翁岗小学 体育 学科教学工作总结
翁岗小学综合学科教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
年级:五年级科任教师:肖宪勇时间:201*年1月1日一、期末综合考评统计:学生人数28优5各等级人数合格率良11中4合格7不合格198%二、教学工作得失分析:
1、通过本学期综合教学,学生虽然每节课都在活动、但是效果不很明显。2、在教学过程中,虽然把教学过程变成学生主动学习的过程,但是,学生还是“体验式”的学习。从根本上还没有避免教师是主角,学生是配角的弊端。3、确立了学生在课堂教学中的主体地位,变被动接收知识为主动学习知识,变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向:
1、为学生营造良好的学习氛围。2、让学生在交流和探究发现活动中学习。3、让学生在综合实践活动中受到锻炼。4、加强学生素质训练。
翁岗小学综合学科教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
年级:三年级科任教师:肖宪勇时间:201*年1月1日一、期末综合考评统计:学生人数28优4各等级人数合格率良12中6合格6不合格198%二、教学工作得失分析:
1、通过本学期综合教学,学生虽然每节课都在活动、但是效果不很明显。2、在教学过程中,虽然把教学过程变成学生主动学习的过程,但是,学生还是“体验式”的学习。从根本上还没有避免教师是主角,学生是配角的弊端。3、确立了学生在课堂教学中的主体地位,变被动接收知识为主动学习知识,变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向:
1、为学生营造良好的学习氛围。2、让学生在交流和探究发现活动中学习。3、让学生在综合实践活动中受到锻炼。4、加强学生素质训练。
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翁岗小学体育学科教学工作总结
(201*201*学年度第二学期)
年级:六年级科任教师:肖宪勇时间:201*年7月1日一、期末综合考评统计:
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析:
在体育教学过程中,游戏与学习是不能截然分开的,通过这些体育游戏,既增强了学生的体质,达到了锻炼的目的,也培养了学生的集体主义精神和拼搏精神。其目的就是要重视学生的操作练习过程,学生的亲身体验和身体的感知容易获得感性经验,从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践操作练习,把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识,技术动作就得到了巩固。三、努力发展方向:
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学体育学科教学工作总结
(201*201*学年度第二学期)
年级:五年级科任教师:肖宪勇时间:201*年7月1日一、期末综合考评统计:
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析:
在体育教学过程中,游戏与学习是不能截然分开的,通过这些体育游戏,既增强了学生的体质,达到了锻炼的目的,也培养了学生的集体主义精神和拼搏精神。其目的就是要重视学生的操作练习过程,学生的亲身体验和身体的感知容易获得感性经验,从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践操作练习,把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识,技术动作就得到了巩固。三、努力发展方向:
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学体育学科教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
年级:三年级科任教师:肖宪勇时间:201*年1月6日一、期末综合考评统计:
各等级人数学生人数优283良10中5合格8不合格292合格率二、教学工作得失分析:
从传统体育教学过程来看,学生虽然每节课都在活动、锻炼,但是效果定很明显。我们要让教学过程变成学生主动学习的过程,重视学生不一“体验式”的学习。这样它可以从根本上避免了教师是主角,学生是配角的弊端,确立学生在课堂教学中的主体地位,变被动接收知识为主动学习知识,变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向:
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学体育学科教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
年级:四年级科任教师:肖宪勇时间:201*年1月6日一、期末综合考评统计:
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析:
从传统体育教学过程来看,学生虽然每节课都在活动、锻炼,但是效果定很明显。我们要让教学过程变成学生主动学习的过程,重视学生不一“体验式”的学习。这样它可以从根本上避免了教师是主角,学生是配角的弊端,确立学生在课堂教学中的主体地位,变被动接收知识为主动学习知识,变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向:
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学科技学科教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
年级:科任教师:肖宪勇时间:201*年1月6日一、期末综合考评统计:
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析:
1、以“办好人民满意的教育”为出发点,认真落实全面、协调和可持续的科学发展观,继续积极稳妥地推进义务教育课程改革,加快教师的专业化发展,以提高科学教师素质为目标,扎实提高小学科学的教学质量。2、在新的课程观、课堂观、教学观、评价观的指导下,关注教学的方式、方法的探究,提高对教育有效性的思考和探索。3、创设适宜的学习环境,提高学生科学素养和促进科学探究习惯的形成。三、努力发展方向:1、加强学生对科技的认识。2、提高学生对科技和国防的思想教育
翁岗小学信息学科教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
年级:科任教师:肖宪勇时间:201*年1月5日一、期末综合考评统计:
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析:
在本学期的精心设计下,在教学目标中规定的教学目标基本上都能够完成得比较好,在情感态度价值观方面,教师都很重视。帮助学生尽快掌握认识学习规律,提高学生对信息这一行进入有效的方法。为让学生的想象力和创造力得到发挥而收集大量素材;围绕教学内容创建主题网站;为将学生引入学习情境拍摄学校中的故事等。但有的教师没有充分考虑到学生学习的差异,教学内容有些单薄,缺少层次性。三、努力发展方向:
1.能够形成和保持对信息技术的求知欲,积极主动地学习和使用信息技术。2.能够运用本课评价工具,真实严肃地对自己和他人的创作作品进行评价。3.能够在本课中学习到小组合作的策略,表现出积极的合作态度,提高其合作能力。4.通过奥运与诺贝尔奖等主题任务,引导学生具有积极向上的情感、态度、价值观取向。
翁岗小学学科教学工作总结
(201*201*学年度第一学期)
年级:科任教师:时间:年月日一、期末综合考评统计:
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析:
在本学期的精心设计下,在教学目标中规定的教学目标基本上都能够完成得比较好,在情感态度价值观方面,教师都很重视。帮助学生尽快掌握认识学习规律,提高学生对信息这一行进入有效的方法。为让学生的想象力和创造力得到发挥而收集大量素材;围绕教学内容创建主题网站;为将学生引入学习情境拍摄学校中的故事等。但有的教师没有充分考虑到学生学习的差异,教学内容有些单薄,缺少层次性。三、努力发展方向:
1.能够形成和保持对信息技术的求知欲,积极主动地学习和使用信息技术。2.能够运用本课评价工具,真实严肃地对自己和他人的创作作品进行评价。3.能够在本课中学习到小组合作的策略,表现出积极的合作态度,提高其合作能力。4.通过奥运与诺贝尔奖等主题任务,引导学生具有积极向上的情感、态度、价值观取向。
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