201*年校本研修工作总结
201*年校本研修工作总结
校本研修的本质是提高教师素质，改革教学方式，提高教学效率，这是一项长期的工程，也是一个非常艰巨的工程。课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动。在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教务处开展各项工作，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。现将本年度校本研修工作总结如下：一、有力的组织保障是成功的前提。
在开校初的《校本研修工作计划》中，我校成立了以张福魁校长为组长，以吴敏、罗旺华两位副校长为副组长，以教导主任朱声琴等学校中层为组员的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，大大增强了我校教育科研的氛围。
二、健全的教研制度是成功的过程。
我校本学年以各教研组为单位，重点学习了《新课程标准》、《走进新课程》一书，加强了个人研修，主要抓好了四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。学校每周一下午为集体备课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法，切实解决教学中存在的问题，提高教学质量。三是形成研修
系列。教研组严格按照计划开好形式多样的间周一次的教研活动，活动有主题，有记录、有提高，全员参与。教研组重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，并且开展全员公开课，通过校内各科示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：201*年10月，我校领导带领全体教研组长和年级组长利用周四和周五两天时间去宜川中学学习，学习观摩了他们的校园文化建设、高效课堂模式，课间操盛况，班级管理理念、方法等，并且在教务处，参观了他们教研成果，了解了该校校本研修的模式，让每一位教师获益匪浅。返校后，校领导及时组织大家讨论此行的感受，并且针对我校现状，探讨提高改进的策略。利用教研组会，向教研组其他成员传达先进思想、理念，方法，进而提高大家的教研意识，改进我们的课堂学习。
教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口，使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思或教学随笔，鼓励教师积极投稿。充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内
外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。
三、丰富的教研活动是成果的展示。
本学年根据我校校本研修计划，结合学校实际情况，教务处和各教研组分别制定了详尽严密的教研活动计划，开展了多种多样的活动，研修成果精彩纷呈。
1、教务处：认真做好日常各项繁杂而琐碎的工作，重视并精心组织好上级教育部门安排的各类培训活动。201*年4月份有11名初中教师参加了西安市中小学教师远程培训；5月17日-25日由李宝成老师参加了陕西省教育厅组织的陕西省201*年“农村教师素质提高计划”培训者省级研修项目学习；5月份有37位高中教师参加了陕西省高中教师继续教育远程培训，何高峰、王淑娥老师参加了西安市骨干教师培训；7月8月陈哲娜、马彩霞、许碧岭、晏如老师参加西安市中小学继续教育工程领导小组办公室农村教师培训；9月13-27日许碧岭老师参加了陕西省教育厅师资师范处组织的农村教师培训；9月组织了薛莹、高读芸等10人参加了“国培计划(201*)”陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训，11月又参加了区教育局组织的“阳光师训”；于铭雪、刘瑾老师代表西城中学上了一节“阳光师训”优质课，供全区参训教师观摩，评价很高；11月组织了许碧岭、贾艳莉、李新民等17位教师进行了高中新课程跟进培训等等。
