201*-201*学年第二学期小班级教研组工作总结
201*-201*学年第二学期小班级教研工作总结
本学期我组继续以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，遵循“求真务实”的工作原则展开教研活动，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，紧紧围绕我园的园务与教学工作重点工作计划，从实际情况出发，坚持教育改革和教育创新，充分发挥组内教师特长，发挥教研工作职能，开展了多向互动研究，突显出了教研组提升教学的特色，努力打造出了教研组团队精神。结合目标和重点从以下几个方面对本学期的教研工作进行简单总结。
⒈加强教育理论学习，以观念促行为，提高教师的专业素质。⒉注重课堂教学实效，以实践促效果，提升教师教育教学水平。
⒊构建交流和反思平台，以研讨促成长，提高教师的反思能力。
⒋以研究促教学，提高教师的研究能力。围绕教研目标我们突出了两大教研重点：①以教育教学为载体，开展课堂教学互动式教研。②以科研为载体，开展研究式教研。
⒌充满热情参与教研，使教研活动更具活力。
4月26日进行家长开放日的公开教学活动，6月中旬举行了“秀我才艺展我风采”幼儿大比拼活动，各班幼儿涌跃参加，并分别取得了最佳台风奖、最佳组合奖、最佳表演奖、最佳智慧奖；张琼、刘裕、肖卫好、沈丽萍老师参加了201*年第十届美术大赛“成长的足迹”、201*中小学幼儿优秀美术大赛、201*年县第六届文艺艺术节都获得了一、二、三等奖。
⒍理论学习营造氛围，使教师素质更具涵养。
俗话说“学无止境”，教师的成长离不开学习，而教研组是教师的学习阵地，因此我组建立了“多层面、多形式、多渠道”的教师学习格局，以“学习－实践－反思”为主线，形成理论学习、同伴互助式学习、电脑网络学习、自主专业学习等多途径教师专业学习机制，充分调动教师积极参与、自主学习、主动建构的积极性。同时注重学习内容在实践中的运用，以提高学习的实效。学习还体现三个结合：个体学习与集体学习相结合；园内实践与园外聆听相结合；交流提高与分享学习相结合。在学习的过程中，使教师们形成了自觉地与同伴学习的良好意识，多观察、多思考，敏锐地发现问题，从同伴身上取长补短，修正了自己的不足，使大家获得了进步和成长，教师素质也更具涵养。
二一二年六月二十六日
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201*-201*学年度第二学期幼儿小班教学工作总结
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。。。。与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩，但在工作中也有不足的地方，我们将吸取这一学期的经验带到新的学期中，不足之处努力完善。这学期的工作大致如下；一、政治思想方面
热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。二、工作、教育教学方面；
对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。三、家长工作方面；
做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。
四、同事之间的关系；
人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。
总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。
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