校本培训总结二
学201*学年校本培训工作总结
王慈溪小学201*学年校本培训工作总结
发布人：池朝高发布时间：201*年11月29日发表评论
王慈溪小学201*学年校本培训工作总结
一年来，我校校本培训在上级领导的关心和支持下，在学校领导、教师的配合支持下，脚踏实地地有序地开展着。我们坚持贯彻落实上级有关文件精神，结合本校具体的实际情况，认真落实有关教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展，努力创新，不断地在改革中实践，在实践中探索，在探索中总结符合我校校情的校本培训经验。经过全体教师的共同努力，圆满完成了校本培训的任务，并取得了较好成绩。下面就本学期的校本培训工作总结如下：
一、建立健全校本培训的组织保障机制。1、领导重视
学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在新的形势下，学校领导班子非常重视校本培训，王校长主持研究教师继续教育工作，并成立了以校长为校本培训组长，教导主任为副组长，骨干教师为组员的领导机构，具体由教导处负责有关教师的校本培训工作及实施。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。学校领导班子成员在校长的亲自带领下，还自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉组织参加校内每次培训学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。对校本培训的投入明显增加，教师的学习机会也增多了。2、条件保障
为了丰富老师们的校本培训内容，学校为老师订阅了期刊杂志，供老师们学习。我校的图书室藏书师生可以随时借阅。同时为了使教师们用新课程理念来指导教学，学校专门购买或征订了新课程方面的书籍及有关音像资料等。给每位教师建立发展档案袋，教师每学期的工作计划、总结、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，由教师个人保管，定期检查，学年末交到教务处备查。3、经费保证
我校在教师培训的费用上毫不吝啬，将教师培训经费列入年度预算，除了让教师正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外,还创造机会让教师有更多的机会外出参观和学习，培训的经费按规定报销。4、计划制定
校本培训是一项长期而复杂的工作，如何使得我校的校本培训工作长期而有序的进行，切实提高我校教师的专业素质，促进教师的发展，我校在学期初按照校本培训的要求，结合分析本校现状，针对我校是一所山区小学校，办学规模小、设施落后、教师人员短缺等情况制定学校教师培训五年规划，学校教师校本培训年度计划和月活动安排，确定了培训内容。我校每位教师根据个人所需，制定了自培计划。
校长召开了全体教师会议，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。5、时间落实
为了保障培训学习时间，学校规定每周四为集中学习时间。每周安排一次教师观摩、研讨，时间另外安排，教师课余可自主学习，通过报刊、书籍、网络等进行有针对性地学习。培训后，要求每位教师撰写一篇有质量的培训学习总结。6、制度健全
为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。细化教师培训考核制度。成立考核小组六月上中旬进行考核。由于制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。7、管理规范
学校为每位老师建立了档案，将教师培训和学习的相关资料进行统一的管理，登记审核。这样在很大程度上促进了教师的自主学习，从而使每位教师每学年的继续教育学时都达到或超过了规定要求，真正促进教师专业的发展。8、自查督促
学校认真做好培训工作的自查验收工作，逐一检查，认真核对，对不合要求的令其限期整改。
二、开展丰富多样的培训内容和形式。
我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。（一）抓好教师基本功
我校将基本功培训工作与学校日常教学常规管理相结合，以学习带动训练，以训练促进考核，营造了浓厚的基本功训练的氛围。本学年，学校开展了教师书法作品展示，教师的兴趣得到了调动，她们经常利用课余时间进行“三字”的练习，每一位教师这一基本功都在自己原有的基础上有了不同程度的提高，从而促进教学工作的开展。（二）开展读好书活动
为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，学校订阅了多类报刊杂志，并要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证一学年读4本以上的书籍，其中必读郑杰写的《给教师的一百条新建议》，阅读中还要作10000字以上的读书笔记，写好两篇1000字以上的心得体会，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，实践中的“个案”剖析与思考，使自己真正成为一位“学习型”教师。
（三）举办教育、教研理论专题讲座
