中心园201*春教研总结
XX中心幼儿园201*年春季教研工作总结
本学期，我们幼儿园紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。根据我园的实际情况，以区教研室期初教研工作精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、教学研讨作为全园和各年级组研究的重点，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。
现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验的同时，反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来。为新一年的工作打下坚实的基础。
一、加强日常教学的管理
1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。
3、加强日常保教工作的督促与指导，园领导坚持每周进班有针对性的听课两次以上，并及时的与上课老师进行反馈和交流，针对活动中存在的不足进行指导。
4、全园教师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的选择、开
展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。
5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。6、坚持外学习内研究（培训），组织教师参加省、市、区级的教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研发展状况。提高教师的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向，吸收先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。7、发挥骨干教师的传帮带作用，建立园内及与民办园的师徒结队活动，相互作用共成长，开展富有针对性和讲求实效性的“传帮带”活动。倡导“传”出智慧，“帮”出成长，“带”出文化，促使教师在相互作用中共同成长。
二、加强教育教学的研究
1、确立适合幼儿发展的课程目标
幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位研究。因此，在确定课程目标时，我们注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，
技能、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。2、选择适合幼儿发展的课程内容
各班根据本班的实际情况，积极建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套省编教材中的教育活动方案，
充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改，深入研究课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升教师专业素质，提高保教质量，本学期，我园继续发挥中心园的示范辐射作用，把十六所民办园分成三大片区，由园领导带领本园的骨干教师前往三大片区听课指导，取得了很好的引领辐射作用。3、提供适合幼儿发展的课程环境
环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：让环境创设纳入课程的实施过程；在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力；在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。4、深化幼儿一日活动的研究
根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。
⑴加强一日活动各环节的管理
对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成
良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。⑵加强区域活动的研究
要求各班因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：①投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料；②投放的材料与教育目标、内容相符合；③材料能及时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究，开展特色化游戏活动，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。
三、过程管理精细化
1、在做好常规管理工作的同时，加强教学过程管理，进一步落实精细化管理观念。
切实加强备课、上课、游戏、一日活动组织等教育教学过程的管理。在课程审议活动中，加强对教学目标的修改把握，强化高效课堂目标的达成是课堂教学的首要追求。展开课程审议、半日活动专项调研，将调研过程中的出现的问题进行了及时地交流呈现与信息反馈，有效提高日常教学活动的质量。围绕“自主性游戏”展开专项调研，切实提高游戏组织与实施效果。将科研与教研结合，加强园本教研过程化管理。借助评优活动，抓好教研课，借助检查制度，细化课题资料整理，借助交流与研讨，加强理论学习、案例撰写、课例撰写、总结反思等系列活动。以科研带教研，以教研带教学，做好教科研工作。2、不断提高教师的教研能力
本学期教师们在教研过程中能够发挥主体作用。每次活动前，教研组都精心安排提前通知，调动大家积极性，活动后及时评价，肯定大家进步，特别是课例观摩活动后带领骨干教师对活动提出针对性的建议，大家畅所欲言，纷纷
发表自己的看法，共同学习、共同进步、真正让全体教师在活动中成长，正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动保质保量进行。
年级教研组继续以省编教材研讨为主线，引领本组成员随着教学主题的更换，每月初由年级教研组长召集全组成员对上月的主题进行总结，并根据本班孩子的实际情况对下月的主题内容进行增添、更换、删减，同组成员围绕共同关注的问题，进行分析研讨，制定切合实际的计划。
四、充分利用家长资源，使教育教学活动更加丰富和生动
1、以树立良好社会形象为切入口，提高办园档次和知名度。
我园通过举办家长学校、开辟宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。
