高中生物必修一第二章知识点总结
高中生物必修一高中生物必修一分子与细胞知识点汇总
分子与细胞知识点汇总
第二章第一节
组成细胞的分子
1．生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到．．．
生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量不．．．．．．．．．．．．同．
2．组成生物体的化学元素有20多种：不同生物所含元素种类基本相同，但含量不同．．．．．．．．
大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等；①最基本元素（干重最多）：C②鲜重最多：O
③含量最多4种元素：C、O、H、N④主要元素；C、O、H、N、S、P水：含量最多的化合物（鲜重，85％-90％）无机物无机盐
3．.组成细胞蛋白质：含量最多的有机物（干重，7％-10％）．．．
元素C、H、O、N(有的含P、S)
脂质：元素C、H、O(有的含N、P)
有机物糖类：元素C、H、O
核酸：元素C、H、O、N、P
4.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质：
①还原糖的检测：材料含糖量高，颜色较白的，如苹果，梨
试剂斐林试剂（由0.1g/ml的氢氧化钠和0.05g/ml的硫酸铜等量混合后加入组织
样液）
现象水浴加热后出现砖红色沉淀。注意：淀粉为非还原性糖，其遇碘液后变蓝。
还原糖如葡萄糖，果糖，麦芽糖，乳糖。但蔗糖为非还原糖。
斐林试剂很不稳定，故甲液与乙液最好是现配先用，且必须混合均匀。②脂肪的检测：材料花生子叶
试剂苏丹Ⅲ或者苏丹Ⅳ染液
现象用高倍显微镜观察后可见视野中被染成橘黄色（苏丹Ⅲ）或者红色（苏丹Ⅳ）
的脂肪颗粒。
③蛋白质的检测：材料豆浆、蛋清等试剂双缩脲试剂（由0.1g/ml的氢氧化钠和0.01g/ml的硫酸铜先后加入组织样液）现象不需水浴加热即可出现紫色反应。
注意：用蛋清时一定要稀释，若稀释不够，与双缩脲试剂反应时，会黏在试管内壁，使得反应不够彻底，且试管不易清洗；加入双缩脲试剂的顺序不能颠倒，先用A液造成碱性环境后再加入B液。
第二章第二节
生命活动的主要承担者蛋白质
蛋白质（生命活动的主要承担者）NH2元素C、H、O、N（少量P、S）
RCHCOOH
基本单位氨基酸（20种）特点：至少含有一个氨基（NH2）和一．．的化合物
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分子与细胞知识点汇总
脱水缩合个羧基（COOH），并且都有一个氨基和一个羧基．．．．．．．．
连接在同一个碳原子上；氨基酸之间的差别是在．．．．．．
于R基的不同；氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸。
多肽（链）肽键：─CO─NH─
盘曲、折叠几个氨基酸就叫几肽．．．．．
空间结构蛋白质结构多样性的原因
①氨基酸种类、数量、排列顺序不同
（结构多样性）②肽链的空间结构千变万化决定
功能结构蛋白与功能蛋白结构成分、催化、运输、免疫、调节（功能多样性）（角蛋白、酶、载体如血红蛋白、抗体、胰岛素和生长激
素）
相关计算①肽键个数（脱水数）=氨基酸个数（N）─肽链条数（M）②几条肽链至少有几个氨基和几个羧基（至少两头有）．．③蛋白质分子量=N×a-18×（N─M）其中a代表氨基酸的平均相对分子量
第二章第三节
遗传信息的携带者核酸
1.核酸（遗传信息的携带者）
一分子磷酸
①基本单位是：核苷酸一分子五碳糖（2种）
（8种）一分子含氮碱基（5种）
②核酸功能：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
③核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）
注意：遗传物质和核酸的区别：如小麦的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种；RNA病毒的遗传物质和核酸均是RNA；细菌的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种。2.观察DNA和RNA在细胞中分布：
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分子与细胞知识点汇总
①原理：用甲基绿和吡咯红染液染色甲基绿使DNA变绿、吡咯红使RNA变红
盐酸可以改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞，同时可以促使DNA与蛋白质的分离。②步骤：取口腔上皮细胞制片在30度的温水中用盐酸水解用蒸馏水冲洗涂片染色观察（先用低倍镜玄色染色均匀，色泽浅的区域，再换高倍镜观察）。③实验现象：细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色。④实验结论：DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。（原核细胞DNA则主要位于拟核）
第二章第四节细胞中的糖类和脂质
1．糖类的组成元素是C、H、O
2．糖类是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等
①单糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖、核糖、脱氧核糖（动植物都有）②二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
植物二糖：蔗糖（水解为葡萄糖和果糖）、麦芽糖（水解为两分子葡萄糖）动物二糖：乳糖（水解为葡萄糖和半乳糖）
③多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
植物多糖：淀粉（贮能）、纤维素（细胞壁主要成分，不提供能源）动物多糖：糖元（贮能）（如肝糖原、肌糖原提供肌肉能源）
3.脂质的组成元素是C、H、O，有些脂质还含有P、N。脂质中的氧元素的含量少于糖类，而氢的含量更多，所以等量的脂肪和等量的糖类，前者释放的能量更多。（O含量相对少、H比例高，氧化分解释放能量多，耗氧多）
脂肪：储能、保温、减少摩擦，缓冲和减压
4．脂质分类磷脂：膜结构基本骨架，脑、卵、、肝脏、大豆中磷脂较多固醇：对生物体维持正常新陈代谢和生殖起到积极作用。
胆固醇（构成细胞膜重要成分，参与血液脂质运输）、性激素（促进生殖器官的发育，生殖细胞形成，维持第二性征）、VD（有利于人体对Ca、P吸收）
5.①单体：组成多糖，蛋白质，核酸等生物大分子的基本单位，如葡萄糖，氨基酸，核苷酸。②多聚体：多糖，蛋白质，核酸等生物大分子。
③每个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，有许多单体连成多聚体。故碳元素为基本元素。
第二章第五节细胞中的无机物
1．水的概述：生物体内含量最多的化合物；不同的生物种类含水量差异大，一般水生生物含水量
多于陆生生物；同一生物不同发育时期含水量差异大，一般幼年大于老年；同一生物个体不同器官含水量也不同。2．存在形式含量功能联系自由水结合水约95％约4.5％1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物细胞结构的重要组成成分它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多；随结合水增加，抗逆性增强。高中生物必修一高中生物必修一分子与细胞知识点汇总
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注意：心肌含水79％呈坚韧形态是因为其结合水含量多，而血液含水82％呈流动状态是因为其自由水含量多。
3.无机盐（绝大多数以离子形式存在）
功能：①构成某些重要的化合物：Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、I→甲状腺激素
②维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐、血钙高会肌无力）③维持酸碱平衡（如NaHCO3/H2CO3）④调节渗透压
4.植物必需无机盐的验证（溶液培养法，注意对照）在植物需要的各种无机盐中，摄取量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。如果用完全培养液（即包含植物生活需要的各种重要元素的矿物质溶液）培养植物，植物应能正常生长发育。如在培养液中特意缺少某种元素后植物发生生长发育不良或其他种异常现象，当再重新添加该种元素后，植物又重新恢复正常生长发育。运用这种方法就可以了解某种元素对植物生活所起的作用。
扩展阅读：高中生物知识点归纳总结必修一,必修二,必修三
高中生物知识点总结
必修一
第一章走进细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的必备结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程
必修二
第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达
第五章基因突变及其他变异第六章从杂交育种到基因工程第七章现代生物进化理论
必修三
第一章人体的内环境与稳态
第二章动物体和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节第四章种群和群落第五章生态系统及其稳定性第六章生态环境的保护高中生物知识点总结
高中生物必修一
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞
知识梳理：
1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈
第二节细胞的多样性和统一性
知识梳理：
一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。三、原核生物与真核生物主要类群：
原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）
放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）
2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）
第二章组成细胞的分子第一节组成细胞的元素和化合物
知识梳理：1、生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同2．组成细胞的元素差异性：元素含量有差异大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）3组成细胞的化合物
无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）
无机盐,糖类
有机化合物脂质
蛋白质（干重中含量最高的化合物）
核酸
4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1）还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH乙液：0.05g/ml的CuSO4）