为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座。今年来，我校组织部分教师参加市、县培训，学校也多次组织学习“课堂教学艺术”等有关专著。我们重视抓好各科教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对一些前沿教育理论知识及时进行吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。我们重视教师的培训工作，有计划地安排他们参加培训、研讨、交流活动，甚至派出到外地学习经验。每学期学校组织教师参加永康市相应学科的新课程培训，通过培训学习，教师都有了很深的感受和启示，活跃了思路。本年度安排的外出学习活动还有新教师颜龙娇参加新教师培训；上学期范盛老师到金华参加领雁工程培训，汪锦爱老师参加永康市领雁工程培训；每学期都派教师到永康市听课观摩、学习，像11月份组织的数学教师到倪宅听课，12月份的体育教师培训，4月份组织的数学、语文教师到大司、人民听教坛新秀的汇报课，3、4月份的安排的体育、信息技术、英语
教师分别到永康市、古山听课等。（四）开展专题研讨活动
我校的教育专题活动具有针对性、实效性。新课程实施来，我校组织教师进行学习与初步的实践。至本学期末，在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在集体备课时间里，反复地进行说课、切磋、交流，相互间听课的老师也进一步增多。
（五）进行教、研、训结合
围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进教师自身素质的不断提高。通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。一学年来，我们认真落实听、说、评“三课”制度，共开设了20多个教学研讨活动公开课。教师们能根据教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学研讨活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学，每位上课教师课后都要上交教学设计及500字以上的教学反思，每位听课教师上交听课体会评语。（六）参加各种竞赛活动
通过培训，学校教师的业务素质、课堂教学水平有了进一步的提高。我校教师积极参加市组织的各种竞赛评比，陈慧卿所执教的《生活中的负数》一课在201*年市小学数学优质课评比中荣获二等奖；教师范盛被授予“金华市优秀班主任”的光荣称号。（七）搞好课题研究
为促使教师更加系统地进行教改，我们将教育科研和提高教育教学能力相结合，逐步缩短科研成果转化为课堂教学原动力的时间。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性原则。通过培训，我校教师群体素质教育观念得到强化，教育观念得到更新，教学方法有了改进，运用现代化教学技术的能力大大提高，教师队伍在逐步实现“教学型”向“科研型”转
化，教师群体素质明显提高。目前我校正在进行一个永康市级课题《农村小学生课外阅读习惯培养研究方案》，全校的年轻教师都参与到课题研究之中，学校科研氛围浓厚。（八）鼓励教师教学研究
现在全校教师都把新的教学理念，运用到自己的实际工作中去，取得了良好的效益。学校在校本培训中有计划有总结，有自评有反思。教师每年都会写出关于新课改的论文。我校青年教师在校长的带领下积极参与研究，撰写论文并获各级奖项。今年，在各类论文评比中我校共有12篇论文参评，其中就有8篇获奖，（九）采取新老教师结对
为促进新教师快速成长，我校为每位新教师都配备一名经验丰富的中老年骨干教师辅导。本年度我们进一步加强管理，导师对新教师进行有针对性的帮教和指导，使我校教师很快熟悉业务，步入正轨。三、存在的问题
1、培训过程中对原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范。
2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定比较切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。
通过开展校本培训活动，我校教师的教学素质都有不同程度的提高，教师的课堂教学质量也有所进步。但是一学年的时间太短暂，培训的内容太少，关于校本培训的做法我校仍属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思
想,另外,由于学校教学设备落后,师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战。
今后，我们将采取积极有力的措施，改正缺点，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织校本培训工作，为提高我校的教育教学质量及往后的发展，为造就出一支高素质的教师队伍，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。
扩展阅读：校本培训工作总结 2
本学期我校的校本培训坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，全面提高我校教师队伍的综合素质。现将本学期的工作总结如下：
一、师德培训工作常抓不懈