为了增强教师爱岗敬业、乐于奉献的精神，学校还专门为每位教师配发了获得茅盾文学奖的书籍《天行者》，并且在教研组会上，鼓励教师畅谈读后感，开阔视野，提高认识，让教师在读书中升华自己的人生。
特别重视教师的教育科研，鼓励教师撰写教育论文，并给予一定的激励机制。强调“广”、“高”、“新”，“广”就是人人要写，“高”就是发表级别要高，“新”就是见解要新。因此，教师们利用空余时间能够静下心来思考工作中的得与失，把自己的反思写下来，并积极投稿。例如，在西安市教科所201*年教育论文、教学设计征稿活动中，薛莹老师上交了教育论文《把语文综合性学习落到实处》、教育叙事《林静不“静”》，王会琦老师上交了教育论文《浅谈素质教育与英语教学》，袁晓波老师上交了教育论文《对教材两处案例运用的探究》，段雪、王娟、刘瑾、于铭雪等几位老师上交了教学设计。2、教研组
语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并照计划举行了组内课堂改革实践课和听课、评课活动，全校“航天基地杯”作文竞赛活动，建党90周年演讲比赛，七年级、九年级硬笔书法竞赛。
数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学模式。高读芸、程生武、郑权让等教师分别在所在班级尝试有效课堂教学模式，取得较好的效果。四月份王淑娟、王淑娥两位骨干教师的公开课备受大家赞赏，在教研组会上，大家进行了热烈的研讨，指出优劣，有效地提升了教学认识。
英语组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标准》，倡导“任务型”的教学途径，教师们依据课程的总体目标并结合内容创造
性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，促使学生们在学习英语中通过思路、调查、讨论、交流、合作等方式，学习和使用英语完成学习任务。把刘瑾、夏琼、孟晓红老师的公开课在组内研讨，给教师们提供了一次提升业务能力的平台。七年级根据所学英语知识，全年级学生制作英语菜单，并评出优秀作品。八年级组织了一次英语书法比赛，并在全校展出。九年级结合中考复习，举行了一次英语阅读比赛。高三年级组织猜字谜游戏，促进单词记忆，为高考打下良好的基础。
理化生组：倡导为达到有效教学积极进行实践，课上、课下都关注学生在学习能力、个性特征等诸多方面的差异性，注重他们的潜力，分层次布置作业，并及时批改，课后及时辅导。积极承担校级以上的公开课及市级上的科研课题并在各级论文比赛中取得好成绩。杜转花老师在中国教育研究会主办的第7届全国中青年教师论文大赛活动中获二等奖，兰宜洁老师在国家级刊物、省级刊物发表论文多篇。
政史地组：坚持教学研讨学习，更新教育理念，开展结对帮教，提高业务素质。积极参加教学研讨和观摩交流，更新观念，开阔视野。胡建波、于铭雪、张雯、王小娇去市一中，姜宁香、肖婷老师去西安市高级中学，段雪老师去庆安中学，何高峰老师去师大附中分别进行了听课观摩活动，并且在教研组会上把听课心得予以交流。组织八年级学生参加首届全国中学生历史征文大赛，段雪老师组织学生进行了“我身边的历史”小论文写作，选拔出9篇上交参赛。
音体美组：组织教师继续学习，努力提高教师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面发展。并配合学校完成了学生的养成
教育和学校的冬季长跑活动。4月份的组织了全校运动会，教师们有着高度的责任感，组织严谨，配合默契，远动会圆满成功，远动员不断刷新了记录。元旦前夕，刘晓林老师组织的元旦书画展，学生们遒劲有力的书法，精美巧妙的绘画，给参观者留下了美好的回忆。
总之，通过努力，我校加强了领导，教师学习也变“作秀”为务实，营造了“人人有学习之所，处处是学习之地”的浓厚的学习氛围，使我们的学习型教师队伍不断走向成熟由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也有提高，得到了社会和广大家长的认可。在今后的工作中，我们再接再厉，力争更大的成功。