注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用,③必须用水浴加热(5065)颜色变化：浅蓝色棕色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：橘黄色或红色（3）蛋白质的鉴定
常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOHB液：0.01g/ml的CuSO4）注意事项：
①先加A液1ml，再加B液4滴
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比颜色变化：变成紫色（4）淀粉的检测和观察常用材料：马铃薯
试剂：碘液颜色变化：变蓝
第二节生命活动的主要承担者蛋白质
一氨基酸及其种类
氨基酸是组成蛋白质的基本单位。结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。二蛋白质的结构
氨基酸二肽三肽多肽多肽链一条或若干条多肽链盘曲折叠蛋白质
氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三蛋白质的功能
1.构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发）-------结构蛋白2.催化细胞内的生理生化反应），---酶3.运输载体（血红蛋白）
4.传递信息，调节机体的生命活动----（胰岛素）激素
5.免疫功能--（抗体）6.调节功能部分激素7.受体---糖蛋白四蛋白质分子多样性的原因
构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及肽链空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
规律方法R1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH根据R基的不同分为不同的氨基酸。H氨基酸分子中，至少含有一个NH2和一个COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n－m)个水分子，形成(n－m)
个肽键，至少存在m个NH2和COOH，形成的蛋白质的分子量为n氨基酸的平均分子量－18（n－m）
第三节遗传信息的携带者核酸
一核酸的分类DNA（脱氧核糖核酸）
RNA（核糖核酸）
DNA与RNA组成成分比较1.构成碱基种类不同2.构成五炭糖不同3.存在部位不同。二、核酸的结构
基本组成单位核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）
化学元素组成：C、H、O、N、P
三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞
试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。现象：
甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色，吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
DNA是细胞核中的遗传物质，此外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。
RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。
第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类主
要的能源物质糖类的分类
单糖（葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脱氧核糖）二糖（蔗糖，麦芽糖，乳糖）多糖（淀粉，纤维素，糖原）细胞中的脂质的分类脂肪：储能，保温，缓冲减压
磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分胆固醇固醇性激素
维生素D第五节细胞中的无机物
细胞中的水包括
结合水：细胞结构的重要组成成分
自由水：细胞内良好溶剂
运输养料和废物许多生化反应有水的参与
细胞中的无机盐
细胞中大多数无机盐以离子的形式存在无机盐的作用：
1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用
3.维持细胞的酸碱平衡4.维持细胞的渗透压附表类别基本单位DNA脱氧核糖核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）碱基胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）五碳糖脱氧核糖核糖胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）RNA核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸磷酸
磷酸磷酸第三章细胞的基本结构第一节细胞膜系统的边界
知识网络：
1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类
成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：
将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流
还有分泌，排泄，和免疫等功能。一、制备细胞膜的方法（实验）
原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内
容物流出，得到细胞膜）
选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法
细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）二、与生活联系：
细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性
举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌）功能特性：选择透过性
举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）
第二节细胞器系统内的分工合作一、细胞器之间分工（1）双层膜
叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所（2）单层膜
内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装
液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态
溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌（3）无膜
核糖体：合成蛋白质的主要场所中心体：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输
核糖体内质网高尔基体细胞膜（合成肽链）（加工成蛋白质）（进一步加工）（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放）三、生物膜系统
1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递
为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行
第四章细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例
一、渗透作用
（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。（2）发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）1、
动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、
植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离外界溶液浓度内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度>细胞液浓度5、
植物吸水方式有两种：
（1）吸帐作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（2）渗透作用(形成液泡)二、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收
（1）逆相对含量梯度主动运输
（2）对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的
种类和数量决定。
2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。三、比较几组概念
扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关）
（如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动）
渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透（如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜）渗透相当于溶剂分子的扩散
半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小（如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等）
选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。
（如：细胞膜等各种生物膜）
四．质壁分离说明的问题：判断细胞的死活。测定细胞内外的浓度。细胞膜的伸缩性。
第二节生物膜的流动镶嵌模型
一、探索历程（略，见P65-67）二、流动镶嵌模型的基本内容▲磷脂双分子层构成了膜的基本支架
▲蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层
▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白（糖被）组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。
第三节物质跨膜运输的方式
一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
方向载体能量举例自由扩高→低不需散要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等协助扩高→低需要不需要葡萄糖进入红细胞散主动运低→高需要输需要氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐
第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶
一、细胞代谢与酶
1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.