学校坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，平时加强师德、师风的宣传和督促，期末进行师德师风问卷调查，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，依法从教，廉洁从教。在教师中开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立五种精神（终身从教的敬来精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神），加强教师职业道德教育。
1、落实内容
根据我校教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，以案例教学、典型报告为基本形式，对教师进行政治思想教育、法制教育和职业道德教育，达到稳定思想、纯洁队伍、提高质量的目的。2、落实时间
利用政治学习和业务学习时间，集体组织教师学习，观看光盘，通过学习反思讨论交流的培训形式，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。3、落实队伍
为使班主任的培训走向深入，结合教师的年龄得点，我们分别组织了新上岗教师的岗前培训，青年教师的加强培训，派出青年教师袁宁参加了莱西市级班主任培训，回校后又对班主任进行了校内培训。二、培训形式多样，讲求实效
在培训方式上，为了使培训更加生动，我们采取多样化的培训形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、师徒结对、教学观摩、课题
研究、教学会诊等多种形式，务求取得实效。（一）理论学习，夯实基础
1、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证每学期读12本教育论著，并作适量的读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，本学期我们又以现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用为培训内容，通过听讲座、组织集体听辅导报告等方式组织培训。并且每位教师至少完成了字数不少于5000字的理论笔记，使教师真正成为一位学习型教师。
2、开展专题研讨活动。本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（注重准确把握教材内容，提高阅读教学效率）、数学（注重把握“问题解决”特点，有效落实教学目标）、英语（注重小学生英语课堂教学有效性研究）等学科教学专题研讨活动，做到专题活动具有针对性、实效性。（二）研训结合，促进发展
1、教研活动落实到位。教研是教育教学工作的先锋，校本教研的目的在于帮助学校、教师解决教学实践中的问题。本学期我们立足学校、教师实际，开展了形式多样的校本教研活动，我们以、教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“校级公开课”各教研组全体教师全程参与，真实评价，提出有建设性的意见，提高活动的含金量。我们还把教师参与教研活动的情况列入教师的年度考核。
2、强化课堂教学的研究。为了更好地推进新教材的实施，我们强化了课堂教学的研究。5月份，我校组织了全校性的教师听评课活动，有目的地组织教师听骨干教师的引路课，在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的交流。评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。
3、加强教师间的合作研讨，促进教学反思的交流。为了使“校本培训”取得实效，我们采取分级、分层的培训方式，分年级组或教师自由组合进行合作研讨，定期召开教学反思交流会。教师的合作研讨及时解决了日常教学中的疑难，有效地提高了课堂教学的效率，而定期召开的教学反思交流一方面加快了实际教学经验的传播，另一方面也带动了在校本培训中有困难的教师，使全体教师共同提高。
4、注重外出学习观摩学校克服人员紧、经费缺乏的困难，选派教学骨干外出观摩学习，回校后要写出心得体会，做好经验交流传达，并上好示范课，以达到以点带面的辐射作用。同时，我们发挥现代远程教育工程的作用，利用已有的优秀课堂教学录像，组织教师观摩学习，并进行讨论，做好消化，提高效果。
5、抓好教育科研能力培训。把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。引导教师从教学实践中不断总结经验和
6、抓好骨干教师的培训。给他们压担子，采用“以点带面”、“以老带新”、“以新促老”、“老表结对”等途径，加强对他们的培养，使他们成为莱西名师。
7、教育教学能力培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强前沿理论培训，通过开展案案例评析，提高教师教学能力。
8、加强教师基本功培训。按照市时写字要求，组织教师每天写钢笔字、毛笔字一张、小黑板一块。每学期开学初和学期末各举行一次教师三字一画一话基本功大赛。
虽然我校的师资培训工作取得了一定的成绩，但仍然存在一定的不足，如缺少名家的指导，教师参加省市级培训机会少等，今后我们将不断创新师资培训方式，提高我校的师资整体力量。
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