鹦鸽初级中学 “教师大家访”活动总结
鹦鸽初级中学“走进家庭、携手育人”大家访
活动总结
为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展“教师大家访”活动的要求，认真查找我校在发展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发展，我校教师于201*年4月14日至4月15日开展了“大家访”活动，取得一定的成效，现将活动开展情况总结如下：一、成立家访活动领导小组
4月13日下午，学校告召开鹦鸽初级中学“教师大家访活动”动员会，成立活动领导组。校长夭银怀任组长，党委书记聂世峰、副校长吴永峰、吴剑任副组长，各处室负责人以及班主任任组员，明确了领导小组成员的职责。二、制定周密的活动方案
学校根据上级文件精神，制定了《鹦鸽初级中学“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》，充分认识开展“教师大家访”活动的重要意义，征求家长对学校及教育部门的意见和建议，共商育人方法等，组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等四大主题。疏导解决当前影响学生健康成长的心理问题；针对每个学生不同特点，加强学习指导，提高学生的学习效率；帮助家长更新家庭教育观念，提升家庭教育水平。家访活动中特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学
生等六类特殊学生群体，将其作为开展“教师大家访”活动的重中之重，研究提出具有针对性的举措，促进特殊学生健康成长。从而，进一步提高我校的教育教学水平。三、明确活动要求
在方案中，学校秉着实事求是、注重实效的原则，对此次家访活动提出明确的要求：
1、高度重视，加强领导。2、明确家访身份3、讲究家访方法4、做好家访记录5、梳理家访信息6、及时总结反馈四、大家访活动的具体实施
根据上级要求以及学校的实际情况，学校创新活动的方式，主要采取登门走访、电话等形式，与家长进行沟通，达到交流和互动的目的。学校领导班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员，共同参与。学校领导对教师家访非常重视，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话、网络等方式进行家访。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，具体布家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“家
访手册”进入家庭，家访后认真填写家访记录，并及时与家访学生的班主任交流。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，不得接受家长的宴请，不得接受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教育形象。
本次参与家访的教师共48位，通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑，家访的足迹遍布全县的各个乡镇村落。发放有关教育惠民政策手册，收集了大量家长意见和建议。
五、“大家访”活动的工作实效
1、通过教育方针政策、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。
2、深入学生家中，与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，在以后对教育教学中更好的做到因材施教。
3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学校和学生的发展。六、家访中发现的一些问题
在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的学习、行为习惯很关注，有的家长还为学生制定相应的“成长计划”。但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：
1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。
2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。
3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，应密切与学校的教育配合。
总体来说，通过此次家访活动，提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力；增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况；征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。
太白县鹦鸽初级中学二一二年四月十六日
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鹦鸽初级中学“教师大家访”家长反馈
意见和建议汇总
（1）、学校教学活动安排合理，建议学校多增加一些课外活动时间，组织学生多参加一些综合实践活动。
（2）、个别教师在班级管理上应该提高，有管理不严格，对班级学生不够了解，建议教师在教育学生的过程中，应该多与学生沟通，多关注学生的思想动态，多与家长沟通，化解不必要的矛盾。
（3）、学生周末家庭作业量还是较多，建议老师能够合理、科学的布置家庭作业，并做到及时检查、批阅。
（4）、学校的校园文化建设有待提高，建议学校提高校园文化环境。（5）、学生周五、周日上下学乘车还是不方便，建议学校能有固定专车接送孩子，为了孩子的安全，家长坚决支持学校工作。
（6）、学校要求学生统一穿校服家长表示理解和赞成，建议学校在购买校服时要注重校服的质量问题。
（7）、学生背着家长购买手机，家长想让孩子放在家里，却要不来，还请老师协助。
（8）、学生的生活补助资金不能及时到位，家长反应颇多。（9）、后勤管理教师的服务态度良好，能按照学校有关制度规定，管理基本到位。但是，在学生宿舍管理上还从在漏洞，如学生乱拿洗漱用品，学生宿舍经常丢东西，学生在宿舍其他人发生矛盾等。建议教师多关心学生的生活动态，多与家长沟通，避免相关问题的发生。（10）、在学食堂管理上，目前饭菜花样、营养的搭配比较单一，希望能改善学生的饭菜质量。
太白县鹦鸽初级中学二一二年四月十六日
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