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中班上学期个人总结

时间:2019-05-26 18:44:11 网站:公文素材库

中班上学期个人总结

中班上学期个人总结

中三班叶老师

转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作做如下总结:

一、教育工作方面:

结合新的教材《幼儿创意学习课程》培养幼儿的创造思维能力,通过各个月的主题活动教育小孩各方面的发展能力。.鼓励幼儿.主动与新同伴交朋友,积极参加活动,并培养幼儿乐于助人的精神,也要懂得尊重、关心别人。让他们拥有积极愉悦的情绪情感,引导他们学习控制自己的情绪,并恰当地表达情绪,发展情绪智商,从而做到与人和谐相处。发展幼儿的想象能力,鼓励他们充分发挥观察能力、想象能力,用自己的语言来创编故事,我们给以充分的肯定和赞扬,使他们建立自信,更积极地学习和成长。在安全教育方面,通过各个环境布置和一些安全标志、日常生活.等等方面培养他们的安全意识,在家要注意家居安全,学会保护自己和家人。在外面要遵守交通规则,通过角色的扮演让孩子了解乘车的礼仪和守则。二、德育工作方面:

很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。

班里来了个新生,是被别的幼儿园退学的小孩。刚进我们班的时候妈妈就说了,他会动手打小朋友,从而在那个幼儿园被退学的。我一听到“被退学”这个词我就心理、里很难受了,他才这么小,就因为小孩子打打架的原因被退学了,他会多伤心呀!他心里肯定会留下阴影的。从这刻此我就决定要多一些照顾他。在班上的第一天,发现他不单单只是会打人,平时的日常行为规则非常的差,喜欢我行我素,上课的时间也会离开位置走到窗边看外面,午饭的时候,吃饭很脏,一碗饭有一半是桌子和地板吃掉的,午睡起来还会闹脾气,一直哭,而且还动手打老师,别的小朋友叫他不要哭,他也去打他们。我们从新教他怎么吃饭,日常行为规则,教他礼貌用语,要学会道歉,但不能像他以前的老师那样对他凶,每天都温柔耐心地去教他,而且一抓到空余的时间就跟他聊天,亲亲他。现在他各方面都进步了很多。我每天不单单是亲他一个小孩,班上所有的小朋友都要亲一下,早上入园的时候要亲亲他们,晚上放学的时候也要亲亲他们。平时也用亲亲他们的鼓励方法。三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识和支持。许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。因此,我们主动和家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、家访)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长

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201*-201*学年度第一学期个人工作总结

一、个人专业发展

1.各类角色的挑战

(1)作为班主任,与家长斗智斗勇

本学期,是第一年独立带班,并与一名新教师搭班。最大的压力,来自于家长。接手的班级一半家长并不认识,而信任也得从零开始建立。面对不熟悉的孩子,不熟悉的家长,孩子的问题层出不穷,着实费劲心力,只求问心无愧。

开学初,有个拉臭臭的方枪枪一个星期内连续三天大便在身上。老师头疼不已。与家长三番两次沟通,并无引起家长的重视,并遭到家长的质疑。而后,又有因为少了衣服,鼻子出血,孩子拒绝入园等种种现象,一再老师陷入与家长交流的无奈之中。在这些事件中也积累了自己的一些小经验。在家园沟通时,要做到

将心比心:孩子是父母的心头肉。比如鼻子出血时间,对于在幼儿园受点伤,大多可以理解,但是心疼之情,还是溢于言表。有时候,也希望得到一个发泄的渠道。教师要充分的重视,再小的伤口,要预防在先,了解在先。不要等着家长发现了,再来找教师,就百口莫辩了。明确态度:明确,我们是希望孩子好。孩子,是我们共同的责任。

注意方法:对于孩子的一些不足,考虑家长的可接受度。面对质疑,最好的办法是做出来:①孩子的心灵是敏感的。面对新的环境,新的老师,孩子心里会有比较和落差。作为教师也要敏感的察觉孩子细小的变化,努力创设机会,帮助孩子更好的适应环境。

