卧龙镇远程教育工作总结
卧龙镇远程教育工作总结
一年来，在镇党委、政府的正确领导和区远教中心的精心指导下，我镇认真按照“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”的工作要求，精心组织、周密部署、大胆探索、勇于创新、狠抓落实，把开展农村党员干部现代远程教育工作与深入贯彻落实科学发展观、推进党的执政能力建设结合起来，与贯彻落实党在农村的方针政策、加快社会主义新农村建设结合起来，提高了广大农村党员干部和农民群众的整体素质，进一步推动了我镇农村党员干部现代远程教育工作的健康发展，充分发挥了远程教育在建设社会主义新农村和构建和谐社会中的积极作用，促进了我镇农村经济和社会事业的全面发展，工作取得了较好的效果。
一、基本情况
我镇现有行政村45个，党员3456人，建立终端接收站点46个，其中电信模式22个，电脑+硬盘模式24个，建站率达为100%，实现了全覆盖。保证各站点学习室面积不低于30平方米，做到桌椅设施齐全、五防设施齐备、规章制度上墙、各项记录完备，并建成了街西村一个市级远程教育示范站点，街东村、新建村、光明村、谭庄村四个区级远程教育示范站点。同时，依托农技人员、驻村干部、村两委成员、大学生村官、乡土人才等成立了站点操作管理人员队伍、技术服务人员队伍、教学辅导人员队伍100余人。组织开展操作管理人员培训多次，使每个站点均有1名专职的操作管理员，有2名兼职人员。据统计，去年以来，全镇共组织收看远程教育直播、点播节目达千余次，参加培训的党员干部近千人，为农民群众提供各类信息500多条，受到了广大农村党员干部群众的一致好评。卧龙镇在巩固远程教育工作成效的基础上，加大工作力度，推行规范化管理，积极探索新的管、学、用途径，注重农民需求，突出党员干部教育重点，寻找和创建有效的学习培训载体，使远程教育在推动我镇农村经济社会全面发展，提高农民素质，建设学习型组织，培养学习型干部，解决我镇在推进城镇化建设过程中失地、少地农民的就业问题，增加农民收入等多方面发挥了积极的作用。
二、加大规范化管理力度，提高远程教育工作实效（一）加强设备维护维修工作，保证教学活动正常开展。今年，为搞好设备的维护维修工作，保证各站点接收站正常运转，教学活动得到正常开展，建立了“三级”制度。各站点如果出现小问题，各站点自己主动和维修部联系，力争自己在最短时间内解决。如果是不能解决的，及时上报镇远教办，镇远教中心进行解决，如解决实在比较困难，需多方协调解决的，镇远教中心应向区报告。我镇村级站点出现网络故障后，管理员在1天之内向镇接收站和电信公司派驻的维修人员请求报修，并在日志本上做好相关的维修记录和维护记录，设备故障一般都及时得到排除。黄河村出现信号故障后，及时向镇远教中心请求了报修，镇远教办联系电信公司及时进行了维修，保证了黄河村远教站点教学活动按时开展。
（二）按照需求教学，注重教学实效。镇远教中心要求各村级站点针对本村远程教育需求，每季度进行一次摸底调查。街西、街东两个示范点做到了每月进行一次需求信息收集。各站点由操作管理人员亲自走访到村民家中，宣传远教优势，掌握村民的知识结构，了解村民近期关心的生产、生活上的热点、难点问题以及想学的知识和技能。通过这一方式，比较全面、真实地了解村民的学习需求和学习效果，为教学培训提供丰富的教学内容，对实行按需施教、分类施教提供了第一手资料，为调动村民的学习热情，取得良好的教学效果奠定了坚实的基础。到12月底，全镇22个电信站点共开展远教摸底调查11次，走访农户380余户，访问党员干部100余人次，收集需求信息206余份，内容涉及教学大纲中的政策法规、政治理论、农村实用技术、市场经济知识、市场信息等11个大类。镇远教中心组织各村站点，以需定培，充分利用远程教育资源，在法律法规方面，就业技能方面，对农民进行培训和讲座累计22次，通过培训转变了农民就业观念，拓宽了就业路子，有了实实在在的成效后，群众对远程教育增强了信任，学习的劲头更足了。
三、总结先进经验，推进远程教育工作全面发展
（一）根据现状，提高操作管理人员素质，加大培训力度。各村操作管理员有的工作认真负责，主动性较强，工作上创新不断，能真正做到让党员干部经常受教育，农民得实惠。如街东、街西、新建、光明、东合、谭庄村等。有的村能保证工作正常开展，但是工作主动性较差，工作中创新较少的。但个别村操作管理人员、技术不过关，系统维护方面知识欠缺，在系统出现故障后不能及时排除，对计算机的相关操作也仍不是很熟练。下一步我们将加大培训力度，提高管理员素质，对操作和管理实在困难的管理人员进行调整，安排文化程度较高、懂技术，责任心强的人员到远教工作岗位上，真正用好远程教育网络，让党员干部经常受教育，农民长期得实惠。
