201*年副班主任工作总结
201*年春期副班主任工作总结
南溪二中黄健
这学期,根据学校的工作安排,我继续担任201*级1班的副班主任。时间过的真快，一眨眼这学期又过去了。现本人对本学期的副班主任工作小结如下，希望大家对我工作中的不足之处做出批评指正，也希望和大家共同学习，共同进步。
首先,在开校期间,我主动与班主任配合建立了班规班纪,培养了一批认真负责的班队干部，逐步引导学生进行自我管理,让学生成为老师的得力助手。此外,我弄清了本班的公区范围,以便督促学生打扫。平时我也能认真组织好学生搞好班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。同时我还注意班级学风的变化，早上、课间经常到班上蹲点，指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯，如发现学生中有不良现象或不文明行为，马上告知并配合班主任和学生做好教育、处理工作。本学期，班级中有部分学生（如：唐堡秋、马凯伦等）学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严重，导致学习成绩不理想。针对这一现象，我和班主任商议对策，及时与家长取得联系，通过老师与家长的努力，这些学生的学习自觉性、积极性有所提高，学生的学习成绩有一定提高。
其次,作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓励学生积极、认真地参与每一项活动，效果较好。比如,我校的体育运动会,我在比赛的两天里,一直跟班,做好学生的服务工作,并为学生拍照留恋，为学生留下了美好的记忆；学校举办的“珍爱生命，学会感恩”的演讲比赛，我指导班上陈红羽参赛，获得了全校第六名的好成绩。在全校推荐小作家活动里，我精心为陈红羽和王丽两位同学批改作文，圆满完成了小作家的推荐任务。每一次办黑板报，我都会给学生一些指导性意见，让学生在实践中不断总结，学生办黑板报的经验也日渐丰富。
第三，作为语文老师，我经常见缝插针地做好学生的思想工作。比如，有的学生对老师、家长没有礼貌，爱说脏话、缺乏感恩之心等，我就利用一些小故事或者阅读题里出现的问题对学生进行思想教育，很委婉地指出某些学生的错误，学生在倾听的时能逐渐意识到自己的错误，慢慢改正，效果都比较好。当有的学生不能理解老师的一些做法时，我都会注意观察，并适时做好学生思想疏通工作，让学生能更好地理解老师，为班上建立和谐的师生关系而努力。
第三，在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务。有时，班主任有事不在学校，我都能自觉的承担起班级的各项管理工作，并能较好地完成管理工作。
总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，力争使自己能成为一名更优秀的副班主任。
扩展阅读：201*年班主任教师个人工作总结
201*年班主任/教师个人工作总结
一年来，认真学习贯彻党的18大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
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