西城中学
201*-3-19
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201*年度校本研修工作总结
牡丹江市长安小学
201*年12月27日
一、指导思想：
紧紧围绕教育局初教科和小教部工作计划，继续深入开展课堂教学改革，着力实施有效教研促进有效教学，实现减负提质；继续教学基本功训练，提高教师综合素质，促进教师专业化发展。使长安小学教学工作再创佳绩。
二、工作目标：
开展以促进有效教学为工作主题，以提高教师新六能为重点，通过开展系列校本研修活动，提高教师综合素质，尽量让每个学生享受优质教育，为学生可持续发展奠基。
三、具体工作：（一）校本培训
1.基本功练习，打造高素质教师队伍。
结合市局提出的大练教师专业基本功，提高教师素质的要求。我校还将继续做好该项工作。根据近上学期教师的练习情况，我们将集中培训练习变为自修自练。为了进一步提升教师基本功的水平，学校本年度进行了整体思想的改变，每半个月集中进行一次现场的基本功练习，以避免有代写现象的发生。初步定为每月第二个、第四个周三2：50进行，现场书写、现场命题、现场打分，以保证考核的公平、公正，切时提高老师们的基本水平。学期末，学校将对此项工作进行全面的验收，对组织有序、成绩显著的段和个人进行奖励。经过一个年的训练，我们感觉到大多数教师还有有
了很大的进步，从整体毛笔字最好的段是科二、科一、高段。进步大的个人：高琳、孟丽萍、张梅梅、姜楠、曲甜静、张静、赵爱萍、姬晓东、于伟峰、王日。钢笔字：较好的段是科二、高段，进步大的个人有高琳、张梅梅、姜楠、曲甜静、张静、王日、于伟峰、姬晓东。简笔画较好的段是科二、科一，进步大的个人：宋德纯、于伟峰、姜楠、张新婷、张梅梅、王颖、李欣、薛岩、姬晓东。今后，我们还会加大考核的力度，不断的加强基本功的训练，让我们这支长安的教师队伍成为高素质的教师队伍。
2.梯队分层培训，打造校内名师。
现自201*年以来，我校就开展了“青年教师三梯队”培养工程。可以说几年来，有很多老师有了明显的提高，本年度将进一步加强了校“名师工程”三梯队建设工作。由于今年，是十二五的开局之年，也是我市推进有效课堂，打造有效教学的关键之年，因此，学校要求所有在职教师要结合个人“十二五”提高计划做好工作的落实，十一月份学校要针对三梯队教师的不同发展程度开展有效的验收工作。一年来，我们开展了以“课件培训”为主题的技术培训；开展了以“如何进行反思”“如何进行说课”“如何进行目标教学”“如何渗透数学思想”“如何进行集体备课”的专项培训；开展了骨干引领、互动评价的现场评议活动。这一系列的活动，不仅丰富了老师们的理论修养，同时也提高了大家的教学技艺。与此同时，我们按三梯队的培训方案，实行的师徒结队活动，并将每次活动都留下宝贵的教学随笔和过程资料，为学校的标准化建设提供了强有力的依据。为了让青年教师能更快的提升，有更大的进步，按照学校支部的整体规划，我们在数学、语文两个学科建立了校内研修班。数学由王刚主任带领、语文由李
秀梅主任担任，制定了详细的培训方案。一年来，校内研修班的活动非常丰富，不仅开展了以小主题为代表的专题研讨活动，还开展了以解决问题为主要内容的课堂实践活动；不仅进行了理念的更新，还派出了一部分人参加了国家级的培训。如李秀梅、王崇巍、楚晨光、高琳、吴雷等几位老师，他们把外面先进的教学理念带了回来，把好的课堂实践活动带了回来，更多的是带回了一种阳光工作的心态，让老师们大开眼界，起来了校内名师的辐射作用。尤其是楚晨光和高琳两位老师的讲座，不仅浅显易懂，而且还生动有趣，更重要的是引起了大家的思考。今后，学校还会以校内研修班为基准，鼓励一部分老师先“富”起来，让他们带领全校的老师们“共同致富”。为了让大家有积极向上的精神，我们还给予校内研修班培养对象在出课、出差、竞赛、评优、晋职、发表论文、课题研究等方面优先的条件，这也极大的调动了老师们都去积极参与的热情。
3.开展好五个一活动，提高教师的执教能力。