（二）健全制度，克服困难，做好远程教育设备的维修工作。随着远程教育工作时间的推进，有时设备出现故障往往不能够及时的进行排除和解决，影响到了正常的组织教学活动。为能保证远程教育工作的正常开展，不让设备故障成为影响“学好”，“用好”远程教育的因素。我镇针对实际情况，制定了设备维护管理制度，组织了硬软件设备维护小组，实行从村到镇到电信公司一条龙服务。村级站点如有软硬件故障管理人员没有能力排除，可拨打电话要求镇级管理技术人员解决，如镇级管理人员解决不了，再依次找区管理技术人员进行维修，保证在最短时间内维修妥当，恢复正常组织教学活动。
（三）针对需求，创新方式，解决教学组织难题，实行质量教学。个别村利用远程教育组织学习的效果不够理想，未能有效地将远程教育的优势宣传和推广开，群众的学习积极性普遍不高，甚至于出现强制学习的现象，导致学习效果较差，远程教育工作开展较难的局面。针对这种情况，镇党委决定，首先要加大对村支部书记的培训力度，让他们先认识到远程教育的好处和重要性，再由他们向村干部、党员和村民进行宣传；其次，镇党委将定期和不定期对各村远程教育学习情况进行督促检查，并轮流参加各村的远程教育学习。其次，动员操作管理员深入群众，了解群众需求，再针对需求制定相关教学计划和任务，实事求是，从实际出发，多形式的组织教学，让教学不流于形式，取得实实在在的效果，让远程教育成为农民群众致富的好助手。
（四）抓好示范，增强远程教育的辐射范围。下一步，我们将根据示范点创建标准，并将示范点创建工作作为我镇远程教育工作的载体纳入日常工作的标准进行实施，建立更多的示范站点的，并在示范村加强远程教育示范户的创建，加强对示范户的重点培养，使其成为远程教育示范带头人，从而达到以点带面，整体推进的效果。
今年以来，我镇远程教育本着实事求是的原则，一切从实际出发，注重需求，质量教学，取得了积极的成效，但仍存在一定问题和不足，在今后的工作中，我们将总结经验，去粗取精，进一步深化思想认识，整合各种教育培训资源和途径，强化制度建设，规范管理，创新组织教学形式、工作机制、激励机制、考核机制，积极探索“管、学、用”途径，促进我镇远程教育管理科学化、规范化和制度化，真正让党员干部经常受教育、农民长期得实惠，提高我镇党员干部队伍整体素质，加快推进我镇新农村建设。
扩展阅读：镇远程教育工作汇报
***镇远程教育工作汇报
尊敬的各位领导、同志们：
今天，各位领导在百忙之中到我镇检查指导工作，首先我代表镇党委、政府、人大、对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！借此机会，我就全镇远程教育工作开展情况向各位领导作以简要汇报，不妥之处，恳请批评指正。
一、远教工作基本运行情况
自201*年11月，全镇启动实施农村党员干部现代远程教育工程以来，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大及十七大三中全会精神和科学发展观，在区远程办的指导下，在镇党委的正确领导和各成员单位的密切配合支持下，广大农村党员干部和农民群众积极参与下，紧紧围绕“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的建设目的，积极探索农村党员干部现代远程教育的新途径。截止目前，全镇巳建立终端接收站点46个，覆盖到镇机关、党员咨询服务中心、行政村（社、场、居）、社区等地（其中省级学用示范点1个、市级远教示范点1个），并利用远教设备组织开展了各类培训，在“建、管、学、用”上下功夫，狠抓学用成果的转化，确保农村党员干部现代远程教育工作健康开展，初步构建了“以区远教中心为龙头、镇远教接收站为主体、村远教站点为重点”的三级远程教育网络，为促进农村“三个文明”建设、构建和谐社会、建设社会主义新农村、提高党员素质和加强党的基层组织建设提供了坚强有力的保障。主
要从以下三方面狠抓落实：