2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、影响酶促反应的因素（难点）1、2、3、4、
底物浓度酶浓度
PH值：过酸、过碱使酶失活
温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活
性可以恢复。三、实验1、
比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本P79）
实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。2、
影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）
建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。
第二节细胞的能量“通货”ATP
一、什么是ATP？是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷二、结构简式：A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基团～代表高能磷酸键
三、ATP和ADP之间的相互转化ADP+Pi+能量ATPATP酶ADP+Pi+能量
ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用
第三节ATP的主要来源细胞呼吸
1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。2、有氧呼吸
总反应式：C6H12O6+6O26CO2+12H2O+大量能量第一阶段：细胞质基质C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二阶段：线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量
第三阶段：线粒体内膜24[H]+6O212H2O+大量能量
3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物：大部分植物，酵母菌
产生乳酸：C6H12O62乳酸+少量能量发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚
反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵讨论：
1有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路
有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。
无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中2有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水
第四节能量之源光与光合作用
一、捕获光能的色素
叶绿素a（蓝绿色）
叶绿素叶绿素b（黄绿色）绿叶中的色素胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素叶黄素（黄色）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。二、实验绿叶中色素的提取和分离
1实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中
的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确）（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？
二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
（2）实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧
杯？用棉塞塞紧试管口？
因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？
防止细线中的色素被层析液溶解
（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？
有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
三、捕获光能的结构叶绿体
结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。四、光合作用的原理
1、光合作用的探究历程：（略）
2、光合作用的过程：（熟练掌握课本P103下方的图）总反应式：CO2+H2O（CH2O）+O2其中，（CH2O）表示糖类。
根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段：必须有光才能进行场所：类囊体薄膜上反应式：
1水的光解：H2O2O2+2[H]
ATP形成：ADP+Pi+光能ATP光反应中，光能转化为ATP中活跃的化学能
暗反应阶段：有光无光都能进行场所：叶绿体基质
CO2的固定：CO2+C52C3
C3的还原：2C3+[H]+ATP（CH2O）+C5+ADP+Pi暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为（CH2O）中稳定的化学能联系：
光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用（1）光对光合作用的影响①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。②光照强度
植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加③光照时间
光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。（2）温度
温度低，光和速率低。随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。
生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。（3）CO2浓度
在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。生产上使田间通风良好，供应充足的CO2
（4）水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。六、化能合成作用
概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。
如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。
硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.
第6章细胞的生命历程
第1节细胞的增殖
一、限制细胞长大的原因①细胞表面积与体积的比。②细胞的核质比二、细胞增殖
1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：
分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期（3）特点：分裂间期所占时间长。(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期
特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期
特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失
染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期
特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。5.末期
特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。四、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。
3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。不同点：五、有丝分裂的意义：
将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。六、无丝分裂：
特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
第二节细胞的分化
一、细胞的分化
（1）
植物细胞动物细胞概
前期纺锤体的由两极发出的纺锤丝直由中心体周围产生念：
来源接产生的星射线形成。在个
末期细胞质的细胞中部出现细胞板形细胞中部的细胞膜体发
分裂成新细胞壁将细胞隔向内凹陷使细胞缢育
开。裂中，
相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）过程：受精卵增殖为多细胞分化为组织、器官、系统发育为生物体
（3）特点：持久性、稳定不可逆转性二、细胞全能性:
（1）体细胞具有全能性的原因
由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。（2）植物细胞全能性
高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株（3）动物细胞全能性
高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉（4）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞
第三节细胞的衰老和凋亡
一、细胞的衰老
1、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2、衰老细胞的主要特征：
1）在衰老的细胞内水分。2）衰老的细胞内有些酶的活性3）细胞内的会随着细胞的衰老而逐渐积累。4）衰老的细胞内速度减慢，细胞核体积增大，固缩，染色加深。
5）通透性功能改变，使物质运输功能降低。3、细胞衰老的原因：
（1）自由基学说（2）端粒学说二、细胞的凋亡
1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡
