201*-201*学年第一学期工作总结(梁哲)
201*-201*学年第一学期工作总结
一学期以来以来，先后在罗敏学姐、志彬学长的带领下，在艺婷和培坚的帮助下，我基本完成自己的本职工作和其它工作。现简要回顾总结如下：一、承担工作1.校团委文体部工作
主要参与组织201*年首届全校性迎新晚会，主要负责省外大学生访谈和朗诵节目。指导带领13级新干事展开部门工作。2.校学生会体育部工作
主要策划组织201*年校冬季趣味环校跑，负责具体工作的执行。指导带领13级新干事展开部门工作。3.团队其他工作
主要参与团队活动中的计分工作，并带领13级干事熟悉相关工作流程。
二、工作中的问题和认识
本学期工作出现以下四个较大的问题：1.工作任务与学习生活协调的问题
本学期因个人原因生活、学习和工作没有取得很好的平衡，间接导致工作中出现问题。本学期主要完成的事项有以下一些：201*年首届全校性迎新晚会、201*年冬季趣味环校跑、可食性油墨的研发创新课题、“挑战杯”创业计划大赛、青年志愿者协会人资部的培训工作和志愿者表彰大会的工作、作为系辩论赛教练全程主要参与辩论赛选手的培养、学习视频制作软件、学习素描、准备英语四级、计算机二级考试和营养师的考试、课外阅读《乔布斯传》《西方大学改革史略》等书籍、除此之外还有其他工作。因为事项较多，没有协调处理好各个事项的关系，对此要从中取得经验并做出反思。2.工作能力的问题
在书记和俞老师的直接关怀下，在罗敏学姐以及其他学长学姐的指导下，在梦琳以及其他小伙伴们的帮助下，工作能力得到了较大的锻炼和提高。但出现诸多问题，甚至是严重的事故。主要有以下两点：工作中主动性不够，不能主动了解询问工作事项，缺乏高度的责任感；发现沟通、协作能力有着很大的缺陷，跟上级特别是部长的沟通中出现了很大的问题，对此应该做出反思。此外还有一些工作上的问题需要进一步的修正和完善。3.责任心和使命感
又经过一学期团队的工作，在经历了最初的憧憬、学习，后来的碰撞、思考后，逐渐沉淀下来，开始对团队、对学生工作有了更加深刻的认识，开始反思学生权利、学生义务、学生活动本身，亦开始思考学生工作的延续和传承，思考如何保证拥有一支高效、优秀的学生队伍，思考如何建立一套完整有效的监察体系和团队的自我清理机制来保证团队成员的素质。在很多重复的工作中，责任心驱使着我尽可能准确、高效的完成任务。之前的工作总结中有提到，如何激发大家工作的热忱，现在或许有了模糊的答案，即让全体团队成员有一种使命感，具体如何去操作还是需要再探讨。4.201*年冬季趣味环校跑
冬季趣味环校跑出现了严重问题，甚至可以说是活动事故，比赛推迟17分钟开始，现场签到工作混乱，人员安排混乱。作为这次活动的主要负责人，对此要做出深刻的检讨跟反思。虽然原因是多方面的，但是从这次活动中看到了自己的诸多局限和不足，并深刻认识到协调好工作关系的重要性，在今后会更加注意协调处理工作关系，感谢团队给我这次锻炼的机会，虽然摔痛了，但不痛又怎么能成长。
经历又一学期的工作，开始对自己有了更多更深刻的认识，本学期直接间接主要参与组织团队内201*全校性迎新晚会、201*冬季趣味环校跑、跳蚤市场等活动，在这些活动中取得了很多经验，也发现诸多不足。对此，要感谢团队的培养。
在今后的工作中，我依然会尽到自己应该尽的责任，团队培养了我，在团队需要我的时候，我仍然会站出来。坦诚讲，我并不是一个合格的学生干部，学业成绩是学生干部的一个很重要的衡量指标，这点我做的很不好，接下来我可能会把重心放在学业上，以期取得较好的成绩。但是我仍然会以务实的作风对待团队的每一个活动，以谦虚谨慎的态度向团队的每一位成员学习，以认真负责的精神带好13级的新干事，以积极进取的行动践行身为共青人所肩负的责任。
扩展阅读：201*-201*第一学期语文工作总结 梁春和
201*201*学年度第一学期
教学工作总结
语文组梁春和
二一四年一月八日
201*201*学年度第一学期期末工作总结
语文组梁春和
在刚刚结束的一学年中，我担任高一级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。
一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。
为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，钻研教材，同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合学生实际情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
在教学中，我注意对学生以下方面的提高：第一，对语文科目的兴趣
在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定
他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力
由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。第三，学生写作能力
为了提高学生的写作能力，在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。
第四，注重学生语文素质的培养。
高一学生各项语文学习习惯还未养成，一部分学生写字不工整、不规范，一部分学生标点符号不会运用，多数学生书写格式不规范，答题方法不妥当。针对这种情况，在平时教学中注重点滴渗透，注重培养，现在学生这些素质基本形成。
高一的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束，但
是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完成本职工作。
总之，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
二一四年一月八日
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