1、加强组织领导。镇里成立了以党委书记任组长，党委副书记任副组长，有关部门负责人为成员的“***镇农村党员干部现代远程教育工作领导小组”，各村也按要求成立了相应的组织，明确了工作职责，制订了工作方案，落实了工作措施，为远程教育工作的有效开展提供了坚强的组织领导保障。全镇上下形成了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，组织部门牵头抓，相关部门配合抓”的工作格局。同时成立了***镇农村党员干部现代远程教育办公室，抽调了专业人员，专抓农村党员干部现代远程教育管理工作。201*年以来，区、镇、村等有关部门每年投入一定的远程教育经费，用于远教平台、片源库建设及管理人员培训经费，保障了远教工作的顺利开展。
2、加强教育培训。我镇远程教育在“一边建站，一边管理、一边培训”的基础上，着力在“建、管、学、用”上下功夫。站点建成开通后，首先是认真开展对站点技术管理人员的培训。根据区远程办的安排，我镇多次对各站点技术管理人员和操作员进行全面的培训。通过培训，他们能够熟练掌握远教信息录入、“农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件”的操作管理和维护等技能，确保站点设备运转正常，各项工作开展有序。其次是积极组织引导党员干部和群众进行培训。截止201*年底，全镇共举办远程教育培训班384期次，培训7206人次，其中农民群众2553人次，农民党员2628人次，村干部1282人次，镇干部743人次，使不同类型的党员群众各取所需，最大程度发挥了远程教育的网
络作用。
3、加强工作落实。首先，完善各项规章制度。为了建立远程教育工作的长效机制，真正达到“干部经常受教育、农民长期得实惠”的目的，我镇切实加强对已建站点的管理，完善规章制度建设。201*年全面整合了有关《远教管理岗位职责》等制度，并统一制定了《***镇农村党员干部现代远程教育村级站点工作制度》，达到了简单实用的效果。同时制发《远教培训日志》等多个表册发放到各个站点，实现了对远教工作的规范化和制度化管理。其次，加强远教信息工作。充分利用下发资料、宣传画、宣传标语等形式和《工作简报》、广电中心等媒体大力宣传我镇远程教育工作，使远程教育工作做到了家喻户晓，人人皆知。
经过几年的努力，我镇的远教工作取得了一定成效。成效之一：远教站点成为农村党建工作的“好阵地”。全镇1992名农村党员干部通过远教站点参加了《党章》、先进性教育、科学发展观、社会主义荣辱观、十七大、十七届三中全会精神等方面的学习，占全镇农村党员的99.5%。成效之二：远教站点成为农村党员干部群众学习的“好平台”。全镇95%的党员和80%的青年农民可以通过远教和互联网学习新知识、好经验、新技术。成效之三：远程教育是建设社会主义新农村的“催化剂”。通过远程教育，农村党员干部群众一起学科技多了，谈心多了，误解少了，进一步改善了党群干群关系。
利用远教设备，各村文艺活动开展得有声有色，农村社会治安综合治理取得了很好的成绩。但也存在着以下几个问题：一是有的
站点负责人对远教工作的意义和功能认识不足，片面地把经济工作看成是必须抓好的硬指标、硬任务，把农村党员干部远程教育看成是可抓可不抓的软指标、软任务，认为农村党员干部远程教育工作是党员干部教育的一种辅助手段，既花钱却又不能马上见效，因而无暇顾及研究、部署、督促、检查和指导。二是农村基层干部素质偏低，管理、操作收看难。一方面大多数村播放管理员身兼数职，工作繁杂，化于远教工作的时间少；另一方面少部分站点工作人员，尤其是村级兼职播放管理员年龄较大、文化较低，业务和技能素质不高，不能很好地对远程教育设备进行操作和管理，还有的责任心不强，推一推动一动；再一方面农村远程教育具有对设备硬件和软件的依赖性，每年都需要一定的资金用于购买和制作科教光盘、维修和更新设备，另外远教设备较为贵重，农村基层播放站点防盗设施还未跟上，容易造成设备丢失。三是播放内容与实际不符，党员群众参与意识不强，远教成果转化难。有的站点党员多，场地小，限制了收看人数；有的站点下载播放的节目不合党员群众口味，淡化了学习兴趣；有的远教节目不能存储和重播，影响了学习效果。
针对以上问题，镇党委积极探索远教管理和使用的新路子，大胆创新，将远教设备和有线电视网络有机结合，通过***广电中心，创办《远程教育课堂》电视专栏，将远教资源通过电视荧幕送到全镇的家家户户，党员群众足不出户就能通过数字电视收看到形式多样、内容丰富的党员干部现代远程教育节目，有助于解决党员群众的工学矛盾，覆盖面更广、实效性更强。经过近一个月的
播放运行，得到了基层党组织和广大党员群众的广泛好评。
二、远教电视化的主要做法