为了提高教师的研究能力和教学水平，本年度小教部对全市每位教师提出做到“五个一”：即撰写一篇优秀的教学设计；上一节成功的研究课（公开课）；写一篇有价值的教学反思；做一个典型案例剖析；写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文。为了切实“五个一”五程，学校将以段为单位进行统一组织，要求教师随时积累，将“五个一”内容装进成长档案中。同时对成长记录袋进行要求，我们都知道成长记录是教师专业成长的依据，因此要求各段教师继续做好成长记录的积累工作，随时进行整理，学校也会不定期对每段教师新整理的成长记录的内容进行检查和验收，并评出等级，纳入当月的考核。上级业务主管部门也会深入
我校进行“五个一”工程的问效检查，因此这项工程的开展也作为我校教师评优、定级的重要依据。从今年开始，我们也会将校本研修的成绩进行汇总，结合平时教师参与校本研修的过程以及成长记录袋记录的内容，对老师的成长进行全方位的考核，以为评优普职提供有力的依据。
4.新六能的培训，打造精师团队。
本年度我们继续抓好此项工作。第一，学校要求以各段为单位，按照教学计划中的整体规划，也就是月工作重点，带领教师重温，每项技能的讲座内容，并以学校的校园论坛为平台，结合自己的教学实践进行的深入的论和研究。将自己的学习体会、感悟发到论坛中与同学科的教师进行分享。第二，学校结合每个月的研究主题进行每项技能的专题研讨会，验收老师们的学习情况。第三，通过学习，各段积极开展针对每项技能的教学竞赛和教研活动，活动时要有活动的计划，过程性材料，并请张校长亲临指导，教研室也要参加活动，每项活动要在校园的论坛中有所体现，并将活动的频率、效果纳入本月的考核。一年来，我们将六项技能进行了重新的温习，每个月一个主题进行了网络研讨，应该说老师们参与的非常好。同时，我们也结合培训，针对说课、反思、教学设计、课件制作、提问、板书等技能进行了专题的培训和验收，让老师们有理论学习、有实践锻炼、有反思理解。今年下半年，我们也有一部分学科参与了全市组织的六项技能的赛课活动，高琳获科学学科特等奖、于伟峰获数学学科特等奖、邹丽获计算机学科特等奖、薛岩获音乐学科特等奖、王巍获美术学科特等奖、高琳、孙蕾获综合学科一等奖。这些成绩的取得要领导的正确指导、有老师的精心准备、也有长安扎实培训的推动。今后，我们还会不断的在课堂
实践中丰富这样的培训，让我校的青年教师在扎实的活动中不断进步。（二）校本教研
1.深入研究有效教学，侧重主题研究。（1）夯实常规，注重教学质量。
各段、各学科都严格贯彻执行教学常规，主任认真抓好教学常规的监督、检查、指导和管理工作。为了能解决教师在教学中存在的实际问题，教研室不定时深入班级听课，每月每段听1---3节课。通过听课，我们不但发现了老师们在教学中好的做法，同时也能看到老师们的困惑，从而开展教研活动加以解决。一年来，我们看到了长安教师扎实的工作作风，如楚桂芝的数学课方法得当，学生学起来，容易接受；楚晨光的课大气生动，让孩子们感受到了语文的魅力；娄伟华的课严谨有度；张静的课润物无声，让学生感受到一种学习的氛围；于伟峰的课严谨有效，平淡中不失风趣；高琳的课，活动丰富，勾起了孩子们无限的遐想。这样的课才是真正今天教育所需要的课，才是我们所推崇的常课。同时，结合老师们在教学中遇到的问题，在张校长的组织下，由王刚主任和李秀梅主任进行了跟踪答疑，如阅读课怎么上有实效？怎么培养学生数学学习的兴趣和生辟题的解决方法等，都给老师们以有效的引领。
（2）加强备课，注重引导，追求效果。
集体备课是提高教学质量的关键渠道，多年来，校领导十分重视集体备课，并不定期地深入学年参加集体备课，和教师面对面的交流，一起研究教材和教法，取得了良好的效果。但在我们的备课当中依然存在着只研究不实践，只讨论无结果的现象，为了切实解决教学中的无效和低效现象，
促进教师专业成长。学校本年度就教案书写的方式进行了改革，要求45周岁以上的教师不写教案，其余教师写详案。应该说此项工作得到了各段的积极响应，也出现了一些好的做法。年初，校领导和教研室就继续深入到各段的集体备课当中，与大家共同研究，同时解决老师们在教学活动中遇到的困惑问题。上半年，我们组织各段进行了如何有效备课的研究，并组织展示观摩，让大家在模式中学会备课，而不是流于形式，取得了良好的效果。同时，我们发挥校园网的优势，收集平时教学中出现的问题，继续开展教海寻疑栏目，被聘为指导教师的老师要时常上这个栏目中进行回复和答疑，其他老师能解答也要把自己的意见发表上来，这项活动解决了很多老师们在教学中存在的疑问。
