,这样群策群力,保证了教学计划的完美实施。各位领导,各位老师,既然我们选择了教师这个职业,那我们就要热爱这个职业。我们既然干了这一行,就要专心这一行,就要干好这一行,就要把自己的潜能发挥出来,让老师们的人生价值体现出来,让我们的团队成为一种和谐向上的精神团队。让学校领导认可,让学生爱戴,让家长称赞,让同事们尊重,受到社会的敬意。这就是成功,这就是成就,这就是我们收获的回报。

同时,我认为,在今后的工作中,我们高三语文组全体教师将会不断努力,团结奋进,用集体的心血与汗水,用真诚和火一样的热情,创造我们语文的教学特色、教学风格,践行自己“为教育事业奋斗终身”的诺言!

扩展阅读:高三语文教研组工作总结

201*-201*学年度信阳市二高高三语文教研组工作总结

过去的一年,高三语文教研组在学校及年级的领导、指导下,依照大纲,按照计划,认真实践着既定的教研战略,全面优质地完成了本学年工作任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。

一、规范管理,明确目标,构建和谐有凝聚力的团队

1、完善规章制度。为了保证各教研组的工作有序开展,一年来,我组已初

步形成了一系列常规管理制度。如教师学习制度,听、评课制度,教研组活动制度,课堂调研制度,教研论文奖励制度,课堂教学评优制度,考核与奖惩制度等。我们根据学校各项制度要求,制定详实的活动计划,每一项计划都做到落实到人、贯彻到底。通过完善制度和强化规章,我们教研组的活动变被动为主动,由自发走向自觉,由无序走向有序,步入了规范发展之路。

3、确立我组的工作宗旨:思想开放。在新课程改革的形势下,“思放开放”能够使我们对新事物保持敏感,能够使我们更快地接受新的教学理念和先进的教学技术。思想开放,就形成了百花齐放春满园的局面,这也是我们获得大丰收的重要条件。

4、集众人智慧,创建教研组资源库。新课程改革对教师的教学技术上也提出了新的挑战。例如要求教师具备制作课件、使用多媒体教学的能力。我组达成了共识:资源共享,创建学科资源库。我们在日常的教学中注意积累素材,每个专题整理一次,把所有的素材收集起来,进行分类、归档。这个资源库的建立,为我们实现电子备课和学科教研提供了极大的方便,也真正体现了教研组的集体力量。

二、分层要求,分类培训,打造高素质的教师队伍1、定期进行教研组学习。我们始终坚持按课时备课集体研讨的学习方式。

做到定时、定点、定专题并作好学习记录。主要引导教师学习新课程标准,最新的课程与教学理论,不断完善自身的知识结构和理论素养,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力。教研组学习的内容还包括:教学难点或公开研讨课的集体备课、阶段性的教学情况小结与教学经验交流、学生的培训计划等。

2、注重个人发展。要求、请求青年教师多向有经验的语文教师请教、多写教后感。强调把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。研究教材、研究教法、研究学生。写经验总结、写教学反思。每位语文教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,以新课改指导思想和基本理念指导教学实践。

教学工作是一种实践性和过程性很强的工作,在实际的教学过程中,各种各样的问题会不断地涌现;过去基于语言知识和教学技能而进行的讲座、观摩等传统培训模式不可能涉及到所有问题,已经无法满足教师发展的要求。因此,我们认为语文教师应改变传统教师发展的理念,增强自我发展的意识,在工作和实践中培养终身学习和研究的技能,这才是教师发展的关键。

三、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的前提和关键。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以教研组为单位,由教研组长负责,每课时进行集体备课,编写学案。每次备课由1名教师选定一个专题并主讲,明确本课时教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法,下载和制作课件等。然后,同教研组教师进行讨论完善,最后达成共识,之后形成文字教案和多媒体教案。这种大集体小自由的形式,充分发挥了备课组的力量,调到了老师的积极性,做到了资源共享,互惠共赢。

2.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动

每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师去其他组听课,吸取先进经验,并结合本组实际情况提出教学调整方案。求真务实,抓好“三课”的说、讲、评工作,根据学期初学校的整体要求,高三语文教研组学期内共安排了十几节不同形式的公开课。从整体上看,课前准备是充分的,教师的授课态度是严谨的;各节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教师的创新意识,都能以提高学生听说读写考诸能力为教学目标,都能充分利用多媒体辅助课堂教学。因此,我们觉得:“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式,今后我们将继续坚持下去。

四、具有创新意识,学习氛围浓厚

随着时代的进步,教育越来越受到人们的关注。而语文和计算机又成了走在时代前列必不可少的两门工具学科。作为语文学科的教师,我组的老师们具有先进的教学理念,能创造性的主动学习,充分利用先进的现代教育技术,提高自己的教学水平。现在,我组的每位教师都能熟练地操作电脑,采用电子备课,有自己制作的教学多媒体课件,大部分都建立了自己的教学资源库,并能熟练地操作网上评卷系统。平时,上网浏览最新的教育信息,下载相关教育论文,搜集各地优秀信息题,查看名师博客,参入专业论坛讨论,开阔了视野,增长了见识,提升了业务水平。

总之,一年来,在学校的正确领导下,我组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要改进的地方,在今后的工作中,我们定会再接再厉,开拓进取,扎实工作,为把市二高语文教学提高到一个新层次而奋斗!

201*-10-26

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