201*年上学期中一班班工作总结
岳麓幼儿教育集团第一幼儿园
201*年上学期中一班班工作总结
在炎炎夏日中不知不觉又将接近学期尾声，在我班老师的共同努力下，我们朝着班级总体工作目标，在班级原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，齐心合作，积极围绕园务计划、保育计划的精神，圆满完成了本学期教育教学工作计划。工作中有收获有思考也有不足，为使今后的工作更优胜于以往，现将本学年工作总结如下：一、同管理，共进步
班级管理是幼儿园管理的一个重要方面，同时也是基础是核心，班级的成员应有人人都是班级管理者的意识，为同一个目标而奋进。我班以“团结协作”为中心思想服务于班级各项工作。“团结协作”的中心思想让我班老师在各项工作任务中不分彼此、相互协助，同时在工作中也自然而然的形成了一种难得的默契，首先每一位老师必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，几者和谐的关系形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。在班级管理中我们采取平行模式，每一位老师都是班级的管理者，并将任务分派给各人负责，如：小到每周收家园联系册作业等由其中一位老师专管负责，并将家园联系册均分三份分派给其他两位老师。在班级中班长发挥班长的带头作用，增强民主意识，调动班级老师参与的积极主动性，无论是制定计划，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务和责任，每位教师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理，班级管理效率成倍提高。在工作中，四位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中发挥自我所长且互相帮助、团结协作、相互互补，很多事情不分分内分外，认真细致地做好班里的各项工作；其他老师发现班里有疏漏的地方，及时会指出来，并帮助一起修正；虽然我们几位老师都很年轻但是平行民主的管理模式能够让我们每人都更有主人翁意识来处理好各方面的事物，并共同切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。二、共互助，促进步1、交往、自理
考虑到下学期即将进入大班，合作、互助等意识应让孩子们逐步建立，继上学期我们和家长共同携手将幼儿大方交往和独立自理作为重点培养的基础上，本学期要求幼儿在交往和自理中能够有合作和互助意识，并能在日常生活中有合作和互助的行为体现。
区域是孩子们在交往过程中建立合作互助关系的有利场所，于是我们在区域活动中通过参与者的身份参与到孩子们的区域活动中，以榜样法着重激励引导孩子们合作共建，经过一段时间后老师以旁观者的身份观察孩子们是否已经能够在区域中自如的合作，经观察后发现大部分孩子能够友好合作，但是其中周亦辰在合作过程中不论跟谁都难以友好相处，经观察后发现孩子的防范心理较强，在合作搭建物品时时刻提防他人而不愿共享致使难以与伙伴合作，于是通过与孩子交流并引导孩子尝试着参与到与同伴的合作游戏中使其从中获得对他人的信任和合作的快乐，慢慢形成主动与他人合作的意识。其次，引导孩子大带小、强帮弱，互帮互学，既学会交往还懂得相互学习。再次，本学期杜绝习惯性请能力强的孩子值日，一直坚持轮流值日的方式给予了每个孩子同等的锻炼机会，让我班孩子不仅自理能力得到提高而且不再停留在独立自理，轮流值日不仅让每个孩子们相互间形成了为伙伴服务的意识，而且从共同值日时的对比让孩子们在竞争中做事更加认真负责，另外本学期的值日生不仅要服务与班集体还要协助处理同伴间的小矛盾并汇报老师，如发现同伴间发生争执值日生有义务制止并尝试着处理问题，这一点对于班级孩子有一定的挑战性，但是正慢慢的让孩子们能够独自的处理问题。
本学期所开展了亲子放风筝活动、六一汇演为孩子们都搭建一个良好的交往平台，首先以家长间的和谐氛围影响幼儿，再逐渐引导幼儿主动与同伴交往。在与家长交流中，家长们纷纷感觉孩子们在合作互助方面有了很大提高，有的孩子在家更主动的分担更多的事情。
2、卫生、生活方面
本学期天气的异常变化使得各类传染病流传，我班按照上级要求指定《班级消毒措施》、《手足口防控预案》、《甲型流感防控预案》等，保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。尤于是春季末早晚天气温差较大、本学期天气变化大，对每一个孩子每天摸一摸、看一看孩子，是我们每天必要的工作。由于天气炎热，我们制定了喝水制度，每天增加集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5--7次，而且一次一大杯水，养成随时喝水的习惯，以免上火。本期在我班生活老师及教学老师的共同配合努力下幼儿无一例传染病、无一例安全事故。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步3、教育教学（1）日常教学
为提高教学质量，在开学初组织教师们开展了班级各计划的制定，在确定课程目标时，我们根据教学内容，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每位教师再根据自己对教学内容的理解、本班幼儿的实际情况以及自己的教育经验，对活动方案进行修改或调整。在集体备课中加强教学沟通，探讨教学中的问题，从而逐渐更新教育观念，拓展教育思路，提高教学能力和水平。本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了主题活动，并注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合，针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重活动的游戏性、趣味性、幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会性、学习性，良好的习惯、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子更均衡地发展。同时在实施教育活动时，我们防止被动的、机械的生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果，另外，为了是孩子们创造能力以及动手能力得到提高和发展，我班在区域中投放了魔尺，让孩子们自由创造，同时还开展了班级的百变魔尺比赛，一来检验魔尺在日常中所真正起到的作用，二来提升了孩子们小肌肉的发展和创造能力、动手能力的提高。2、环境创设
在环境创设上我班比较重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力；在环境创设过程中，重视了环境随孩子发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导孩子发展的作用。孩子开始的独自角色游戏逐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为开始出现了真正的角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，我们特为孩子们创建了特色区域小吃店，紧绕孩子交往目标，教师在游戏指导中会采取“语言提示”“照片记录”“经验共享”“回应”“助手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有经验，丰富游戏经验，角色经验使游戏情境更为丰满，让孩子们在区域中更好的学会交往，并促进孩子亲社会行为发展。另外在区域活动中创设的美工区、建构区、阅读区等都为孩子提供了一个良好的展现平台和合作平台，同时，区域活动尽量与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合主题内容随时增添和更换活动材料，注意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培养幼儿的操作习惯。