2、意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。
3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。细胞凋亡是一种正常的自然现象。
第4节细胞的癌变
1.癌细胞：细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化，而形成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。2.癌细胞的特征：（1）能够无限增殖。
（2）癌细胞的形成结构发生显著变化。（3）癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞容易在有机体内分散转移的原因是癌细胞容易在体内分散和转移。
3.致癌因子的种类有三类：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。
4.细胞癌变的原因：致癌因子使细胞的原癌基因从抑制状态变为激活状态。正常细胞转化为癌细胞。
生物必修二
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）
1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2、孟德尔利用豌豆进行杂交实验获得成功的原因：
①选用豌豆，自然状态下是纯种，相对性状明显作为实验材料。
②先用一对相对性状，再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究。③用统计方法对实验结果进行分析。④孟德尔科学地设计了试验的程序。（杂交自交测交）
（实验---假设---验证---结论）
3.遗传学中常用概念及分析
（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。（兔的长毛和短毛；人的卷发和直发）
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。（相同性状
的亲代相交后，子代出现两种或以上的不同性状，如：Dd×Dd，子代出了D__及dd的两种性状。红花相交后代有红花和白花两种性状。）
显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；决定显性性状的
为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状（隐藏起来）。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子
是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。能稳定遗传（能做种子）杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自
交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。（如：DD×ddDd×ddDD×Dd）。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。（如：DD×DDDd
×Dd）
测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。（如：Dd×dd），正交和反交：二者是相对而言的，
如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。4）等位基因：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。（如D和d）
非等位基因：染色体上不同位置控制没性状的基因。表现型：生物个体表现出来的性状。（如：豌豆的高茎和矮茎）基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型。
（如：高茎的豌豆的基因型是DD或Dd）
5）完全显性：基因只要有一个显性基因，就能使显性遗传性状完全显现出来。
即DD和Dd为相同性状（如DD和Dd均为红花）
不完全显性：F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间。即DD和Dd为不
同的性状（如DD为红花而Dd为粉花dd为白花）
4.常见遗传学符号符号PF1F2×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本5.杂合子和纯合子的鉴别方法
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子
测交法（动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法）
若后代有性状分离，则待测个体为杂合子（显性：隐性=1：1）目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子
自交法（植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法
最好之处是可以保持特测生物的纯度）
若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用测交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。豌豆、水稻、普通小麦等自花传粉的植物，则最好采用自交方法
6从一对相对性状的杂交实验过程中，我们能得到什么启示？1）杂合子自交，性状比为3：1，基因型比为1：2：1
2）性状相同，基因型不一定相同，基因型相同，性状一般相同，但不一定相同。性状=基因+环境7孟德尔第一定律(分离定律)内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合（独立的），在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。孟德尔遗传规律的现代解释：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。实质：形成配子时，等位基因同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配．．．子中。
发生的时期：减数第一次分裂的后期方法：假说演绎法
推导过程：杂交自交验证过程：测交
8与基因有关的几个科学家
遗传因子（基因）的发现：孟德尔（19世纪中期）被称为“遗传学之父”把遗传因子命名为基因：约翰逊（1909年）提出“基因在染色体上”的假说：萨顿
用实验证明了“基因在染色体上”的理论的是：摩尔根9一对相对性状实验中，F2代实现3：1分离比的条件
1）F1形成两种基因型配子的数目相等，且他们的生活力是一样的。2）F1两种配子的结合机会是相等的。
3）F2的各种遗传因子组合的个体成活率是相等的。10．应用
（1）杂交育种中选种：选显性性状：要连续自交直至不发生性状分离；
选隐性性状：直接选取即可（隐性性状表达后，其
基因型为纯种）。
杂合子=1/2n纯合子=1-1/2n（基因频率不变化，基因型频率变化）
（2）优生：显性遗传病：控制生育；显性遗传病（多指，并指发病率高），
隐性遗传病：禁止近亲婚姻（增加隐性致病的几率）隐性遗传病（白化病，发病率低，）
11，有关植物胚发育的知识点（基因频率不变化，基因型频率变化）
1）胚来源于受精卵，包含双亲的遗传物质2）胚乳来源于两个极核和一个精子，即包含双亲遗传物质（母亲两个配子，父亲一个配子）
3）种皮与果皮都由母方部分结构发育而来，遗传物质与母亲相同。4）果皮，种皮，胚都为2N，但来源不同，基因型也不同。12.常见问题解题方法
（1）如后代性状分离比为显：隐=3：1，基因型比例为1：2：1，则双亲一定都是杂合子（Dd）
即Dd×Dd3D_：1dd
（2）若后代性状分离比为显：隐=1：1，则双亲一定是测交类型。
即为Dd×dd1Dd：1dd
（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。
即DD×DD或DD×Dd或DD×dd二．典型计算题
1一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但都有一个白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的概率是多少？方法：隐性纯合突破法
注意：杂合子（Aa）自交，求自交后某一个体是杂合子的概率1）如果说明了表现型，则Aa的概率为2/3
2）如果没有说明，Aa的概率为1/2过程：男Aa×Aa男女都正常，又因为子代有生病孩子的可能，
所以他们的基因型为2/3Aa：则有如下计算
2/3Aa×2/3Aa
aa2/3Aa/1/3AA2/3×2/3×1/4=1/9
2，一对表现正常的夫妇，其男性的哥哥与女性的妹妹都是白化病的患者，这对
夫妇已有一个白化病的孩子，则问再生一个患孩子的几率可能是
三种可能：如果夫妇的父母均正常：则有这夫妇的基因型为2/3Aa×2/3Aa几率为1/9
如果夫妇的父母各有一个患病：则这对夫妇的基因型为Aa×Aa，几率
为1/4
如果夫妇的父母只有一方的父母有一个患病，而另一方正常，则夫妇的
基因型
为：2/3Aa×Aa几率为：1/6
第2节孟德尔豌豆杂交试验（二）
1孟德尔第二定，自由组合定：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传自由组合。
孟德尔的自由组合定的现代学解释：位于百同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。时期：减数第一次分裂的后期
2.两对相对性状杂交试验中的有关结论
（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。（如果两对等位基因位于一对同源染色体上即为连锁，则不符合自由组合定）
(2)F1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染
色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。
（3）当各种配子的成活率及相遇的机会是均等时，F2中有16种组合方式，9
种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1亲本类型占10/16重组类型占6/16.能够稳定遗传的占比例为4/16.
