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保育实习总结(周纯燕)

时间:2019-05-26 18:51:10 网站:公文素材库

保育实习总结(周纯燕)

保育实习总结

201*

年4月11日,我在沙区实验幼儿园开始了为期5天的保育

实习,在这五天里,我学到了很多在学校学不到的专业知识,我对自己的专业有了更多的了解,同时也对这个专业更加的热爱。

第一天实习的时候,我一边在心里暗暗下决心一定要积极、认真的做每一件事情,一边心里担心自己出错。但是一天工作下来,我发现保育员的工作其实不是很难,而且每件事情我都可以做好。在后面几天里我便放松了自己的心情,认真地做好了每一件事情。

以前,我认为理论对我们来说没有太大的作用,可是到了幼儿园我才发现不是这样的。班上最小的女孩,总是喜欢先动手打人,别人还手之后,她就开始哭还在教室乱跑,跑累之后蹲在一个角落里放声大哭,我看见了就过去抱着她,安慰她,没想到她就越哭越厉害。这时我想到了《幼儿心理学》里面所讲的“冷却法”。于是每次在她动手打人的时候拉开她,她躲在角落里哭的时候,装做没有看到她,也当没有听到她的哭声。她发现没有人过去之后,她一会儿就不哭了,跑回活动室和其他小朋友一起玩。平常在幼儿园观察里面房屋和周围环境时,我也会结合《幼儿卫生学》里面讲的去评价这些是否合格。在平常和孩子交流时我就会后悔自己没有好好学《幼儿心理学》,孩子出现的许多问题我都不能解决。

在幼儿园的几天里,我也发现了幼儿老师的许多行为和平常学校老师讲的不太一样。这次我感受最深的是就是孩子吃饭的现象。幼儿园规定大多数孩子应该吃两碗饭,吃完之后还要喝一点汤。但是我发现许多孩子一般只能勉强把第一碗吃完,这时保育老师还是会往他们碗里添饭。有时,幼儿老师还会威胁他们说把他们送到小班去,甚至还会打他们。最后大多数孩子在保育老师的“督促”下吃完饭去睡觉之后,她就把几个没有吃完饭的孩子弄在一起,然后大勺大勺给他们喂饭。有的孩子吃了就吐出来,但是老师还是会不断的往他们嘴里喂,直到孩子流着眼泪吃完为止。看到孩子们那个可怜的样子我有时都忍不住要跟着他们哭起来了。但是我还要和保育老师一起往孩子碗里添饭,然后看见孩子那可怜的眼神,我感觉自己充满了罪恶感。我想如果我是一名保育老师我会像她们那样吗?晚上睡觉前,我们几个在一起实习的同学谈起自己的感受时,心中感慨万千,许多同学都认为我们现在是“理想主义者”,也许以后我们出去多工作几年也会变成她们那样。

有时工作时我真的感到很累,真想放下手中的工作,但是看到孩子们那一张张可爱的笑脸和那一双双毫无杂质的眼睛,听到他们乖乖的叫我“老师"我的心里顿时被一种暖暖的东西填满。

在去实习之前,我一直认为自己还是一名学生,但是通过五天的实习,和可爱的孩子们相处了五天我发现自己已经是一名幼儿园老师了。我以后一定好好学习专业知识,在生活上也要以一名老师的准则要求自己。因为作为一名幼儿老师我有义务不断的完善自己,为我自己负责,更为我以后的学生负责。

09学本2班周纯燕201*年4月16日保育实习计划

时间8:00:-8:408:40-9:109:10-9:309:30-9:409:45-10:15安全,并给流汗的孩子隔汗巾10:20-11:0011:00-11:1011:10-11:45和地面的卫生11:45-12:0014:30-15:201*:20-16:00全,给流汗的隔汗巾16:00-16:1016:10-16:4016:40-16:5016:50-17:30和地面的卫生

