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201*省远程教育培训学习总结

时间:2019-05-26 18:18:09 网站:公文素材库

201*省远程教育培训学习总结

201*河北省远程教育培训学习总结

通过学习201*年河北省远程教育培训学习的课程,《中学教师专业标准(试行)》、解读《中小学教学改革动态和发展趋势》、《教育的艺术怎样做个好老师(第二版)》、《上好课教学策略(初中)》、《阐释学与初中文学作品解读》、《散文创作与初中散文教学》、《阅读学与初中阅读教学》、《表现性评价与初中作文教学》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中语文提问的设计与生成》,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效:

一.通过学习,使我重新认识了自己的责任,让孩子们在快乐中学、快乐中练,促进身心和谐发展来达到素质目标,让学生体验上课的乐趣,这不仅能充分发挥数学教学的教学思想,而且能使学生的数学学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高数学教学效果起到事半功倍的作用。

二、通过业务学习,提高了我的教学和理论水平.

参加培训的日子,每天学习后静下来或是在线做作业的时候,都是感触颇多,受益菲浅。通过这阶段的学习,我认为对我自己的教学很有帮助,通过与老师们的交流也解开了我的很多困惑,认识到自己在教学中的不足。

作为教师,随着经验的积累,教育、教学的方法也在变化,自己也在不断的学习与反思中成长。要想成为一位好老师,怎样做到爱学生,这些都是我深深思索的问题。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,传授他们觉得有意义的知识。

远程教育资源的运用,使我们老师的视野开阔、信息灵通,变得"耳聪目明"。这次远程教育充实了教育教学理论知识,更新了自己的教育理念,是一次有意义的学习和培训。

作为参加远程教育培训的教师,我们任重而道远,我们将把学到的教育理念、理论知识转化为教学行动落实在具体的课堂教学实践活动中,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力,运用教师的课程、教学、管理智慧,促进教师的自我成长,课堂中重视教学三维目标的统一,关注学生学习的过程,做快乐教师教快乐学生。当然,新课程的理念比较多,如学习方式的变革与思考等,都能促进我们更好地联系教学和学习实践,进一步走入新课程,融入新课程。

这些理论的阐述对我们新课程中教学的内容有了明确的认识,让我们在教学中对教学内容的把握有了很好规范。明确了新课程的一些理念和内容后,让我们更多关注的就是怎样教的问题,这是实际操作的问题,也是做教师最为关注的问题就是阅读教学和创新教学。明白了语文学习的实践性与研究性学习,语文学习的综合性与研究性学习,语文学习的开放性与研究性学习。

这培训学习中,我保持了学满课时,做到了积极参与活动,积极参与讨论、交流和授课,尽力完成作业。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。

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201*年河北省远程教育培训学习总结

培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

学习的日子里,观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;新增内容的教学;以概率统计教学为例;信息技术与数学教学的整合;以函数教学为例推理与证明;以几何教学为例学生符号运算能力的培养问题;中小学相同内容的衔接问题;以视图与投影的教学为例的六个专题分别进行了详细阐释,让我们对当前的数学教学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师石老师、陈老师和严老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。远程研修,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。我们相信,在这明媚的春天播下的种子,定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教育学会孙会长所讲:“要做一个享受教育的幸福教师。”的确如此,我们又何尝不想如此,关键在于我们教育观念的转变,要养成终身学习的习惯,转变学习观念,作一名学习型的教师,走教师专业化发展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机,让我们从此不再迷茫。

时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

“做教师就要做一个优秀的教师,中国教育的现状是教书为主,育人为辅;甚至是只教书,不育人。育人比教书重要一百倍,因为教育的本质是对人的品质的塑造,而不是仅仅传授知识与培养技能”.正确的教育理念是育人教书。总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟,更是对一线教师理念的一次纠正。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种指导。

今后我会学以致用,我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电,他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

河北省廊坊市固安县温泉园区南赵各庄小学

周庆华

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