孩子们进入中班第二学期能够与老师一起动手布置环境，所以本学期的环境布置工作中应充分为孩子提供活动和表现能力的机会与条件。本学期我们利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境等一切能利用的地方，体现活动主题。创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参与环境创设，充分实施废物利用原则使用酸奶杯废旧盒子等因地制宜，因陋就简，利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值，更重要的是孩子积极的参与到其中，达到了环境的初衷目标。围绕主题目标创设，并随着目标的变化及时更新。三、相支持相理解
家园的合作共育在于相互支持和相互理解的基础上，之所以我班家长工作做得比较好，首先是当遇到问题时组织老师及时商讨并紧紧团结，班级内部的团结能够在处理家长问题时取得半功倍的效果，再次，我们通过多渠道主动积极的与家长沟通交流，教育方面通过交流与家长们心中引起了共鸣，我们的工作自然而然得到了家长的理解和支持，得到了家长的信任。光有信任长此以往还不够，还需要让家长了解我们的教育，以及了解我们工作的辛苦，家长才能够对老师的工作更加理解和支持，那么我们积极争取家长资源，让家长参与到我们的工作中，或请家长分担部分工作，真正做到家园携手共育。另外在放风筝活动、六一活动、开放日活动中我们充分利用这些好时机让家长们参与和分担，及时的促进家园间的亲密关系，拉近家园的距离，我们就是这样切切实实做好家长工作。四、高重视排隐患
安全是幼儿园的重中之重，老师必须有高度安全意识，我班幼儿下学期将入大班，更加活泼好动，对于各类物品都充满了好奇，所以不仅我们必须有高度的规整意识，要进行定期检查存在安全隐患物品，彻底消除隐患，包括幼儿随身携带的物品。同时孩子们渐大也应有更高的安全意识，所以让幼儿参与到寻找安全隐患的活动中，孩子们就更能够深刻认识到哪些地方要注意，如在一起寻找安全隐患时很多孩子说后门的地面很滑容易摔跤所以要慢点走等。我班让孩子参与到排除隐患的工作中让孩子们有了更高的安全意识，这才是我们班排隐患的最终目标和根本五、找不足更进步
1、下学期将进入大班，本学期着重培养孩子合作协助能力，学习习惯、阅读习惯更多的是要求家长每天陪孩子养成阅读半小时，并尝试独立阅读，老师较少追踪督促。2、本学期时常有老师出班，琐碎的事情有时也落在带班老师肩上，致使有时忽略了常规的坚持下学期尤其进入大班需持续加强常规工作。
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201*年上学期中班工作总结
时光飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下这
学期的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、教学计划完成情况：
由于前学期的教学计划制定得详细而结合实际，并在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，根据教学计划结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，教学计划完成良好。
二、教学绩效（一）、主要成绩
大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根据中班年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间地点、形式进行教学。
１、我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发掘幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
３．注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
４．坚持听课．注重学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。
5．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育
（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊幼儿在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。比如说在发放书本时，两个老师是你帮我我帮你的，互相帮忙。我们还会鼓励幼儿一起搭积木，一起帮老师搬凳子等等---经过鼓励，幼儿进步了不少！（三）幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。三、本学期教学得失
一学期下来．我们班的教学水平得到很大的提高。经过一年半的幼儿园生活，中班幼儿已习惯于集体的上课活动，他们求知欲强，学习积极性提高，教学要求和内容也相应提高，课时增加，每一节课的时间也有所加长，要求幼儿能认真倾听教师的指示和讲解，积极地表达自己的思想和提出问题，独立完成作业，遵守上课规则，培养幼儿良好的学习习惯和自制能力。
不、同时幼儿的自理能力也得到提高，使幼儿身心健康成长，本学期的成绩是可喜的，但不足之处颇多，与家长的沟通不够，对能力差的幼儿和个别幼儿关注不够。自身的常识不够。从事幼教工作以来，幼教知识和理论还比较缺乏，虽然也曾经认真读了一些有关幼教方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，我应该以身作则，身体力行，严格要求自己，
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：四、整改措施
根据班级工作中存在的问题，我们应朝以下几个方面努力：
1、我会在老师之间做到经常沟通，互相支持，提高班级工作效率
2、多在科学实验方面加以引导，发展孩子想象力，培养探索精神，创新意识。
3、提供丰富的物质材料，发展幼儿的动手动脑的操作能力。
4、对能力差的幼儿和个别幼儿进行重点训练、培养，提高全半整体水平。
5、利用家长资源，制作大量的幼儿操作材料和教玩具，开展好活动区活动，让幼儿真正成为活动区的主人。6、针对本班特点，进行风格化管理，使班级工作不仅井井有条又颇有特色。
7、进行分组活动的探索，找寻更符合孩子发展学习的分组方式，使分组活动内容更加丰富有趣。总之，我们会更加努力，向优秀班学习，让班级工作及教师教育技能有新的突破，在新的学期里取得更好的成绩！
二Ｏ一一年一月
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