翁岗小学 体育 学科教学工作总结
翁岗小学综合学科教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
年级：五年级科任教师：肖宪勇时间：201*年1月1日一、期末综合考评统计：学生人数28优5各等级人数合格率良11中4合格7不合格198%二、教学工作得失分析：
1、通过本学期综合教学，学生虽然每节课都在活动、但是效果不很明显。2、在教学过程中，虽然把教学过程变成学生主动学习的过程，但是，学生还是“体验式”的学习。从根本上还没有避免教师是主角，学生是配角的弊端。3、确立了学生在课堂教学中的主体地位，变被动接收知识为主动学习知识，变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向：
1、为学生营造良好的学习氛围。2、让学生在交流和探究发现活动中学习。3、让学生在综合实践活动中受到锻炼。4、加强学生素质训练。
翁岗小学综合学科教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
年级：三年级科任教师：肖宪勇时间：201*年1月1日一、期末综合考评统计：学生人数28优4各等级人数合格率良12中6合格6不合格198%二、教学工作得失分析：
1、通过本学期综合教学，学生虽然每节课都在活动、但是效果不很明显。2、在教学过程中，虽然把教学过程变成学生主动学习的过程，但是，学生还是“体验式”的学习。从根本上还没有避免教师是主角，学生是配角的弊端。3、确立了学生在课堂教学中的主体地位，变被动接收知识为主动学习知识，变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向：
1、为学生营造良好的学习氛围。2、让学生在交流和探究发现活动中学习。3、让学生在综合实践活动中受到锻炼。4、加强学生素质训练。
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翁岗小学体育学科教学工作总结
（201*201*学年度第二学期）
年级：六年级科任教师：肖宪勇时间：201*年7月1日一、期末综合考评统计：
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析：
在体育教学过程中，游戏与学习是不能截然分开的，通过这些体育游戏，既增强了学生的体质，达到了锻炼的目的，也培养了学生的集体主义精神和拼搏精神。其目的就是要重视学生的操作练习过程，学生的亲身体验和身体的感知容易获得感性经验，从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践操作练习，把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识，技术动作就得到了巩固。三、努力发展方向：
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学体育学科教学工作总结
（201*201*学年度第二学期）
年级：五年级科任教师：肖宪勇时间：201*年7月1日一、期末综合考评统计：
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析：
在体育教学过程中，游戏与学习是不能截然分开的，通过这些体育游戏，既增强了学生的体质，达到了锻炼的目的，也培养了学生的集体主义精神和拼搏精神。其目的就是要重视学生的操作练习过程，学生的亲身体验和身体的感知容易获得感性经验，从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践操作练习，把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识，技术动作就得到了巩固。三、努力发展方向：
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学体育学科教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
年级：三年级科任教师：肖宪勇时间：201*年1月6日一、期末综合考评统计：
各等级人数学生人数优283良10中5合格8不合格292合格率二、教学工作得失分析：
从传统体育教学过程来看，学生虽然每节课都在活动、锻炼，但是效果定很明显。我们要让教学过程变成学生主动学习的过程，重视学生不一“体验式”的学习。这样它可以从根本上避免了教师是主角，学生是配角的弊端，确立学生在课堂教学中的主体地位，变被动接收知识为主动学习知识，变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向：
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学体育学科教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
年级：四年级科任教师：肖宪勇时间：201*年1月6日一、期末综合考评统计：
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析：
从传统体育教学过程来看，学生虽然每节课都在活动、锻炼，但是效果定很明显。我们要让教学过程变成学生主动学习的过程，重视学生不一“体验式”的学习。这样它可以从根本上避免了教师是主角，学生是配角的弊端，确立学生在课堂教学中的主体地位，变被动接收知识为主动学习知识，变被动锻炼为主动锻炼。三、努力发展方向：
1、让学生在交流讨论中学习。2、让学生在探究发现活动中学习。3、让学生在游戏活动中学习。4、让学生在实践活动中学习。5、加强学生体质训练。
翁岗小学科技学科教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
年级：科任教师：肖宪勇时间：201*年1月6日一、期末综合考评统计：
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析：
1、以“办好人民满意的教育”为出发点，认真落实全面、协调和可持续的科学发展观，继续积极稳妥地推进义务教育课程改革，加快教师的专业化发展，以提高科学教师素质为目标，扎实提高小学科学的教学质量。2、在新的课程观、课堂观、教学观、评价观的指导下，关注教学的方式、方法的探究，提高对教育有效性的思考和探索。3、创设适宜的学习环境，提高学生科学素养和促进科学探究习惯的形成。三、努力发展方向：1、加强学生对科技的认识。2、提高学生对科技和国防的思想教育
翁岗小学信息学科教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
年级：科任教师：肖宪勇时间：201*年1月5日一、期末综合考评统计：
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析：
在本学期的精心设计下，在教学目标中规定的教学目标基本上都能够完成得比较好，在情感态度价值观方面，教师都很重视。帮助学生尽快掌握认识学习规律，提高学生对信息这一行进入有效的方法。为让学生的想象力和创造力得到发挥而收集大量素材；围绕教学内容创建主题网站；为将学生引入学习情境拍摄学校中的故事等。但有的教师没有充分考虑到学生学习的差异，教学内容有些单薄，缺少层次性。三、努力发展方向：
1．能够形成和保持对信息技术的求知欲，积极主动地学习和使用信息技术。2．能够运用本课评价工具，真实严肃地对自己和他人的创作作品进行评价。3．能够在本课中学习到小组合作的策略，表现出积极的合作态度，提高其合作能力。4．通过奥运与诺贝尔奖等主题任务，引导学生具有积极向上的情感、态度、价值观取向。
翁岗小学学科教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
年级：科任教师：时间：年月日一、期末综合考评统计：
各等级人数学生人数优良中合格不合格合格率二、教学工作得失分析：
在本学期的精心设计下，在教学目标中规定的教学目标基本上都能够完成得比较好，在情感态度价值观方面，教师都很重视。帮助学生尽快掌握认识学习规律，提高学生对信息这一行进入有效的方法。为让学生的想象力和创造力得到发挥而收集大量素材；围绕教学内容创建主题网站；为将学生引入学习情境拍摄学校中的故事等。但有的教师没有充分考虑到学生学习的差异，教学内容有些单薄，缺少层次性。三、努力发展方向：
1．能够形成和保持对信息技术的求知欲，积极主动地学习和使用信息技术。2．能够运用本课评价工具，真实严肃地对自己和他人的创作作品进行评价。3．能够在本课中学习到小组合作的策略，表现出积极的合作态度，提高其合作能力。4．通过奥运与诺贝尔奖等主题任务，引导学生具有积极向上的情感、态度、价值观取向。
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