2、树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。我园学生来源较为复杂，家长的文化水平普遍较低，教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁，而是以自身的言行感染幼儿与家长，适时适地为家长排忧解难。通过举办家教专题讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教研观念，促进孩子健康发展。
五、存在的问题及今后的工作思路
1、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证。2、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。
3、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。
4、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
5、尝试教师轮流担当教研主持，进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。
扩展阅读：201*年春园务工作总结
２０１２年春园务工作总结（魏城园）
本期在全园教职工的不懈努力和共同配合下已画上圆满的句号。回首这一学期的工作，我倍感欣慰，虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职工作锐意进取，推动幼儿园发展友上了一个新的台阶，推动教师的教育水平又上了一个新的层次，我努力探索以人为本，科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索，从管理水平、师资建设、保教质量、幼儿发展都取得显著成效。现将本期工作作简要回顾。
本期我园共有幼儿500人，9个教学班，其中托班2个班幼儿人数106人，小班3个班幼儿人数160人，中班2个班幼儿人数116人，大班2个班，幼儿人数118人，全托幼儿50余人，教职工27
人。
从以上数据可知我园的工作量是很大的，从而教职工的责任也可想而知了，为了工作得以顺利开展，我特别强化内部管理，提高办园档次。我深知园长是一个幼儿园的灵魂，因此我注重自我的反思学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用，班子建设我强化三个意识：“一体意识”，“开拓意识”、“服务意识”。班子成员团结一致，分工明确，严以律己，如我让涂春蓉老师负责教学，胡全凤老师负责保育和全托，王菊负责后勤，张兴双负责安全。同时各部门又相互协调。在我的带领下我园教职工来的早走的晚，我讲奉献，做表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
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我注重为教师创设有弹性的工作空间，工作中时时不忘征求教师的想法和意见，采用对话式而非命令式，思想上鼓励多交流求同存异，工作方法灵活多变，我以务实的作风投入工作。引领着周围的年轻教师奋发向上，我以满腔的工作热忱凝聚人心，不摆架子，不说空话，不唱高调，常见缝插针与教职工交流思想，引领教职工珍爱自己，热爱生活，快乐工作，一件件细致如微的小事充分体现了我对教职工的关心。
在教师队伍建设根据总园安排采取新老帮扶政策，我园对新老帮扶工作做了进一步的规范和完善。加强过程管理，让新老教师在帮扶过程中边实践边记录。了解帮扶的责任和义务，从而通过新老帮扶活动加速青年教师的专业成长，同时也让更多的有潜质的经验型教师尽快成为骨干型教师。骨干教师上公开课，让全园新老教师听课，评课相互学习相互探讨，例如我园朱敏老师上的音乐课得到全园老师的高度评价。同时也体现了教学领域丰富和教学内容常态化。
卫生保健和家长工作在园内事务中占举足轻重的地位。根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用，合理安排好了幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间不低于2小时，充分利用阳光，空气，开展形式多样的户外活动。
做好传染病的预防工作，严把晨检检查关，做到一看二问三摸四查，严禁幼儿代危险物品入园，并要求幼儿进园前洗手，养成爱清洁的好习惯，重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。严
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格按消毒常规做好消毒工作，除每日的常规消毒外每周还用空气消毒剂对午睡室，活动室的空气进行消毒。
当前，家园共育作为扩展教育时发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注，为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期的家长工作特点，通过家长会，专题讲座，家长开放日，家园互动平台，帮助家长建立全新的育儿观，共同担负起培养孩子健康成长的责任。
后勤财务和安全在园内事务中占工作重中之重，全园上下牢固树立安全第一人人都是幼儿的健康“护卫使者”的责任意识，积极做好安全保卫工作和安全知识的宣传活动，每周一次做好园内安全情况检查记录。并利用宣传橱窗和宣传标语向幼儿家长和教师开展健康知识的宣传和教育，通过签订安全责任书等落实安全责任，增强防范意识，确保安全。
从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。园长、保健教师经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、气、门窗、大型活动器材等定期检查，并做好记录。我们还要求保安严格把守大门关，不准外人和小孩随便出入，强调接送制度，要求家长将孩子送到班级门口，做好早晚值班的值班记录。同时各班教师要做好交接记录。户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。
后勤人员做好保障工作，为师幼服好务。存在的不足及发展思路：
1.进一步提高自己统筹安排工作有效解决各类突发事件的能力，
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不断丰富自己的管理经验，提高自己的管理水平。2.面对人员不断变化，水平参差不齐的保教队伍，结合本园近年
发展规划和总部的培训机构，促进不同层次教师专业化水平的提高，促进每位教师成长。
3.不断加强理论学习，对幼儿园未来的发展进行更为整体性、系
统性、规划性的思考。思考如何深化和谐园所建设，加强凝聚力工程建设，巩固红幼人文精神，让每位教职工形成主人翁精神，为红幼的发展献计献策，促进幼儿园的内涵发展。
总结人：贾芳201*年8月
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