（4）德尔定律适合两对及三对及以上相对性状的实验。
（5）自由组合定的验证：测交（F1代与隐性纯合子相交）结果：四种表现型
不同的比例为1:1:1:1
有趣的记忆：
YYRR1/16YYRr2/16双显（Y_R_）YyRR2/169/16黄
亲本圆
类型YyRr4/16
纯隐（yyrr）yyrr1/161/16绿皱
YYrr1/16
单显（Y_rr）Yyrr2/163/16黄皱
重组
类型yyRR1/16
单显（yyR_）yyRr2/163/16绿圆
注意：符合孟德尔定的条件：1）有性生殖，能够产生雌雄配子
2）细胞核遗传3）单基因遗传
注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr，但亲本为YYrr×yyRR，F2中重
组类型为10/16，亲本类型为6/16。
自由组合定在实践中的意义：理论上：可解释生物的多样性实践上：通过基因重组，使不同品种间的优良性状重新组合，培育新的优良品种。2.常见组合问题（1）配子类型问题
如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种(2nn表示等位基因的对数)如：一个精原细胞的基因型为AaBb，实际能产生几种精子？2种
BBAa分别是：(Ab和aB)或
（AB和ab）
bb（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：
Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）
Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。
（3）表现类型问题
如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？比例？先分解为三个分离定律：
Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型
所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。（3A_:aa）（Bb:bb）（3C_:cc）=?
(4)自交后代出现的新表现型（AaBbCc自交）
重组类型=1-亲本类型(几率)2×2×2-1=7（5）自交出现AabbCc的概率？
1/2×1/4×1/2=1/16
(6)后代中的纯合子的概率？杂合子的概率？（AaBbCc自交）纯合子概率：1/2×1/2×1/2=1/8
杂合子概率=1-纯合子概率1-1/8=7/8（7）后代全显性的个体中，杂合子的概率？
纯合子=1/3×1/3×1/3=1/27杂合子=1-1/27=26/27
(8)与亲代具有相同基因型的个体的概率？不同的个体的概率？（AaBbCc×aaBbCC）
相同的概率=与母本相同的概率+与父本相同的概率(1/2×1/2×1/2)+(1/2×1/2×1/2)=1/4不同的概率=1-相同的概率1-1/4=3/4
（9）一对夫妇，其后代若仅考虑一种病的几率，则得病的可能性为a，正常的可能性为b，若仅考虑另一种病的得病率为c，正常的可能性为d，则这对夫妇生出患一种病的孩子的可能性为（多选）
ad+bc1-ac-bd（a-ac）+（c-ac）（b-bd）+（d-bd）
第二章知识结构：
精子的形成过程
减数分裂
卵细胞形成过程
减数分裂和受精作用
配子中染色体组合的多样性
受精作用
受精作用的过程和实质
基因和染色体的关系
第一节减数分裂和受精作用
1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体
（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。
（2）同源染色体和四分体：1）同源染色体指形态、大小一般相同（除XYWZ
性染色体，），2）一条来自母方，一条来自父方，
3）且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。
四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。
（3）一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。
2.减数分裂过程中遇到的一些概念同源染色体：上面已经有了
联会：同源染色体两两配对的现象。（减数分裂特有的现象）四分体：上面已经有了
交叉互换：指四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。（属于基因重组）
减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
3.减数分裂
范围：原始生殖细胞产生成熟生殖生殖细胞特点：复制一次，分裂两次。
结果：染色体数目减半（染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂）DNA也
减半。
场所：精巢（睾丸）和卵巢内注意：减数分裂没有细胞周期4精子的形成过程
两四一一个个个个次精精初级染色体复制联会（交叉互换）四分体着丝点分离细原级精细精同源染色体分离母姐妹单体分开胞胞母细非同源染色体自由组合细胞胞
2n2nnn变形四个精子n5减数第一次分裂的主要特征：同源染色体配对即联合
四分体中的非姐妹单体发生交叉互换同源染色体分离，分别移向两极
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。减数第二次分裂特征
染色体不复制，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的
两极。
6精子与卵细胞形成的异同点比较项目不同点相同点精子的形成卵细胞的形成染色体复复制一次制第一次分一个初级精母细一个初级卵母细胞（2n）（细同源染色体联会，形成四分裂胞（2n）产生两个胞质不均等分裂）产生一个体，同源染色体分离，非同大小相同的次级次级卵母细胞（n）和一个源染色体自由组合，细胞质精母细胞（n）第一极体（n）分裂，子细胞染色体数目减半第二次分两个次级精母细一个次级卵母细胞（细胞质着丝点分裂，姐妹染色单体裂胞形成四个同样不均等分裂）形成一个大的分开，分别移向两极，细胞大小的精细胞（n）卵细胞(n)和一个小的第二质分裂，子细胞染色体数目极体。第一极体分裂（均等）不变成两个第二极体有无变形精细胞变形形成无变形精子分裂结果产生四个有功能只产生一个有功能的卵细精子和卵细胞中染色体数的精细胞(n)胞(n)目均减半
注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。
7.减数分裂和有丝分裂主要异同点比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现同源染色体分离减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵1个、极体体细胞，2个3个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同
8减数分裂各个时期的染色体，DNA，单体的数量精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子间期前期中期后期前期中期后期染色体2NDNA2N4N单体04N2N4N4N2N4N4N2N4N4NN2N2NN2N2N2N2N0NN0NN0
9.受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质几乎全部是由
卵细胞提供，因此后代某些性状更像母方。意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染
