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五年级语文下册教学工作总结

时间:2019-05-26 18:30:57 网站:公文素材库

五年级语文下册教学工作总结

五年级下册语文教学工作总结

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束,回顾这一学期,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。

为了语文教学更上一个新的台阶,现对一学期的教学工作总结如下:

一、端正思想,教书育人,为人师表。

作为一名教师我很清楚,自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式,按时出勤,始终坚持”教师无小节,事事是育人”的思想,平时以身作则,尊敬师长,服从学校统一安排,与同事们关系融洽。

二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所

发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。四、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导,对提高学生学习成绩有很大的好处。首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,有人说,聪明与否,在于是否思考。所以我着重指导学生思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。五、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

七、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

扩展阅读:五年级下册语文教学计划

五年级下册语文教学计划(语文出版社S版)

一、班级情况分析

五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力,在阅读中,要注意培养学生对课文整体把握的能力,把握文章的主要内容。在教学中,还要注意创设情景,带领学生走入文本,让学生通过角色扮演或角色换位,进行情感体验,走进文章主人公内心世界,重视师生对话、生生对话,在对话中,引导学生明白道理,受到教育,进行语言文字训练与朗读训练。还要适当对课文内容进行拓展与延伸,创设新情境、新问题。在新情境中,让学生解决问题,培养分析问题、解决问题及表达能力,检验学习成果。

二、教材分析

本册教科书共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中,精读课文后面有识字写字教材,包括要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语采集;略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语采集。在部分课文的练习题后,还安排有“学习链接”和“指南针”,为学生自主学习、开阔视野提供方便。

本册教科书同五年级上册一样,只设置6个单元,为师生更好地进行个性化的教与学,更好地开展语文实践活动(如口语交际、习作、综合性学习),尽可能留下弹性的时间和空间。本册所设专题依次是:多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题,以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,激发学生追求理想,奋发向上的信念,为实现理想而努力。

本册教科书要求认识160个字,排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写200个字,排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目:“温故知新”“口语交际”“习作”;“语文大课堂”属综合性学习活动,分别安排在第一、五两个单元。

本册教材首次见于小学语文教科书课文的新选文比率达80%左右。这些首次进入教材的新选文多为名家名篇,文质兼美,富于典范性。选文的范围广泛,题材、体裁、风格丰富多样,文化含量高,有助于学生语文素养和文化视野的培养,有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中,有少数民族的民间传说故事,如,《神鸟》《格萨尔王的故事》《冬不拉》《火把节》《刘三姐》;有反映人和动物和谐相处的,如,《猫》《珍珠鸟》《海豚救人》《老人与海鸥》;有歌颂巾帼英杰的,如,《黄道婆》《提灯女神》《香玉剧社号》《居里夫人的三克镭》《花木兰(剧本)》;有反映人们自强自立、奋发向上的,如,《范仲淹的故事》《体育课》《顶碗少年》;有反映民族精神和爱国情怀的,如,《左公柳》《郑成功收复台湾》《隐姓埋名三十年》《海上英魂》;有中外名篇名著中的精彩片断,如,选自鲁迅先生《故乡》中的《少年闰土》,俄国作家契诃夫的著名短篇小说《凡卡》,我国近代白话小说《三国演义》中的《孔明借箭》,西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品《堂吉珂德》中的《战风车》,法国作家罗曼罗兰的长篇巨著《约翰克利斯朵夫》中的《童年乐趣》等。这些选文贴近学生生活,可读性强,富于现代意识和时代气息,体现了现代社会对公民人文素养、科学素养和思想道德素质的要求与培养。

三、教学目标

1.在学习本册语文的过程中,感受多彩的民族文化的无穷魅力,感受我国各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德,激发民族自豪;教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格;走近名著,领略文学世界的斑斓和奇妙,欣赏名家笔下的艺术形象,陶冶审美情操;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。

2.认识160个字,会写200个字,会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。

3.能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

6.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

7.在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注,学写读书笔记。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)。

