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中心小学远程研修阶段总结

时间:2019-05-26 18:18:02 网站:公文素材库

中心小学远程研修阶段总结

大高镇中心小学远程研修阶段总结

不知不觉中,山东省远程研修第一阶段的学习已经悄然结束。回首短短一月有余的研修学习,我校所有参加研修的教师都认真学习,专心作业,通过学习学到了许多新知识,获得了很多新理念,并随时应用到平时教学中,使我校教师教育教学理念都有了不同程度的提升,课堂教学水平有了进一步的提高。现就第一阶段的研修学习进行简单总结。

一、依托研修平台,努力学习。

从事教育工作的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本阶段研修中,我校教师从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯,从自己的教学中寻找突破口,以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。

1、能够按时参与远程研修学习,观看专家视频,认真完成每一模块作业。

2、积极参与线上线下互动,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

3、拜读同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与专家、老师及其他学员沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野。

4、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

二、及时进行教学反思。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法。经过不断的反思与积累,能够悟出一些道理,丰富、完善自己的课堂,最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。

1、反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材。

2、反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的。

3、反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足,注意做好课堂实录。

三、研修中总结。

1、要上好课,备好课是关键。

①认真备课,不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

②每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳总结。

③坚持集体备课。坚持教学研究,共同讨论,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。

2、尊重学生是以学生为主的关键。

尊重学生才能够放手让学生去思考,才能让学生在自我认识中学会知识。

①尊重学生的思考权。②尊重学生的发言权。③尊重学生的探究精神。④尊重学生的思维成果。3、改革教法,注重学法。

①积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲,使学生成为学习的主人。

②认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

③变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

4、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,应在教学工作中注意学生能力的培养。

①坚持采用分组探究式数学教学模式,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入思想情感教育的因素。

②发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

③努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

四、取得成绩。

在第一阶段的研修学习中,因为全体参加教师的个人的努力及专家的帮助,取得了一定的成绩。学校一部分教师的作业被省专家推荐,很多教师的作业被指导教师推荐。

回首过去的远程研修,收获自然不小。在研修中老师们不仅享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我们一定会继续依托远程研修平台,努力提高自身的专业水平和综合素质,不断地学习新知识充实自己,大胆地创新教学方法,学习其他教师的教学经验,吸取先进经验运用与实践中,力求把今后的工作做得更好!

扩展阅读:中心小学远程研修阶段总结

201*年庙山中学暑期远程研修总结

不知不觉中,201*年山东省初中教师远程研修()的学习已经悄然结束。回首短短6天的研修学习,我校所有参加研修的教师都认真学习,专心作业,通过学习学到了许多新知识,获得了很多新理念,并随时应用到平时教学中,使我校教师教育教学理念都有了不同程度的提升,课堂教学水平有了进一步的提高。现就第一批的研修学习进行简单总结。

一、依托研修平台,努力学习。

从事教育工作的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本阶段研修中,我校教师从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯,从自己的教学中寻找突破口,以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。

1、能够按时参与远程研修学习,观看专家视频,认真完成每一模块作业。

2、积极参与线上线下互动,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

3、拜读同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与专家、老师及其他学员沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野。

4、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

二、及时进行教学反思。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法。经过不断的反思与积累,能够悟出一些道理,丰富、完善自己的课堂,最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。

1、反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材。

2、反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的。

3、反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足,注意做好课堂实录。

三、研修中总结。

1、要上好课,备好课是关键。

①认真备课,不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

②每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳总结。

③坚持集体备课。坚持教学研究,共同讨论,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。

2、尊重学生是以学生为主的关键。

尊重学生才能够放手让学生去思考,才能让学生在自我认识中学会知识。

①尊重学生的思考权。②尊重学生的发言权。③尊重学生的探究精神。④尊重学生的思维成果。3、改革教法,注重学法。

①积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲,使学生成为学习的主人。

②认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

③变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

4、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,应在教学工作中注意学生能力的培养。

①坚持采用分组探究式数学教学模式,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入思想情感教育的因素。

②发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

③努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

四、取得成绩。

在第一批的研修学习中,我校共有名教师参加了学习,其中因为全体参加教师的个人的努力及专家的帮助,取得了一定的成绩。学校一部分教师的作业被省专家推荐,很多教师的作业被指导教师推荐。

回首过去的远程研修,收获自然不小。在研修中老师们不仅享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我们一定会继续依托远程研修平台,努力提高自身的专业水平和综合素质,不断地学习新知识充实自己,大胆地创新教学方法,学习其他教师的教学经验,吸取先进经验运用与实践中,力求把今后的工作做得更好!

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