色体数目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现了有性生殖的优越性。
下图讲解受精作用的过程，强调受精作用是精子的细胞核和卵细胞的细胞核结
合，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。
10.配子种类问题
由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n对同源染色体的精（卵）原细胞产生配子的种类为2n种。11计算题规律：1）四分体计算一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。2），一个精原细胞=一个初级精母细胞=2个次级精母细胞=4个精母细胞=4个精子
一个卵母细胞=一个初级卵母细胞=一个次级卵母细胞=一个卵细胞3），精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞规律染色体2N2NNN2：1：1DNA2N4N2NN4：2：1姐妹单体04N2N04），减数第二次分裂后期的细胞中染色体，DNA，单体情况与体细胞相同染色体：DNA：单体=2N：2N：05），减数第一次分裂（初级细胞）前期，中期，后期，染色体：DNA：单体=1：2：2
12，含有同源染色体的细胞体细胞（进行有丝分裂的细胞）、原始生殖细胞、初级精母/卵母细胞、不含有同源染色体：次级精母/卵母细胞、极体，精子，卵子
13.识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）（1）、方法三看鉴别法（点数目、找同源、看行为）第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期
的细胞。如果为偶数，则继续看第二步：
第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。则继续看第三步：
第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。注意：本规律适合于二倍体生物，多倍体或单倍体另计
第二节基因在染色体上
1.萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2.美国生物学家摩根，第一次用实验证明了基因在染色体上，
3.历史上在遗传学方面做出伟大贡献的人物：孟德尔（遗传学之父）发现了分离及自由组合定律，摩尔根，发现了遗传学的第三大定（连锁互换定）
2.、基因位于染色体上的实验证据
实验材料：果蝇：容易饲养，繁殖快性状明显
果蝇染色体图解：雌性：3对常染色体+XX雄性：3对常染色体+XY
果蝇杂交实验分析
4.一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列5.染色体是遗传物质的主要载体，其次，有叶绿体，线粒体，
外显子蛋白质编码区
6染色体内含子基因：DNA非编码区非基因
7，一个染色体上一般有一个DNA，最多有两个DNA，一个DNA上有多个基因，一个基因上又有多个脱氧核苷酸。
8.基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质
第三节伴性遗传
1.伴性遗传的概念：基因位于染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
某些性状伴随性别遗传，实际上性别遗传遵循的是分离定，可以把性别作为特殊性状看待，问题就简单了。2总结种类实例致病基因正常基特点A/a因常染色体显多指，并指AAAaaa无性别之分，发病几率较高性软骨发育不全一般会代代遗传常染色体隐性伴X染色体显性伴X染色体隐性白化病，先天性聋aa哑苯丙酮尿症抗维生素D佝偻病XAXAXAXaXAY人类红绿色盲症XaXa（道尔顿症）XaY血友病果蝇红白眼AAAa无性别之分，发病几率较低一般会隔代遗传（交叉遗传）XaXaXaY1）女性患者多于男性患者。⑵代代相传。（3）男病，其母其女均患病1）男性患者多于女性患者。⑵交叉遗传。即男性→女性→男性。女病，其父其子均患病⑶一般为隔代遗传XAXAXAXaXAY3、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。
第一步：确定致病基因的显隐性：可根据
（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；
（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。
①捷径：在判断为隐性后，看患病者性别：如果是女病，则一定为常染色体如果是男病，则可能为常染色体，也可能为伴X染色体
②在隐性遗传中：找女病，如果其父其子均患病，则为伴X染色体；如果不符合则是常染色体。
③在显性遗传：找男病，如果其母其子均患病，则为伴X染色体;如果不符合，则是常染色体。
④不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；
⑤题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。
注：如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑
伴Y遗传，无显隐之分。以上判断方法是一定的判断方法，如果没有上面的条件，也可以从可能性上判断：第一步：确定显隐性
代代遗传（可能是显性）隔代遗传（可能是隐性）第二步：若无性别差异，男女均差不多，则可能是常染色体。
若有明显的区别，则可能是性染色体的遗传。男>女，伴X隐性女>男，伴X显性
4、伴性遗传在生产实践中的应用
性别决定：
XY型人，果蝇等高等生物
人:23对常染色体+XX23对常染色体+XYZW型雌性：常染色体+ZW雄性：常染色体+ZZ
第三章基因的本质
第一节DNA是主要的遗传物质
1.肺炎双球菌的转化实验（1）、体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行。
①实验过程
结论：在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。
（2）、体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。①实验过程
肺炎双球菌的转化（S型的细胞DNA可以使R型细菌转化为S型细菌）实质是基因重组，S型肺炎双球菌的DNA片段转化到R菌中，产生S菌结论：DNA是遗传物质2.噬菌体侵染细菌的实验1、实验过程①标记噬菌体
353535培养培养含35S的培养基含S的细菌S蛋白质外壳含S的噬菌体（产生
大量的含35S的噬菌体）
3232培养培养含32P的培养基含P的细菌内部DNA含P的噬菌体（产生大量
的含32P的噬菌体）②噬菌体侵染细菌
35侵染细菌含35S的噬菌体细菌体内没有放射性S
32侵染细菌含32P的噬菌体细菌体内有放射线P
此实验只能用PS元素来标记，不能用其它元素来标记。噬菌体复制的原料从大肠杆菌，及合成蛋白质的原料也从大肠杆菌，及合成的场所也是大肠杆菌体内的核糖体。方法：放射性同位素标记法
步骤：标记（用32P和35S标记噬菌体）----培养（让噬菌体侵染细菌）----离心（噬菌体在上，大肠杆菌在下）----检测（放射物质的检测）结论：进一步确立DNA是遗传物质3.烟草花叶病毒感染烟草实验：（1）、实验过程
（2）、实验结果分析与结论
烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
4、生物的遗传物质
非细胞结构：DNA或RNA
生物原核生物：DNA
细胞结构
真核生物：DNA
