托班下总结
托三班第二学期班级总结
(201*.2201*.6)
时光飞逝,转眼间我们托班下学期的各项工作已经圆满结束了,在本学期中,我们团结、协作,工作目标是:尽量为孩子们创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的生活环境,养成良好的生活习惯,让让孩子们健康快乐的成长。针对本学期的班级工作,我们从以下几方面进行总结:一、常规培养方面
本学期与以往相同,有陆续入园的新生,而且在年龄上比上学期的孩子偏小。刚入园时,有一半多的孩子语言表达能力、自理能力还没有形成,既不懂事又不明白什么道理,离开家人就会哭闹不止。因此我们几位老师拿出了百分百的爱心,精心地呵护他们,细心地照顾他们,耐心地引导他们,经过一段时间的班级集体生活,孩子们在各方面都有了很大的变化。现在他们每天能高高兴兴的来幼儿园,和老师小朋友们愉快的学习和游戏,而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力大大增强,不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等,并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋和简单的外衣、自己大小便,并懂得了饭前便后要洗手的道理,学会了礼貌用语,懂得了与伙伴友好相处,和大家一起分享玩具、食物等等。
二、消除分离焦虑,尽快适应集体生活。
虽然是下学期了,但有不少是新生,所以,我们首先要做的是帮助这些孩子尽快适应集体生活。来园前,我们与家长进行细谈,了解每个孩子的心理特点,兴趣爱好,家庭生活习惯及生活规律。来班级的第一天,我们老师能用亲切的声音唤出孩子们的名字,使彼此之间的陌生感很快消除,拉近了彼此的距离并建立了初步的感情,我们要让让孩子们感到在幼儿园“老师就是妈妈”。另外,我们还注意针对孩子的特点,进行个别教育,对抽泣,闷闷不乐的孩子,适当地抱一抱,哄一哄,对耍泼打滚,嚎啕大哭的需要“冷”处理,转移他的注意力等方法。最重要的是,我们用一颗真诚的爱心,亲切的态度,获得孩子的信任,让他们拥有安全感,从而很快适应班级生活。
昶昶是一个非常内向的孩子,在家里奶奶十分宠她,一切都是奶奶包办:喂饭,抱着大小便。在班上有大小便他从来不说,更不会自己去大小便,所以经常尿裤子。我们通过循序渐进的办法,一遍遍地鼓励他,有话一定要跟老师说,并教他怎样自己大小便、怎样自己吃饭等,现在昶昶的自理能力比刚来园时进步多了,不但能自己吃饭、入厕、每天进园时偶尔还能叫声“老师好”。看着孩子的进步,不仅家长们放心,我们更宽心。三、注意培养幼儿的自我保护能力。
本学期,我们把安全工作放在首位,根据幼儿园安全教育目标,做好安全工作计划,结合班幼儿的特点和实际情况,有目的地向幼儿进行安全教育,增强幼儿的自我保护能力。1、帮助幼儿树立安全意识
树立安全意识,是培养孩子自我保护能力的重要前提。因此,在日常生活和教学活动中,我们有意识的结合每月安全教育目标,通过安全环境布置、讲故事、情景表演、看VCD等形式,对孩子们进行安全教育,让他们有初步的自我保护意识。如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的,电笔放在电插座中闪火花,火柴可使纸燃烧等,使孩子知道不能随便玩水、火、电等危险物品。2、提高幼儿自我保护能力
我们对孩子进行安全知识教育的同时,还注意教他们预防意外事故的方法,防患于未然。如教他们不要单独到大街上玩,以防走失或撞车。万一走失,不要跟陌生人走,并要大声呼救;不要随便自己吃药、不把细小的东西放进鼻子、耳朵,户外玩游戏时要守规则,不要相互碰撞,上落楼梯时要小心并扶着扶手等。
此外,还加强孩子们生活的管理,每天坚持晨、午检,合理安排孩子的活动,做到动静交替,通过形式多样的户外活动,提高孩子的体能,使他们动作协调,反应灵敏迅速。四、家长工作
要想做好孩子的教育工作,家庭教育是不可缺少的一部分,“一切为了孩子”让家园有了共同的教育目标,为了孩子能健康全面的成长,我们必须让家长理解和了解我们的工作,得到家长的支持和配合,一切教育活动才能顺利深入的开展。孩子的成长是一个连续发展的过程,幼儿园和家庭是他们成长的两个主要环境,教师和家长是影响他们成长的关键人物,因此,家园配合协同教育是开展托班教学工作的基本保证。为了让家长了解幼儿园的教育活动,我们在托教室门口设立“家园连心桥”栏专门公布班上的,一月主题,一周计划,以及相关的育儿经验等,使家长及时了解孩子的在园情况,大大拉进了我们与家长之间的距离。此外,我们把每个孩子每月的表现都记录在家园联系中,并提出了我们对孩子的期望和寄语,没有让评语流于形式,家长们对我们这样细致的工作感到满意和感动。在“六一”亲子活动上,我们与孩子一起精心的排练了亲子操,让孩子体会与父母一起游戏的快乐,渲染了亲情气氛。