②家长的心灵是敏感的。换了老师,孩子抗拒入园,难免让家长想入非非。这时候,与其是埋怨家长,不如从自己的工作做好,用行动换取家长的信任。

③家长的事无小事。老师要保持这样一颗敏感的心,才能察觉孩子细腻心灵的变化,赢得家长的信任。家园共育,我们还有很长的路要走。

(2)作为师父,与徒弟教学相长

徒弟就像是自己的一面镜子,得知自己要带徒弟,身上就无形中背了重重的责任。自己做什么事情,如何上课,都是被新老师审视的对象。在一学期的相处过程中,既是对自己专业能力的检验,也是重新认识自己、思考自己的过程。很多时候,也会觉得自己能力不够,自己都不知道该如何去面对,又该如何去带徒弟呢。

在一学期的相处磨合中,总结出一句话:身教重于言传。要求徒弟要做到的,自己先要完成。与其花很多时间去说该如何去做,不如自己做好榜样,养成常态。

(3)作为工作室成员,与师傅重识自己

本学期,最大的收获莫过于参加吴亚英解读童心工作室了。通过理论考试,到即兴演讲,最终进入工作室。在这个过程中,重新认识了自己。对于自己的一些弱项,比如演讲水平、表现力等所有重视。对于自己的一些缺陷,比如喜欢拖拉,对问题不求甚解,对有些事情敷衍了事等进行了客观的剖析和认识,制定了新的三年发展规划。

2.各类工作的收获(1)E学习项目

开学初,E学习对于我来说还是非常陌生的词。但一个学期后,在参加了答辩以及杭州的培训后,对于E学习有了初步的认识,并且这种认识直接影响到日常的教学中。E学习强调的是幼儿学习方式的转变,从被动的教师教学生学,转换为幼儿自主学习,同伴小组学习。充分利用校外的学习时间进行自学和经验拓展,提高了课堂的效率。与我们的理念不谋而合。

(2)沙龙组织活动

本学期,组织了两次沙龙,一次是蒙台梭利读书沙龙,成尚荣先生也参加了。这次沙龙,花费

了很长的时间准备,同时得到了很多老师比如徐主任和汪老师的顶力支持,尤其是汪老师,挺着大肚子一起承担沙龙主持,一下子让我安心了不少。在活动中,感受到了同伴的力量和支持。同时也积淀了自己的勇气。第二次是香槟湖的每日动态的沙龙,秉持了一贯轻松的风格,大家在说说笑笑中进行了经验的分享。对于主持人,也没有那么害怕了。

(3)环境创设小组

作为香槟湖环境创设组成员,没有细细思考香槟湖的环境。更多是依赖刘老师进行统筹,觉得非常的愧对大家。

(4)美术专用室

在刘老师的领导组织下,各大专用室初建模型。美术专用室第一个搞起了规章制度,虽然有了制度,却缺乏了执行力。同时,对于如何使用等,也缺乏课程内容的支持。

二、不足与前进的方向

在一学期的工作中,忙忙碌碌,却不碌碌无为。这种忙碌是充实的,但同时,也会迷失了自己,让自己变得浮躁,易抱怨。白岩松说:不平静,如何幸福。对于我们也是,对于工作,不平静,不脚踏实地,如何幸福?

1.对于学习,浅尝辄止

本学期基本没有花太多时间进行专业书籍的阅读,大多也是拿来主义的快餐文化。需要研讨什么,再匆匆去书中寻找,对于其中的内容也大多浅尝辄止。同时浅尝辄止的还有一些似乎懂了的理念,比如课堂要体现差异资源和学科特质,说来都懂,但是在实践中却屡屡出问题。其实是对理念没有吃透的结果。在下学期中,还得静下心来,细细的读。

2.对于工作,欠缺顶真

记事本,已经成为了一种习惯。经常会在本上写写画画,有阶段,面对那么多的事务,显得有些亚历山大,不求甚解。这种态度也直接体现在平日的常态课中,对于观察、预设没有细细的思考。缺乏一份顶真。

3.对于带教,欠缺交流

因第一次带徒弟,加上自己性格较为被动。时常不知道该如何和徒弟沟通,也不知该用什么方法尽可能让徒弟多学些东西。加上自己平日经常出去(主要是工作室、学科组,E学习以及做课件等事务),使得徒弟也承受了很多的压力,想说一声:辛苦了,谢谢亲!

4.对于自己,缺乏方向

工作第三年,似乎开始收获什么,似乎又开始迷失什么。在面对工作的时候,感觉像是被动的被推着走的鸭子,一路向前小跑,却忘记自己要去哪里,自己的方向在哪里?这是个需要静下心,认真思考的问题。认识自己,走自己的路,做最好的自己。

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