9.学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于25万字。

10.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

11.能用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气、语调适当。

12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划和活动总结。

四、各单元的教学重点与难点一单元多彩的民族文化教学重点:

1、学习掌握本单元的生字新词,积累词语。

2、理解课文内容,用心体会作者表达的思想感情,感受我国各族人民的勇敢、纯朴、善良、的美德,感受少数民族文化的无穷魅力。

3、加强默读的指导,通过反复实践,使学生学会默读,逐步提高默读的速度和质量。

教学难点:理解课文内容,用心体会作者表达的思想感情,感受我国各族人民的勇敢、纯朴、善良、的美德,感受少数民族文化的无穷魅力。

二单元人类的伙伴教学重点:

1、学习掌握本单元的生字新词,积累词语。

2、理解文章内容的基础上,重视朗读的知道,在读中体会作者是怎样通过仔细观察,把动物的特点写具体的。

3、在读中感悟作者又是怎样真实细腻地表达人与动物之间的情感的。培养学生关爱小动物的情感,让学生明白人与动物应当和谐相处。

教学难点:

1、学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。2、学习精彩语言,培养学生遣词造句的能力。三单元巾帼英杰教学重点:

1、学习掌握本单元的生字新词,积累词语。

2、重视引导学生理解词句的意思,进而加深对文本内容的理解。同时积累词句,提高理解和运用语言文字的能力。对课文中的重点句、难句、含义深刻的句子,指导抓句子中的重点词语,联系上下文和生活实际的方法去理解。

3、加强对学生整体感悟能力的培养,尊重学生的自主选择和独立的创造性的阅读体验感受。

教学难点:

学习作者是怎样描写人物,表现人物精神的。四单元自强不息教学重点

1.认识16个字,会写36个字。

2.通过学习本单元文章,使学生从不同角度得到启迪,学习自强不息、刻苦学习、机智勇敢、勇于拼搏、奋发向上的美德。

教学难点

1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,鼓励学生根据课文内容扩大阅读面,增加阅读量,以加深对课文的理解,拓展思维空间,提高阅读质量。

2.引导学生在阅读过程中主动积累语言,注意体会一些含义深刻的词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。

五单元赤子情怀教学重点:

1、学习并掌握本单元的生字新词。

2、引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落。

3、抓住文中对主要人物的细致描写,体会人物的精神。教学难点:

1、体会词语的不同感情色彩,按照不同感情色彩给词语分类。

2、练习说明的表达方法六单元名著之旅教学重点:

1、理解课文内容,了解少年闰土的特点,体会“我”与闰土之间深厚的友情。

2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3、运用多种方式(联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等)理解含义深刻的句子。

教学难点:

1、学习抓住人物特点(外貌、动作、语言)描写人物的方法。2、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。

3、通过课文的语言文字,深入理解作品内涵及学习写作方法。五、完成教学目标的具体措施

1、注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。2、重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。

3、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。

4、改进“语文百花园”练习形式,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。5、经常和家长联系,构建家校和谐来协调教育。六、课时安排单元主题1神鸟2*格萨尔王的故事第一单元多彩的民族文化3冬不拉4火把节5*刘三姐语文百花园一第二单元人类的伙伴6猫7珍珠鸟8*海豚救人9老人与海鸥5

课题课时安排21221422110*草虫的村落语文百花园二11黄道婆第三单元巾帼英杰12提灯女神13*香玉剧社号14居里夫人的三克镭15*花木兰语文百花园三16范仲淹的故事第四单元自强不息17体育课18虎口藏宝19*顶碗少年20*失去的一天语文百花园四21古诗三首22左公柳第五单元赤子情怀23*郑成功收复台湾24隐姓埋名三十年25*海上英魂语文百花园五26少年闰土27凡卡第六单元名著之旅28孔明借箭29*战风车30*童年乐趣语文百花园六14221214221114321214222114

山下小学彭艳琴201*年2月21日

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