督促孩子洗手、解便、喝水。陪教,督促孩子认真听课督促孩子洗手、解便督促孩子进餐,并随时打扫桌面餐后清洁起床吃水果,14:10领水果户外活动,拿教具,注意孩子的安陪教,督促孩子认真听课督促孩子洗手解便督促孩子进餐,并随时打扫桌面计划晨间清洁早操活动陪教,9:20拿豆浆督促幼儿喝豆浆户外活动,拿教具,注意孩子的

扩展阅读:实习总结

石家庄学院幼儿园实习报告

我在石家庄市裕华路小学的幼儿园进行了14周的实习,实习期间负责保育、教学、六一节目编排等工作。在幼儿园的实习生活转眼即逝,但是因为以前有过实习的经验,了解幼儿园的一日常规等内容,这次的实习,少了些紧张感,多了些责任感,少了些生疏,多了些亲切,在这次的实习中,所带给我的收获同样是终身受益的。在这次实习中我更懂得怎样理解孩子,这次的长时间实习,让我更能融入我所带的班级,让我有更多的耐心、爱心、和细心来对待他们,从而更深入的了解他们。一、实习情况

回顾这些日子,我学到了更多幼儿园保教结合的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。这次在幼儿园工作,还是能深切的体会到,我的理论知识多余实践知识,缺乏的实践经验在这努力的弥补。第一天进班见到主班老师的时候,感觉这些带班老师的年纪比我大不了几岁,可是看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩而他们却能独当一面,这都源于社会磨练。我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,不仅是外貌,更多的在于思想,在于社会交往方面。我带的是有26个孩子的小班,刚来的时候就是努力记住它们的名字,这些孩子让我感到很亲切,他们完全没有欺生的现象,每个孩子都抢着告诉我他们叫什么名字,这些07年以后出生的孩子们,他们总是那么的天真可爱。二、实习过程

一开始进行保育实习,使我亲密接触了幼儿园的方方面面,从生活中更能了解孩子。努力做到从“别人让我干活”过度到“我要自己干活”的程度,这样才能说明,我把幼儿园的一日生活熟烂于心,不需要别人提醒要做什么。早晨到岗上班,先要整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。每天都用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍,尤其是幼儿的饮水机,潮湿的环境容易滋生细菌,发生交叉感染,孩子也总是在地上摸爬滚打,也要把地面用84消毒液擦拭,每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、毛巾,水杯都定期用84消毒液进行消毒。教室、卫生间的地板随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。上午9点半活动结束后,需要组织孩子们拿杯子喝水,这时候我发现,我们班的保育员老师每次都把小杯子里的水倒满后,让孩子自己来拿,但是这样小班的孩子走路不稳,拿着盛着满满的水的杯子走回自己的座位,路上总是洒水,每次喝水后地面都湿湿的,容易是幼儿滑倒。所以我建议保育员老师倒水的时候先倒半杯,等孩子拿回自己的杯子喝完后,举手示意,再给他续杯,这样可以避免洒水事件,还能让幼儿自己拿杯子,养成自己的事情自己做的好习惯。中午午睡后要把紫外线消毒灯打开,将被褥消毒后再叠被子,这样被褥都能充分的消毒。保育工作是很辛苦的,但是也要很认真细心的才能做好。

我的工作是保教结合,在做完保育员的工作后,可以旁听带班老师的课,学习他在上课是组织幼儿的常用方法。比如带班老师夸小朋友做的好的时候会说“棒棒糖,棒棒冰,棒棒宝贝你真棒,送你一瓶爽歪歪”,被表扬的孩子似乎真的喝了爽歪歪一样,更加的认真了。在组织教学活动的时候,小班孩子的注意力没有达到长时间的集中,所以在活动的时候,要在最短的时间内组织孩子,抓住幼儿的好奇心。记得在上蒙氏数学的时候,教授孩子认识“2的形成”,教具是小兔子上公交车的卡片,在书面语中我们说的事两只小白兔,但是在学习2的时候,我们要说成二个小兔子在坐公交车,有时候同样的意思要用另一种孩子能理解的语言来表达,这样他才能理解两个物体加在一起就是2的意思。

