中职计算机班 班 主 任 工 作 总 结
中职计算机班班主任工作总结
中专的教学工作琐碎、繁杂，每日面对一群双困生，他们思想各异，性格亦不同的学生，还存在各种各样的问题，必须有一颗真正关爱他们的心，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应该把自己真正融入学生中间，理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。才能顺利做好班级的各项工作。
一、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和奋斗的方向。班集体如果没有一个共同追求的奋斗目标，就会失去奋斗的动力，所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，逐步实现目标的过程，会产生梯次奖励的效应。应该结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标、在实现目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。二、培养正确谬论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的谬论和良好的班风，取影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的谬论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、奖励的作用。在扶正压抑、奖励惩恶的过程中，谬论是有行政命令和规章制度所不能替代的特殊作用，因此，班内要培养成正确的谬论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气”。
我们11专4班，班内学习上有竞争意识，班级体凝聚力强，但不注意自己身边发生的小事，不屑与做小事。如，放学后窗户没关就走，上课有说话问题，针对这些情况，我展开了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举身边发生的小事造成的危害，使他们明是非、懂道理，从各方面约束自己，形成正确的舆论和良好的班风，并转化为一种潜移默化的教育力量。
三、发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心。有了这个核心，才能带动全班同学取努力实现班集体的目标。在我的班级中，班委、团支书各负其责，我也充分的下放权利，让学生来管学生，并每周召开一次班委会成员会议，共同商议班级事务。四、开展各种有意义的教育活动
在学习期间，学校开展了各种有意义的活动，我教育学生积极参加，寓教育中，教育学生无论结果如何，只要自己尽力就好。开展“比学赶帮”的活动采取“一帮一”形式，经常鼓励差生迎头赶上，鼓励好学生再接再厉，慢慢的，全班成绩明显题高，学生的积极性也大调动起来。六、制定切实可行的班规
我班基本素质较差，管理起来难度较大，我根据班级情况，组织班委干部制定数符合班级特点的班规，并在班会上集体讨论通过，并要求学生严格执行。一旦有错误出现，将严重警告并采取教育措施，这样一来大家都严格遵守纪律，从而形成了一个严谨朴实的班风，更有利与学生的生活和学习。一个班集体离不开班主任和同学们的共同创建，班主任在平时工作中，要以身作则，从而在教育中对学生起刀榜样作用。
总之，班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生家长之间联系的纽带和桥梁。所以，我认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。我在本学期班级管理上全面执行学校布置的各项工作，通过各种教育形式，组织各种活动，经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。通过艰苦的努力，本学期我班教学工作顺利开展，一部分学生学习非常努力，所有学生无重大违纪行为，班内团结和谐，没发生过任何打架事件，师生关系良好，与家长沟通及时，使家长对学校及老师的教育管理非常认可和感激，任海涛、金立宝等家长非常无奈的孩子在我们班进步很快，家长多次打电话致谢，这也是我觉得欣慰的。今后我将继续努力，尽职尽责，为中职教育的繁荣与发展贡献力量。
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班级工作总结
转眼之间,一学期的教育教学工作转瞬将成为历史，201*年已经来临。我所带的班级是电脑45班，这是我第一次成为班主任，而且是中途接班，其中的艰难是我以前所不曾想到的，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。在新的一年里，我决心再接再厉，更上一层楼，努力打开一个工作新局面。在201*年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：
一、班级基本情况
班里现有46名学生（这学期转来3名男生，后一名男生参军），26位男生，20位女生，女生相对来说较文静懂事，男生相对较调皮，喜欢捣蛋。这给一名新班主任，又是中途接班的我带来了相当大的挑战。这学期的工作目标是稳定学生情绪，引导学生提高学习兴趣，掌握多种技能，多参加各种社团活动、技能比赛、文体活动，培养集体精神和个人的爱好特长。
