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联片教研活动总结

时间:2019-05-26 19:01:39 网站:公文素材库

联片教研活动总结

联片教研活动总结

为了切实落实新课程理念,全面提升教育教学质量,积极探讨校本教研的有效方法和途径,提高校本教研成效,促进教师专业成长,深入推进教材教法活动向纵深发展,大力推进“优化教学模式,构建高效课堂”工作,按照教科局“同课异构”联片教研活动通知,我校精心安排,于10月19日开展了以“有效教学”为主题的同课异构课堂教学交流活动。老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。多维的角度,迥异的风格,不同策略在交流中碰撞、升华,涌现出一批优秀的教师和教研团队。主要成效如下:

一、优化教学模式,构建高效课堂的有效尝试。

六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备,深入钻研教材,熟悉大纲,依据自己的教学特色广泛搜集资料,认真制做课件,通过努力将内容一样,但风格不一的课呈现给大家。教师在自己的整堂课或是某个环节上积极践行新课程理念,尝试“先学后教,当堂训练”,活用模式,巧妙构思,取得了很大的成功。我们也再一次印证了:在我们的课堂上,根据不同课型、不同的内容,应该采取更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式,形成自己独特风格,是构建高效课堂的有效途径。

二、“有效教学”这一主题得到了明显展现。

本次活动着重突出了“有效教学”这一主题。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础,没有教师的充分引导,学生的学往往会停留在表面,不能深入其中,教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中,我们不难看出:教师们教的扎实了,摆脱了以往课堂教学的“花架子”,难点内容得到了突破,讲练有机结合,读悟相得益彰,教学情境的巧妙创设,激励机制的灵活应用,这些都保障了一节课的教学效果,使课堂教学成为了真正的有效教学。

三、课堂教学的理念创新,彰显学生的主体地位。

以往的课堂,教师们过多关注自己怎样教,而忽视了学生怎样学。通过学习新课程理念,教师的思想发生转变,把课堂的探究权还给学生,学生的学习方式得以转变,自主探究、合作交流、动手实践成为学习的最有效的方式。教师的导和学生的学双边互动,不断展现精彩。数学课上毕巧荣老师“数一数,谁有更简单的方法?”一语激起千层浪,学生在特定的盆花规律的情景中,彼此交流,互相启发,一连发现四、五中不同的数法,完全出乎老师们的意料,孩子的思维在交流中激活,在探索中提升;孙艳丽老师的语文课上,突出学生的读,以读代讲,读中感悟,一个个感人的场景把孩子们带入丰富的情感世界,在作者描写的细节中体会到“慈母情深”,在孩子动人的语句中感受到“慈母情深”,在大家心灵的交流中感受到“慈母情深”。整堂课设计清晰自然,和孩子们的交流浑然一体,让在座的教师热泪盈眶。四、领导重视,教师尽心,是活动顺利开展的保证。长期以来我校一直把联片教研活动作为学校的一项重要工作来抓,教研室领导及其他兄弟学校也是高度重视,积极配合,特别是教科局刘局长在百忙之中也来参加我们的活动,更加促进了活动的顺利开展。做课的极为教师把此次活动当作一次学习交流提升的极好机会,她们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难,经历了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改”的磨练过程,几易其稿,最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。真正起到示范引领的作用,为教师整体素质的提高提供了学习和探讨的平台。

五、存在的问题及进意见。

(1)年轻教师在备课中有时忽视了知识的本身,形式太多,课堂不够细致,应将精力放在教材重难点的突破上,让教学更有实效。(2)教学面对的是小朋友,部分教师在教学用语上应更温和一点,感性一点,多鼓励,激发学生学习兴趣。

(3)教师备课时不仅仅只备教材,也要备学生,更要备自己,不能盲目的照搬别人的教学设计,让别人的设计框死自己的教学思路。所以,教师在备课时应首先吃透教材,把握好重难点,其次,要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学,教学要有自己的特色。

这次活动虽然已经结束,但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间,大家都期待着下一次更精彩的教研活动。

扩展阅读:联片教研活动总结

山高小学联片教研工作总结

(201*-201*学年度第二学期)

本学期的教育教学工作在繁忙中顺利结束,在教研室领导关怀下、在所属学校领导支持下,圆满完成了各项研讨和研究任务,提高了教学质量。现在对组内的工作情况进行总结如下:

一、认真听取教研室领导的指导建议,努力提高组内教研能力为提高组内老师的业务学习能力、教学教研能力,老师们经常自觉学习科学课程标准,用新理念指导教学实践,用新标准度量科学探究活动,用新教法实施教学过程,真正做到心中有课标,眼中有学生。

二、依据教研室下达的教研活动具体任务,组员积极务实地进行活动

本学期,教研室倡导“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动,本组成员结合科学课的特点,组织了一次别开生面的联片教研活动,确定了题目为《在探究活动中践行科学课的“导、学、议、练”》的活动内容。为了锻炼新任科学教师的课堂驾驭能力与指导学生探究活动的能力,在经验丰富的老科学教师们的指导帮助下,组内徐老师和张老师两位新任科学教师成功执教了两堂科学活动课,同时,组员于老师、蔡老师、王老师、李老师以此为契机,认真进行了评课,执教老师诚恳反思,并整理出有效的活动材料,为今后的教学活动积累了成功经验。这次活动得到了教研室领导徐老师的支持和帮助,使活动在诚恳、热烈、有效、务实的气氛中圆满完成。

三、积极参加听课活动,利用网络平台教研互动学期开始,片内老师去听取优质课,期中之后,积极听取市教学能手们的选拔课,把自己的听课感受、听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流,不仅互相学习,而且突破了空间的限制,使相互学习变得轻松快捷。

四、组员尽职尽责,营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动,组内老师都能够互帮互助,尽心尽责,诚恳无私。为了学生,为了工作、为了教研,组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长,具有多么重大的意义。

总之,一个组就是一个团结的整体,是一个前进的组织,本学期的工作已经成为过去,希望我们组能够在新的学期锐意进取,孜孜不倦、努力收获更大的成绩。

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