（3）积极开展有针对性的小主题研究活动。
本年度是十二五的开局之年，年初我们就以学校的整体办学方针布署了整个年度的小题研究计划，同时结合学校的校本培训讲座逐一进行落实。一年来我们开展了“如何落实有效教学”“如何有效地落实教学目标”“如何进行有效的教学反思”“如何进行了说课”“如何设计好教学设计”“如何向数学渗透数学思想”“如何进行有效的复习”等研究活动，老师们在听、议、比、思的过程中有了很大的提高。
（4）深入解析新六能，促进教师提升。
结合新六能的内容以及上级部门的要求，围绕学校的教学计划和研培计划，我们将根据每月的主题开展相应的教研活动进行实践研究和反思提升。除了进行实践活动以外，我们还将根据每月的重点，对各段的老师进行测试，将考查内容渗入平时的验收中，竞赛的内容重点进行研讨，为老
师们的长远发展做好铺垫工作。（三）网络教研
1.积极参与省数学网络合作体活动。
按省要求制定好教研计划，按计划实施。在研究中注重教研的质量，做到在研究中有所得，有所获，不断提升自己研究能力。网络备课每月必须参与，随笔每月有一篇，uc教研每月至少参加一次。根据学校教学计划的这一要求，教研室做了具体要求，并根据要求进行考核。本年度，我们共进行了六次网络备课、一次面向全省的展示活动、参与了24次UC网络教研活动，应该说从这些活动的参与情况看，老师们都有了很大的提高。从整体看省教学随笔我校共发帖800余篇，UC发帖201*余次，上麦发言5次。省随笔：各段都能积极参与，做得都很好。我们也因此得到了省里的表扬。从整体看较好的段是高段、低段、科一。从个人的角度看，有些老师是将自己在教学中存在的实际问题拿出来研究和反思，这样的帖子我们认为是有效的，有实际意义的。个人较好的是：楚晨光、薛岩、董文伟、闫晶、张静、张新婷、刘宇、高琳、姬晓东、姜楠、宋德纯、王爱欣。省网络备课：在三位段主任的指导下进行得都很好。相比之下高段较好。帖子上传及时，讨论热烈，观点明确，总结到位。在这项工作中科一和科二的部分教师也参与了此项活动，提出表扬。尤其是高琳、李继红、姬晓东、曲甜静、刘苏、王雪、尹秋月、潘哲、王爱欣、薛岩、刘冰心几位老师，几乎每次都参加了。省UC教研：由于省里时间改了，我们参与这项活动在时间上出现了困难。但不是不能解决，学校也没像以前那样去做要求，但要求每次要安排两名老师参与，各位是应该能做到的。但本学期这项工
作不好，各段参与人较少，二是上线不及时，三是发出的观点缺少自己的观点，四是上麦的人比较少，这里对安毅老师提出表扬，她代表学校进行了发言，得到了好评。校论坛：整体一般，发帖量不大，相比之下较好的是科一和高段。这两个段几乎每个月都有集体备课或段内教研的专帖。相对之下个人较好的是：曲甜静、尹秋月、胡芳、赵爱萍、王日、姬晓东、王爱欣、薛岩、高琳、姜楠、宋德纯、邹丽、田纪红、刘宇。同时，我们也通过网络教研推出了一些优秀的教师，如王崇巍、安毅、赵爱萍。今后，我们还会通过网络合作体这个平台，将更多的优秀教师推向全省，乃至全国。今后我们还会不断的加强此项工作。
（四）网络直播课堂。
正是由于长安扎实的校本研修工作，我们得到了社会各界的认可，今年11月末，我校有幸被教育局信息中心选定为网络直播课堂的试点学校，我校各学科共有20人参与了这次直播活动。可以说这样的活动，对老师的要求很高，老师们也无形中有了压力，但长安的青年教师们将这份压力变为动力，个个精心准备。在近两周的时间内为全市的教育工作者、全市的家长奉献了20节精彩的课堂教学。有的课堂严谨无波、有的课堂生动有趣、有的课堂张驰有度、有的课堂大气磅礴。这项工作不仅得到了教育局领导的好评，同时也受到了社会各届的赞扬。让长安这所不断崛起的明星小学又焕发了新的生机。
一年来，我校在扎实的校本培训中取得了可喜的成绩，今后我们还会不断的更新理论，为打造一支名师队伍，做出贡献！
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