二、具体管理措施
（一）树立正确人生观、价值观，学习观
有不少同学在学校的表现自私自利，并且不明事理，没有吃苦精神，经常为自己犯的错找各种借口，这也是现在大多数学生的通病。勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。针对现状，我给班级制定的口号是：“不为后退找借口，要为前进创条件”。针对学生爱攀比，不爱学习的风气，我给出的标语是：“不比阔气比志气；不比基础比进步；不比聪明比勤奋；不比现在比将来”。有的学生还用此作为QQ签名来勉力自己。
（二）营造良好的学习氛围。
学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。
1、项目学习法
学生的学习积极性不是很强，只靠单独在上课的时间学习达不到效果。我经常组织班里同学利用自己的专业技能为学校做事，不仅能帮助学校分担工作，进一步加强自己的技能技术，从而能认识自身的不足，提高学习的积极性。比如为学校制作校牌，把它当成一项比赛，所有的同学都参与其中，平时不学习的同学看到身边的同学在认真做，也会主动去询问老师或同学，亲自完成自己的作品。我也经常叫个别同学去为学校做版报，并进行单独指导，做好后都会进行表扬，其它的同学看到了也争着要做，我承诺只要平时表现好的都有机会做，而且我会为作者和做好的作品进行合影，同学们的学习兴趣更浓了。
2、技能比赛
我很支持学生们参加技能比赛，因为在比赛中他们会收获很多，不仅是技能
上的，还有学习的方法。参加了技能比赛培训的同学，我会在班里进行表扬和宣传，并且经常鼓励这些参加比赛的同学。很多同学被这种学习气氛感染，纷纷来问我如何加入培训班，我告诉全班同学为什么会选择他们，并不仅仅是靠聪明，更多的是勤奋和服从精神。最先培训班选定了一个内宿的男生，其他的宿友看见他天天都去训练，也争着要求要参加，我要求他们必须要服从老师的安排，而且要按时到位。他们都被选上后，果真把平时懒散的毛病给改了，每天都坚持按时来训练，也能够按照老师的要求去制图，不再像以前只会按自己想法去做，整个宿舍都呈现出浓厚的学习氛围。
正因为同学们的努力，这个学期我们班在全国、广西区、南宁市及校内各种奖项都有所收获，其中包括：王日利获南宁市技能比赛动漫设计一等奖。何晓静获南宁市技能比赛动漫设计二等奖。李和获南宁市技能比赛园区网三等奖。卢鸿联获南宁市技能比赛工业产品设计二等奖。覃尔林获南宁市技能比赛工业产品设计三等奖。梁德天获南宁市技能比赛工业产品设计三等奖。黄丹莉获得文明风采创业之星征文比赛国赛三等奖、区赛二等奖；文明风采摄影区赛三等奖。梁燕婷获文明风采创业之星征文比赛国赛三等奖、区赛二等奖、南宁市一等奖；文明风采摄影国赛二等奖、区赛一等奖。韦秋兰获文明风采摄影全国优秀奖，南宁市第三名。张敏和韦雪琼代表学校参加全国风采礼仪大赛获三等奖，全国啦啦操获华南赛区中专组花球组第一名，获广西第六届健美操(啦啦队)中专组花球组三等奖，获中专组自选组三等奖。
3、运动会
我们班的男孩子都是比较喜欢运动的，对于这一点我也支持他们，鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
只要不是用上课时间，业余的时间可以去玩，要分清场合和分寸。我班男生代表计算机组获得校男子篮球赛第二名，女生获女子排球第6名。
在学校进行的第十七届校园会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，也获得了很好的成绩。团体赛中获得男子4*200米第一名，4*50米第二名，女子4*200米第三名的成绩。个人赛也收获很多：李和获200米第一名及跳远第三名，刘桂通获60米比赛男子第一名，黄丹莉获得第十七届校园会飞镖第一名，张敏获女子1500米第五名和踢毽子第八名，韦秋兰获女子跳远第八名。
（三）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。班中的谭良刚因家庭影响，这学期以来，无论在生活态度以及学习态度上都采取消极的方法来对待，后对其进行个别教育、在生活上对其关心，班中将一些男孩子的活给他做，做得好及时对他进行表扬，现在他在做人、做事方面的责任心都增强了，不仅每天都能接时上、下课，还会主动分担班里工作。
三、我在班级管理中还是一个初学者，平时工作量也较大，有时难免会顾此失彼，在各位领导，主任，部长的帮助下才能顺利的解决各种问题。在班级工作中我体会到要管理好一个班级体，要有多种方法：
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃玩手机、上课睡觉等不良习惯即采用这种方法。4、要严抓课堂纪律，课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的名言在勉励着我，在班级管理和学生的思想教育上的用心和投入，不图名不图利，只求心安。唯有对学生和家长尽心，让学生学有所得，我的心才有了安慰。这个学期来，当我看到学生自觉参与各种学习活动，积极地开展各项工作，看到班团干处处积极活跃、尽职尽责的身影，我心中感到莫大的欣慰。但我深知，我的工作上还有许多值得加强和改进的地方，尤其是对后进学生感化问题和感情问题学生的教育方法和处理技巧上，还有待今后领导的指导帮助和自己的努力探索提高。
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