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荆州中学暑期“教师大家访”活动总结

时间:2019-05-26 18:32:00 网站:公文素材库

荆州中学暑期“教师大家访”活动总结

荆州中学暑期“教师大家访”活动总结

荆州中学

为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展暑期“教师大家访”活动的要求,认真查找我校在发展过程中存在的突出问题,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动我校教育事业快速发展,我校教师于201*年8月18日至8月31日开展了暑期“大家访”活动,取得一定的成效,现将活动开展情况汇报如下:

一、成立家访活动领导小组

8月18日上午,学校告召开城北小学“万名教师大家访活动”动员会,成立活动领导组。校长胡名雄任组长,副校长唐峰、政教主任许传利任副组长,各处室负责人以及班主任任组员,明确了领导小组成员的职责。

二、制定周密的活动方案

学校根据上级文件精神,制定了《荆州中学暑期“教师大家访”活动方案》,充分认识开展“教师大家访”活动的重要意义,征求家长对学校及教育部门的意见和建议,共商育人方法等,组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等四大主题。增强学生安全意识和自救自护能力,特别是要针对近期青少年儿童防溺水严峻的形势,要向学生重申“四不一会”。即:不在无成人带领下私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不到无安全保障的水域游泳;不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍;学会基本的自护、自救方法。疏导解决当前影响学生健康成长的心理问题;针对每个学生不同特点,加强学习指导,提高学生的学习效率;帮助家长更新家庭教育观念,提升家庭教育水平。家访活动中特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体,将其作为开展“教师大家访”活动的重中之重,研究提出具有针对性的举措,促进特殊学生健康成长。

三、明确活动要求

在方案中,学校秉着实事求是、注重实效的原则,对此次家访活动提出明确的要求:

1、高度重视,加强领导。2、明确家访身份3、讲究家访方法4、做好家访记录

5、梳理家访信息6、及时总结反馈

四、大家访活动的具体实施

根据上级要求以及学校的实际情况,学校创新活动的方式,主要采取登门走访、电话、手机短信、网络QQ联系等形式,与家长进行沟通,达到交流和互动的目的。学校领导班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员,共同参与。

学校领导对教师家访非常重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络聊天、写信等方式进行家访。根据学校实际,各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中,教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“家访反馈表”,并及时与家访学生的班主任交流。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,撰写家访手记,写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校专门就家访的纪律提出了明确的要求,不得接受家长的宴请,不得接受家长的礼品馈赠,在家访中树立了良好的教育形象。

本次参与家访的教师共18位,通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑,家访的足迹遍布全乡的大街小巷。发放《“教师大家访”情况记录单》和《致家长的一封信》,收集了大量家长意见和建议。

五、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传,提高了学生家长的教育能力,增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中,与家长面对面的交流,获得了宝贵的第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法,多角度、多层面认识学生,在以后对教育教学中更好的做到因材施教。

3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁,从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议,使家长主动参与到学校的教育教学中来,更利于学校和学生的发展。

六、家访中发现的一些问题在家访中,我们欣喜地发现大部分家长对孩子的暑假进行了科学合理的安排,在完成适当的暑假作业的同时,带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动,暑假生活丰富多彩,孩子健康快乐的成长。但是,我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题,值得我们研究和反思。主要表现为:

1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导,对孩子过于迁就,甚至溺爱、放纵,从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处。

2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度,甚至对孩子放任自流,一些学生由爷爷奶奶管教,他们更加溺爱孩子,有的学生的心里放纵,学校教育工作更加难上加难。

3、父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,应密切与学校的教育配合。

总体来说,通过此次家访,提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力;增进了家长与学校的交流沟通,密切了师生关系;促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的效果。

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暑期班主任大家访工作总结

韩店小学

为避免中小学生溺水身亡,减少给家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失,而且给社会带来不和谐、不稳定。利用暑假有利时机,做好学生的家访工作,让家长了解学生的在校情况,老师俩接学生的在家表现,较好的做到学校和家庭教育的有机结合。为此我校落实教育局安全工作会议精神,要求各校做好暑期大家访工作。我校立即着手狠抓了这方面的工作,具体做法小结如下:

1、校领导班子对此高度重视,紧急召开了全体教师会议,传达了区

教育局安全工作精神,并制定相关措施,想方设法防止类似事件在我校发生。大力进行宣传:首先,让家长提高警惕,充分认识到溺水事故的危害。其次,让家长做好预防溺水的家庭教育,防止溺水事故的发生。

2,组织班主任进行家访。我校召开班主任及全体老师会议,建立溺

水承包网络,承包到人,对每一位学生立即进行家访,给以温馨提示,进行面对面宣传,要求学生做到:不在无家长或老师的带

领下私自下水游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳,不擅自与同学结伴游泳,在上学或放学途中不要下河、池塘戏水玩耍,并掌握基本的自护、自救和逃生方法。要求宣传到每一位学生及家长,切实增强每一位学生及家长的安全意识。

3、班主任家访时尽量发现孩子的优点,避免出现告状式家访,让学

生产生反感,客观的反映学生的在校表现,认真聆听家长反馈的意见和建议,

4、班主任分片分赴到各位学生家中,亲手将关于暑假致家长的一封

信交到学生家长手中。并在暑假致学生和家长的一封信领取记录表中签名。将信中的内容详细讲解给学生和家长。

通过以上做法,收到很好的效果,全体学生和家长了解和掌握了防溺水等安全常识,暑假期间,我校无一学生溺水等安全事故发生,使学生的生命安全得到充分保证。也给上级各级管理部门及学生家长交了一份满意的答卷。