结论：绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA，所以说
DNA是主要的遗传物质。
一切生物的遗传物质是；核酸，DNA作为遗传物质所具备的特点：1）分子结构具有相对稳定性，2）能够自我自制，使前后代保持一定连续性，
3）能够指导蛋白质合成，从而控制新陈代谢过程和性状。4）能够产生可遗传的变异。
第二节DNA分子的结构
1.1953年美国生物学家沃森，英国物理学家克里克发现了DNA双螺旋结构模型。
2.DNA分子的结构
（1）基本单位---脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）
腺嘌呤（A）胸腺嘧啶（T）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）2、DNA分子有何特点？⑴稳定性
是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。⑵多样性
构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。⑶特异性
每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。3.DNA双螺旋结构的特点：
⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。（稳定不变）⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。
碱基互补配对原则：碱基之间的这种一一对应的关系。4.相关计算
（1）A=TC=G（只符合DNA分子双链，如果是单链则不符合。）（2）（A+C）/（T+G）=1或A+G/T+C=1（3）如果（A1+C1）/（T1+G1）=b那么（A2+C2）/（T2+G2）=1/b
（4）（A+T）/（C+G）=（A1+T1）/（C1+G1）=（A2+T2）/（C2+G2）=a
第3节DNA的复制
一、DNA分子复制的过程
解旋酶：解开DNA双链聚合酶：以母链为模板，游离的四种脱氧核苷酸为原料，严格遵循碱基互补配对原则，合成子链连接酶：把DNA子链片段连接起来
1、概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程2、复制时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期3.复制方式：半保留复制4、复制条件（1）模板：亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链（2）原料：4种脱氧核苷酸（3）能量：ATP（4）解旋酶、DNA聚合酶等5、复制特点：边解旋边复制
6、复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。7、复制意义：保持了遗传信息的连续性。为什么DNA复制可以很准确？
1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，2）碱基互补配对原则
难道会一点错误都不会出现吗？
会，如果在复制时出错就是“基因突变”所以基因突变发生的时期“有丝分裂的间期或减数分裂的间期”
三、与DNA复制有关的碱基计算
1.一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n
2.第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/(2n-1)3.若某DNA分子中含碱基T为a，
(1)则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n-1)(2)第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a2n-1
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
一、.基因的相关关系1、与DNA的关系
①基因的实质是有遗传效应的DNA片段，无遗传效应的DNA片段不能称之为基因（非基因）。
②每个DNA分子包含许多个基因。．．2、与染色体的关系
①基因在染色体上呈线性排列。
②染色体是基因的主要载体，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布。3、与脱氧核苷酸的关系
①脱氧核苷酸（A、T、C、G）是构成基因的单位。
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。4、与性状的关系
①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。
②基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现。
基因说明：1）在功能上看，基因是控制生物性状的功能单位，特定的基因决定特定的性状。
2）从结构上看，基因是DNA分子上一个个特定的片段，与DNA一样，是由核苷酸按一定顺序排列而成的顺序。二、DNA片段中的遗传信息
遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA
分子的多样性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性。基因特点：特异性（特定的排列顺序），多样性（碱基排列顺序千变万化）基因特异性的应用：刑侦，亲子鉴定
第四章基因的表达
第一节基因指导蛋白质的合成
基因的表达：基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，并将这一过程称为基因的表达。
一、遗传信息的转录
1、DNA与RNA的异同点核酸DNARNA项目通常是双螺旋结构，极少数病毒是单结构通常是单链结构链结构基本单位脱氧核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）五碳糖碱基产生途径存在部位脱氧核糖A、G、C、TDNA复制、逆转录主要位于细胞核中染色体上，极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上传递和表达遗传信息核糖A、G、C、U转录、RNA复制主要位于细胞质中①mRNA：转录遗传信息，翻译的模板②tRNA：运输特定氨基酸③rRNA：核糖体的组成成分功能2、RNA的类型⑴信使RNA（mRNA）⑵转运RNA（tRNA）⑶核糖体RNA（rRNA）3、转录
⑴转录的概念：RNA是在细胞核中，以DNA的一条链模板合成的，这一过程称为