在操作中，我们立足“三贴近”实现远教平台与电视媒体联姻。一是贴近开发建设宣传教育需要，注重内容的实效性。根据我镇农村实际，本着系统性、原则性、灵活性相结合和“实际、实用、实效”的原则，主要安排基层党建、政策法规、经济管理、市场信息、实用技术、科普知识、文体卫生、教育培训等8个方面，并适时插播一些对我镇旅游开发、新农村建设、农民自身发展有显著意义的内容，做到知识培训和形势宣传相结合，最大限度地满足群众的收看需求。二是贴近农村群众生活，注重栏目的合理性。广电中心曾做过调查，***百姓收看钱湖频道的最高频率在每晚6：00左右。为此，我们将《远程教育课堂》专栏播放时间定在每晚的18：00-18：30，并且根据节假日增设相应的特别节目。三是贴近党员群众需求，注重栏目制作的科学性。我们建立“一表、一线、三队伍”的动态评价体系，抓好栏目的编辑、播放、反馈等环节，不断提高栏目质量。“一表”，即发放***“党员远程教育课堂”意向征求表，广泛征求意见，根据群众需求，从远程教育网络传输的节目中有针对性地选择相关节目进行录播。“一线”，即开通《远教课堂》观众热线，在每期“远程课堂”播放结束后，开通热线让观众参与答题，畅通基层节目收看需求和信息反馈渠道，对群众反映不错的节目及时安排重播，并根据群众需要及时安排新的节目内容。“三队伍”，即村党支部书记队伍、远教志愿者队伍、钱湖电视评论员队伍。远教节目播出后，
镇及时召开各村支部书记、农村工作者会议，广电中心召开钱湖电视评论员会议，充分征求他们的意见建议，把需求作为播放节目的主要依据，尽可能地满足党员、群众的需要，扩大了远程教育覆盖面、提高了终端站点使用率。
从整体进程来看，与其它地区相比，我镇的远教电视化工作尚处于探索性尝试阶段，存在着一些不容忽视的问题和困难。主要有：一是远教电视化建设工程刚刚起步，还没有引起全镇上下的高度重视，对远教电视化建设的意义还没有形成共性认识；二是受经费、设备、技术力量的限制，远教平台与电视转换技术效果不是很理想、图像清晰度不是很高，需要资金保障和业务指导；三是节目内容少，对党员群众的吸引力还不够，尤其是指导农业实用技术、农民创业致富方面信息匮乏。
三、远教电视化工作的下步打算
针对上述问题，下步我们将加强领导协调，形成工作合力，想方设法调动各方面的积极因素和力量，整合各类资源，扎实推进远程电视化工作。一是进一步完善电视平台，加大技术资金投入，不断提高党员干部现代远程教育电视播放节目的质量和水平，努力办出让广大党员干部喜欢、人民群众真正受益的精品栏目。二是拓宽节目来源，增强内容的丰富性。除坚持每天24小时开机接收省、市远程教育平台节目外，还根据需要，借助互联网下载各类党员教育、民生服务、创业富民、文化娱乐等节目，刻录制作成光盘，通过电视播放或免费发送形式，进一步丰富农村群众的精神文化生活，促进农村精神文明建设，提高农村党员综合素质。
三是坚持资源共享，强化频道的服务性。按照“教育联抓、栏目联办”的思路，镇结合农村远程教育工作特点，积极与有关单位联合设计、编写和制作适合我镇农村党员干部学习培训的教材和“乡土课件”，可以请广电中心对聘请专家教授举办的知识讲座、现场辅导等，全程录像制作成课件，对身边的先进基层党组织和优秀共产党员的典型事迹或种养殖专业大户技术传经，拍摄制作成课件，达到“一人讲课，全镇受益”的效果，使远教频道成为为党委、政府中心工作服务，为各部门工作服务的有效平台。四是准确掌握需求，突出学用的针对性。在坚持“一表、一线、三队伍”动态评价体系的基础上，要组建镇村两级学习需求信息收集员队伍，村每月上报收看需求，镇汇总各方面的需求，科学合理地编排每月的播出计划和内容，在每月第一期节目播出前公布本月的播放计划，并开通“远教课堂”有线电视频道节目播出热线电话，党员干部群众可随时拨打电话提出自己的需求。五是实行有奖收看，提高收看的积极性。为调动党员干部群众学习收看的积极性，将组织开展有奖收看“远教课堂”节目活动。根据播出的内容拟题，明确答题时限，对答对题目的观众进行一定的物质奖励，并通过频道播出获奖人员名单，在全镇上下形成了“学远教、用远教”的浓厚氛围。
开通党员干部远程教育有线电视频道是我镇在远程教育工作中的一次积极探索，利用现代化的传输手段搭建“空中电教走廊”，既丰富了党员干部教育培训渠道，又拓展了远程教育的受众面，改进了教育培训方式，将远程教育工作应用到了更为积极的层面。
我们恳切希望上级政府部门在未来的工作中，对我镇农村党员干部现代远程教育工作给予一如既往的重视支持和业务指导，推动我镇远教工作再上新台阶。
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