小学班主任大家访活动方案

韩店小学

为切实加强我校班主任工作方法和理论创新,提高班主任队伍的业务能力和理论水平,全面推进中小学班主任队伍建设,加强教育行风和师德师风建设,促进家校教育有效衔接,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力,进一步加强和改进中小学生的德育工作,根据上级安排,组织开展201*年暑假河北省中小学班主任大家访活动。一、活动目的

为了能够使学校教育、家庭教育和社会教育是未成年人教育体系的有机组成,教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键,走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带。通过开展大家访活动,能有效增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感,促进学生健康成长、提高育人水平。二、指导思想

为推进素质教育战略主题的落实,办好人民满意教育,让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。开展大家访活动要以改善未成年人的成长环境为出发点,以构建和谐家校关系、和谐师生关系、帮助家长树立科学育人观念为目标;通过大家访活动,切实加强学校和家庭、教师和家长的联系,营造全社会共同关爱学生、教

育学生的良好氛围,让每个学生在家长和教师的关爱下健康成长、全面发展;通过大家访活动,增强班主任工作的针对性,切实提高中小学班主任工作水平,促进中小学班主任队伍建设,拓宽德育工作渠道,进一步改进和加强中小学德育工作,全面增强中小学德育的针对性和实效性,促进未成年人健康成长成才。三、目标任务

(一)进一步促进班主任与家长、学校与家庭联系。

家访时,班主任要与学生及其家长(监护人)进行面对面的沟通,带去学校领导、老师对学生和家长的问候;班主任要及时通报学生在校期间思想、学习等方面的表现情况;让家长了解学生的任课教师情况,让学生、家长了解班主任家访的目的和意义;增进学校与家庭、班主任与家长的联系,确实使学生及其家长感受到学校领导、老师的关心与爱护。

(二)进一步增进班主任工作针对性,提高其工作水平。家访时,班主任要深入了解学生及其家庭情况和成长环境,进一步了解学生的思想动态及校内外表现;感受家长对孩子的希望和盼望,准确了解学生及其家庭存在的实际困难,了解特殊群体学生的思想动态,及时发现不稳定、不安全、不和谐因素,从而有针对性的开展工作,形成学校教育与家庭教育相结合的强大合力,将特殊群体学生的工作落到实处,促进平安、文明、和谐的校园环境建设。

,提高班主任的科研能力,切实改进班主任工作作风,锻炼班主任队伍,增强其德育工作、班级管理的实际能力水平。(三)进一步改进学校教育教学,促进家校携手育人。通过家访,班主任要与家长进行面对面的谈心,向学生家长宣传正确的家庭教育思想,帮助家长掌握教育子女的科学方法,对教育政策进行面对面的解答,就育人策略、学校教学管理进行面对面的探讨;征求学生及家长对班主任、教师和学校工作的意见和建议,并及时向学校领导反馈学生家长的意见和建议;对于家访中发现的问题,要及时提出整改意见,采取实际措施,改进具体工作,并对家访中发现的问题进行有针对性的回访。通过家访,建立新型的师生关系,实现家校携手育人。四、活动要求(一)对象及范围。

大家访活动的对象要求所有班主任深入到所带班级学生家中,与学生家长进行面对面的沟通。要保证家访学生占班级学生人数的50%以上。要做到大家访过程全面跟踪和评价。(二)工作重点。

大家访活动要重点关注四类学生家庭:一是经济困难学生家庭;二是学习困难学生家庭;三是思想和学业上有重大变化的学生家庭;四是留守儿童(含孤儿、单亲子女)家庭;

(三)家访内容。

一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等;二是向家长反馈学生在校期间的思想、学习情况和综合表现等;三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策,对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持;四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识,指导家长用科学的方法教育孩子;

(四)活动形式。

要求班主任对学生家庭进行实地走访,与家长面对面交流;对于个别辖区外(如不在一个城市或地区)的学生家庭,要充分利用电话、信函、网络等多种形式加强学校与家庭的联系。对于走访中发现的问题,可通过再次走访或电话、短信息、电子邮件等方式进行回访。五、工作机制(一)加强组织领导。

开展大家访活动是教育系统转变作风、强化师德、落实纲要、改进教育教学的重要举措。各教育局、学校等各级领导要予以高度重视,精心组织,要成立“大家访”工作领导机构,做好统筹、管理、指导、考评工作。大家访活动以学校为单位组织实施,学校要制定大家访活动实施细则,校长是第一责任人,要切实负起细则制定与组织实施的责任,要带头家访,要确保家访有计划、有步骤地有序推进。教育局、

学校应下拨或设立专项工作经费,为开展“大家访”活动的班主任老师提供必要的条件,给予适当的交通、食宿及生活补贴,以保证“大家访”活动的实际成效。(二)明确家访任务。

家访工作以班主任为主,学校领导主动带头,任课教师也可积极参与。学校校长及其他行政领导可以单独家访,也可以随同班主任共同家访。班主任家访学生数以班级实际学生人数为准,对于家访任务极重的班主任,可由任课教师协助班主任做好家访工作。班主任登门家访要覆盖到四类特殊家庭的所有学生。(三)力求取得实效。

各中小学校要对班主任进行家访前动员和培训,让班主任认识家访的意义,了解的家访的内容,掌握家访的策略。要善于发现学生的优秀品质和闪光点,以正面肯定、积极鼓励为主,坚决反对在家长面前指责、训斥学生,或指责、训斥家长;要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析,对学生心理状况进行评估,针对不同学生实际情况采取因材施教措施,同时指导家长做好家庭教育,共同培育学生健康成长。六、时间安排

1、201*年7-8月,有关班主任按照预先计划,有针对性的开展家访工作。

2、201*年9月,有关班主任、各中小学对家访活动进行总结及表彰,并及时上报活动成果(活动计划、活动总结、调研报告等)。二0一二年七月十五日

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