作为一名幼儿教师,每天和孩子们生活在一起,我领略了他们丰富多彩的内心世界,我接受了他们新鲜而富有创意的想法。孩子们几乎占满了我的生活,他们的单纯、快乐就这么简单,也许正是因为简单才有了那许多的快乐!简单就是快乐,让我们和孩子一起在快乐中成长吧!托三陈玲王芳
201*年6月
扩展阅读:托班下学期工作总结
个人工作总结
一个学期的托班工作在不知不觉中接近了尾声,时间总是匆匆,让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴,心里总会涌起一种难以言表的感觉,一百多个日日夜夜走来,其中有快乐与烦恼,有失败与成功但无论怎样我在失败中逐渐成长着,同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年,对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念,我继续向前走着,义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结:
开学初我们就发现我班幼儿基本会自己使用小勺,但比较依赖成人,最好老师喂,有的幼儿就是不吃,给他喂一口就吃一口,有时会叫:“老师喂,老师喂”,有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况,我们在家长会上就幼儿吃饭问题进行讨论,有的家长说孩子在家就是不肯好好吃,要跑来跑去,最后只得成人喂;有的家长就提出他们的教养方式不对,不该任意听随孩子,该做规矩就要做规矩;有的家长则希望教师对孩子管得严一些,把教育孩子的重任都压到我们的肩上。我们提出建议:家园一致,家长要给孩子适应的时期,逐渐放手让孩子自己吃,并以鼓励为方式,不良习惯一定要慢慢该掉。我们会经常发五角星给有进步的孩子,家长就要重视孩子得到的五角星,双重刺激就会引发幼儿的内驱力,使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。经过一学期的努力,我班幼儿都能独立进餐,基本能吃完自己的饭菜,但根据菜的味道幼儿的表现会有反复。
重视常规教育,规范幼儿行为习惯,教育引导幼儿爱护公物、玩具。在每次玩好玩具后幼儿大都养成了规则意识,把玩具送回家;平时教师也常督促幼儿抱椅子的正确姿势;幼儿也养成了吃饭擦嘴的好习惯。所以家长们对孩子的进步都很高兴。创造良好、舒适的饮食、起居环境。进一步培养幼儿的生活自理能力,做好卫生防病工作,重视幼儿的安全保障,确保幼儿的生理健康。
坚持对幼儿进行全面、细致的护理,在一日生活中还细心观察孩子的变化,随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长,并给家长提出好的指导建议。保育教师坚持经常清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。本学期我们还经常翻晒了幼儿的被褥,换洗了床上用品为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。洗手是孩子喜欢的一件事,每到洗手了,孩子都很开心,我们通过仔细观察孩子的洗手发现了几种情况:有的孩子洗手只用水冲一冲湿就算洗好了,有的孩子肥皂擦了一遍又一遍,有的孩子自己不洗手却帮着别人洗,有的孩子觉得水大想调小一点就一直摆弄着龙头,还有的孩子索性不洗,在一边玩。原来很平常的洗手过程却存在这么多的现象。于是以后的每次洗手,我们都十分关注每个孩子的洗手情况,及时纠正孩子的错误,使孩子掌握正确的洗手方法,并告诉孩子打肥皂的时候要把小水龙头关掉,要不然小水龙头会哭的,不失时机地对孩子进行节约用水教育,现在多数的孩子洗手时都能做到打肥皂的时候不开着水龙头。应该说我班孩子洗手节约水的习惯基本养成。很多孩子还把养成的这个习惯也用到了家里,看到爸爸妈妈洗手时开着长流水还会给予纠正。并且现在多数的孩子已经养成了吃完东西后洗手擦嘴的好习惯。
在一日活动中,我们时刻关注着孩子的安全,在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育,利用有效时间,提醒幼儿不做危险游戏,不吃塑料玩具,不把细小的物品放进嘴里等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。
在本学期中,总的来说工作还不错,在下个学期中,在好的方面我们将继续保持,需要改进的地方将进一步提高。给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。
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