⑵转录的场所：主要在细胞核（原核细胞在细胞质中）⑶转录的模板：以DNA的一条链为模板⑷转录的原料：4种核糖核苷酸⑸转录的产物：一条单链的mRNA⑹转录的原则：碱基互补配对⑺转录与复制的异同（下表：）阶段复制转录项目细胞有丝分裂的间期或减数第一次分生长发育的连续过程时间裂间期主要细胞核进行场所主要细胞核模板原料条件以DNA的两条链为模板4种脱氧核苷酸需要特定的酶和ATP在酶的作用下，两条扭成螺旋的双链解开，以解开的每段链为模板，按碱基互补配对原则（AT、CG、TA、GC）合成与模板互补的子链；子链与对应的母链盘绕成双螺旋结构两个双链的DNA分子以DNA的一条链为模板4种核糖核苷酸需要特定的酶和ATP在细胞核中，以DNA解旋后的一条链为模板，按照AU、GC、TA、CG的碱基互补配对原则，形成mRNA，mRNA从细胞核进入细胞质中，与核糖体结合一条单链的mRNA过程产物特点边解旋边复制；半保留式复制（每个子边解旋边转录；DNA双链分子全保留式代DNA含一条母链和一条子链）转录（转录后DNA仍保留原来的双链结构）遗传信息遗传信息从亲代DNA传给子代DNA遗传信息由DNA传到RNA的传递方分子向二、遗传信息的翻译1、遗传信息、密码子和反密码子遗传信息密码子反密码子概念作用基因中脱氧核苷酸的排列mRNA中决定一个氨基酸tRNA中与mRNA密码子顺序（位于DNA上）的三个相邻碱基互补配对的三个碱基控制生物的遗传性状直接决定蛋白质中的氨基酸识别密码子，转运氨基酸序列种类64种：43基因中脱氧核苷酸种类、61种：能翻译出氨基酸数目和排列顺序的不同，3种：终止密码子，不能翻决定了遗传信息的多样性译氨基酸61种或tRNA也为61种①基因中脱氧核苷酸的序列决定mRNA中核糖核苷酸的序列②mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补③密码子与相应反密码子的序列互补配对注意：1）氨基酸与密码子不是一一对应的，一个氨基酸对应一个或多个密码子。2）一个DNA可以转录出多个RNA注意：密码子在生物界是通用的，说明生物是由共同的原始祖先进化来的，彼此之间存在亲缘关系，遗传信息决定着氨基酸的排列顺序，仅是间接作用，而密码子则是直接控制蛋白质的氨基酸的排列顺序。
2、翻译
⑴定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，就以RNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
⑵翻译的场所：细胞质的核糖体上⑶翻译的模板：mRNA⑷翻译的原料：20种氨基酸
⑸翻译的产物：多肽链（蛋白质）⑹翻译的原则：碱基互补配对
在翻译的过程中，核糖体是可以沿着mRNA移动的。而且翻译是一个快速的过程，一条多肽链的合成可以由多个核糖体同理翻译。
⑺翻译与转录的异同点（下表）：阶段转录翻译项目在细胞核中，以DNA的一条链为模板合以信使RNA为模板，合成具有一定氨定义成mRNA的过程基酸顺序的蛋白质的过程场所细胞核细胞质的核糖体联系模板DNA的一条链信使RNA信息传递的DNA→mRNAmRNA→蛋白质方向原料含A、U、C、G的4种核苷酸合成蛋白质的20种氨基酸产物信使RNA有一定氨基酸排列顺序的蛋白质实质是遗传信息的转录是遗传信息的表达三、基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算1、转录时，以基因的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mRNA，则转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半，且基因模板链中A+T（或C+G）与mRNA分子中U+A（或C+G）相等。
2.翻译过程中，mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3，是双链DNA碱基数目的1/6。
第2节基因对性状的控制
一、中心法则发现人：克里克
1)DNA→DNA：DNA的自我复制；（真核生物，肝炎病毒（单链DNA）噬菌体）⑵DNA→RNA：转录；（真核细胞在细胞核中，原核细胞在细胞质中）⑶RNA→蛋白质：翻译；（核糖体）⑷RNA→RNA：RNA的自我复制；（病毒才完成）⑸RNA→DNA：逆转录（病毒才完成）。
DNA→DNARNA→RNA
DNA→RNA细胞生物病毒RNA→蛋白质RNA→DNA
二、基因、蛋白质与性状的关系1、（间接控制）
酶或激素细胞代谢（实例：白化病，圆与皱粒）基因性状
结构蛋白细胞结构（实例：囊性纤维病，镰刀形贫血症）（直接控制）
2、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。
3、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间
多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。细胞质基因;线粒体和叶绿体中的基因称做细胞质基因细胞质遗传：真核生物还有一些性状是通过细胞质内的遗传物质控制的，这种遗
传方式称
细胞核遗传：真核生物的许多性状是由细胞核内的遗传（核基因）控制的，这种
遗传方式
实例：线粒体肌病和神经性肌肉衰弱，运动失调及眼视网膜炎等，这些遗传病都
只能通过母亲遗传后代（细胞质遗传特点）。
不遵循孟德尔定，杂交后代不表现一定的比例，原因：细胞质几乎都来自卵
细胞，而减数分裂时产生卵细胞时，细胞质中线粒体，叶绿体都是随机的，不均等的分配到卵细胞中。
克里克是第一个用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸的科学家，这个
实验同时表
明，遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔
符。
第五章基因突变及其他变异
变异：是指生物的亲代与子代之间、以及子代个体之间在性状的差异。同遗传现象一
样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。
分可遗传的变异（遗传物质变化引起的变异）和不可遗传的变异（由环境引起的变异）
第一节基因突变和基因重组
一、基因突变的实例
1、镰刀型细胞贫血症
⑴症状红细胞易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡。⑵病因基因中的碱基替换
直接原因：血红蛋白分子结构的改变
根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
CTTCATGAAGTA谷氨酸缬氨酸
2、基因突变
概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变本质：基因结构的改变
基因结构的改变是遗传物质的分子水平上的改变，是遗传信息的改变，是以产生新基因为结构的，是生物进化的最重要的原材料。
二、基因突变的原因和特点
1、基因突变的原因有内因和外因
物理因素：如紫外线、X射线
⑴诱发突变（外因）化学因素：如亚硝酸、碱基类似物
生物因素：如某些病毒
⑵自然突变（内因）：DNA复制时发生错误。2、基因突变的特点
⑴普遍性：诱发基因突变的因素很多，还可能自发产生，
⑵随机性：由于DNA碱基组成的改变是随机的，不定向性的。⑶不定向性
⑷低频性：在自然状态下，频率很低，105---108有其一
⑸多害少利性，也有可能产生有益的，和无害无益的。3、基因突变的时间
有丝分裂或减数第一次分裂间期（DNA复制出现错误），所以体细胞及配子都存在基因突变。发生在体细胞中，一般不能遗传，可能发展为癌细胞，如果发生在配子中，则可以遗传。
4.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料
三、基因重组
1、基因重组的概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
随机重组（减数第一次分裂后期）非同源染色体的自由组合
2、基因重组的类型
交换重组（四分体时期）同源染色体上非姐妹染色单体之
间交叉互换
受精卵中双亲遗传物质的重新组合
3.时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期）
４．基因重组的意义：不能产生新基因，但能产生新的基因型，是生物变异的来源之一，对生物的进化出具有重要的意义。
四、基因突变与基因重组的区别基因突变基因重组基因的分子结构发生改变，产生了新不同基因的重新组合，不产生新基因，本质基因，也可以产生新基因型，出现了而是产生新的基因型，使不同性状重新新的性状。“质变“组合。“量变”
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