在教师的岗位上除了要做好教育孩子的工作,还要与家长有良好的沟通,互相传达孩子的信息从而更了解孩子。每天早晨接送孩子,老师都要细心观察孩子,看看身上有没有受伤,询问受伤的原因,例如是在家里划伤的还是前一天在幼儿园与小朋友打闹受伤的,因为孩子的没有良好的时间观念,过去的事容易遗忘,如果有划伤等现象没有及时发现,家长询问孩子又得不到答案,以免造成责怪老师失职等误会。下午接送孩子的时候,家长也会询问孩子一天的健康状况,比如有没有咳嗽、发烧的现在,午睡的状况,吃饭的多少,这些也是带班老师在日常生活中的工作,保教结合更好的了解幼儿,给家长准确的传达信息。

在实习的后半段时间,我又接到大班的六一舞蹈编排的任务,每天编排舞蹈后带着孩子们在舞蹈教室,一点一点的教,一点一点的练习,一遍又一遍的合音乐。起初他们有身体不协调,动作跟不上音乐等问题,经过很多天的努力学习,现在跳的舞蹈、做的体操都很漂亮,对此我也为他们感到骄傲与自豪。

三、实习感悟

之前也有过幼儿园实习的经验,但是这次的实习给我的感触最深,和孩子们在幼儿园生活了这么多天,生活和学习中都对他们有更多的了解,我从中有更多的收获,也认识到自己有很多的不足之处。

我们小班的一个小男孩给人的第一印象就是一个调皮、不听话的孩子,我第一次跟他有接触也是因为他跟别的小朋友打闹玩耍的时候,被我叫到得。当时我说完他以后,他就很安静的坐那了,因为他是我第一个认识的小朋友,在之后的时间里,不自觉的会多关注他一下。可是我发现,在做活动的时候,他总是最积极的,英语单词读得最大声,动手能力也很强,他报的美术特长课总是第一个画完回到教室,他的理解能力也比别的孩子强一些,老师一般说一遍他就能理解要去做什么,即使做错了,给你纠正一遍也就能改好了,这时候我才知道,这个孩子爱动不代表他就是个不听话的孩子,他很聪明,聪明的孩子不要让大人的“不听话”所掩盖,在以后的日子里,我渐渐的也了解的班里的更多的孩子,他们都是很爱闹的,同时有时很聪明的

记得在给大班孩子排练舞蹈的时候,有个动作是旁按手位,我一边叙述手的位置,一边做动作来让他们学习,但是我的叙述语中说了一句“双手在身边打开45度”有个孩子立刻问我“刘老师,什么是45度?”,当时我突然发现我说的话太成人化,孩子根本不能理解,于是我赶紧换了句“把你的双手放在身旁,像小鸭子的翅膀一样张开”,孩子们立刻就摆出来我想要的动作,一个比一个好看,所以我认识到孩子们有丰富的想象力,要把事物形象化让他们更容易理解。

班里有一个孩子,她的自尊心很强,记得有一次有个孩子来告诉我有人打他,我过去简单询问后,让她给他道歉说对不起,可是这个自尊心很强的孩子就是不说话,当时我也不是很了解她,就批评她说不可以随便打人,可是后来带班老师跟我说,这个孩子其实是被打的,只是还手打了别人,所以她才不愿意跟另一个人说对不起呢,当时我真的很惭愧,作为一名教育者,面对问题时不能全方面的了解情况,做出正确的判断,从而误解了一个孩子。孩子也是一个个体,他也有他的做事方法,我们作为教育者,应该正确的引导,使其改掉坏毛病,有积极向上的生活学习心态,切记不可以盲目教育,不问缘由的批评孩子,他们弱小的心灵也会受到伤害

如今我刚刚迈入社会,在教室的岗位上仅仅停留了一个小小的脚印,从一名学生过度到一名老师,更要提升自我的约束力,以身作则,要学习的东西还有很多,比如与配班老师的配合,与孩子之间的沟通,与家长之间的交流今后要遇到的问题还有很多很多,这段时间的实习成为我的宝贵财富,这不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。

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