个人校本教研总结
个人校本教研总结
宝鸡市马营初级中学杜宏敏
新的地理课程标准的基本理念提倡：学习对生活、对终身发展有用的地理，改变地理学习方式，构建开放式、基于现代信息技术的地理课程，建立学习结果与学习过程并重的评价机制.这就需要教师转变观念、澄清认识、解决疑惑,地理教研工作尤为重要，而开展恰当、高效的教研活动更是重中之重。教研工作只有不断创新，才能与时俱进，才能适应地理教学课程改革的需要，满足教师教学的需求。一年来,就校本教研进行了深入的探索和实践,取得了一定的经验和成效,根据地理教师的特点和面临的主要问题，结合自身的体验和感悟，现总结如下:
校本教研，课堂是主阵地，是新课程实施的核心环节。在教研活动中，我教研组遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”三个核心要素，按照：提出问题、设计方案、采取行动、反思评价、成果表述五个相互联系、相互依赖的基本环节，按部就班，踏踏实实的进行教学研.一线教师普遍认为我校学生课外知识获取少,知识面狭窄,对课本知识理解不到位,授课难度大.针对这一问题,大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，决定从学生最贴近的生活中搜寻资料,帮助学生理解课本知识,掌握知识.也能使我们的地理课堂活跃起来,有所收获.主要做了以下工作:
一、开发地理教学资源.我校是农村学校，学生的知识面有限的,为了让学生更好学习地理知识,我和同事根据地理学科的“学习生活中的地理”和“学习对生活有用的地理”这一教育理念,开展挖掘生活中的地理资源活动:首先,大家对“生活中的地理”进行了交流研讨,制定了活动计划,分类搜集资料,有:生活中的运输业、商业和旅游业,南方、北方地区生活中的地理,青藏、西北地区生活中的地理,陕西地区的生活中的地理等.并研讨其材料在教学的恰当运用技巧.比如在讲里气温对农业生产的影响时,就以今年秋季降水过多,时间也很长,使得玉米虽长势很好,却因为没有充足的阳光照射,玉米没有成熟好.从他们的现实生活中感受到地理知识的功能和价值,他们生活在现实中,他们对生活有着自己的独特感受和理解，我们的教学要让学生感觉到生活中处处有地理，地理就在我们的身边，只有这样才能够打开教学的视野，拓展课程的时空，激发学生的求知欲。学生在课堂上才能有话可说,课堂才能真正变成他们的.
二、注重知识的再次组合.教学中教师把自己放到一个引路人的角色上，和颜悦色，尊重学生的主体地位，让学生在不断的研究和探索活动中，成为知识的主人，去发现知识，研究知识。在讲时,就包括了与七年级教材气温在时间上的分布规律的重组；也与本册书第一章第一节“三十四个省级行政单位”的整合。学以致用,用旧知识解决了新问题,也获取了新知识,这让学生深刻体会了知识间是有内在联系的，章节之间是一个完整的知识体系,同时也感受到成功的喜悦.也培养了教师把知识的联系融于新的课堂中的技能.
三、听课、评课.有计划地深入班级听课，听课时关注授课老师对生活中资源的运用情况(所应用事例是否恰当),学生对知识的理解情况及表现(有没有用现实中的事例来印证所学知识).听课后与授课教师本着平等互动的原则认真地交换意见。交换意见的内容既有严密知识的问题，也有教学策略优选的问题；既有教的问题，也有学的问题。通过听课与课后交流，在帮助提升地理任课教师的同时，也提升了作为地理学科教师的自己。
四、积极反思,促进自身专业发展.随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研，除了搜集资料、听课和评课外,还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台.教学反思，是促进了自身专业的发展有效的办法。校本教研的收获：通过校本教研，切实提高了课堂教学水平.地理课堂不再是老师学生都头疼的枯燥无味的课堂,同一个课题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助.同时在课堂上教师运用生活中的事例给学生解释所学的新知识,游刃有余,通俗易懂;学生结合自己的生活体验和所学知识,积极踊跃的发言,表达自己的观点.师生共同感受到成功的喜悦.
不足之处:教师搜集的事例有高于学生生活体验的情况,学生发言过于活跃,出现离题现象,课堂驾驭有点难度.
总之,通过一年的教研实践,我感受到我们的校本教研的最大特点是:以人为本、形式多样、特色鲜明、求真务实。充分利用现有资源,把课本中抽象的知识给学生具体化形象的讲述出来,易于学生掌握,学生也能用所学的地理知识解释生活中的一些现象.他们认识到地理学科虽不统考,但也是很有用的.地理学科成为学生喜爱的科目.
让我们用心从事地理教学的每一天，如果所有地理教师都热爱地理教育事业，就一定能托起地理教育明天的太阳.
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个人校本教研工作总结
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201*学年是我根据个人校本教研发展的势头,根据自己制定了详细的教学教研计划和拟定了本学年度自己教研的发展发向，现将工作落实情况作个小结：
在教学方面，在上课前，我认真备课，弄清每篇课文的教学要求，明确教学重、难点，精心设计教学各环节，做到了有的放矢。学校电教室如有接收相关远程教育资源，我是合理利用，精心引导学生跟踪学习。名师的指引点拨，课件的生动形象，极大地震撼着学生，吸引着他们以百分百的热情参与到学习中，所以每一堂课都达到了令人满意的效果。
在辅导学生方面，我制定了详细的辅导计划，设有信息技术兴趣小组。定期培训学生制作电脑作品,做到“一帮一”的学习效果是非常明显的。既让学生满足对信息技术的追求,也让他们对信息技术有了浓厚的兴趣.本学期里，上交了许多优秀的电脑作品，得到了学校的好评.
另外,我不仅关心学生的学习，我还关心他们的身心健康。我认真学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》。在教学时，我平等对待每一个学生，尊重他们的人格，对于学生偶而犯的错，我是耐心教育，不打骂、责罚他们。我利用晨会和班队活动时间，对他们进行安全教育和思想道德教育，让他们从小具有团队合作精神，做一个有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的工作外，我还阅读了大量教学理论书籍，并结合教学实际，积极撰写读书笔记、教学反思、教学随笔、教学论文，及时总结教学经验，摸索最佳教学方法。为了提升教学水平，我主动听优秀教师授课，以达到教学相长的目的。本学期里，我听课超到了三十节次。我积极上好公开课和参与集体备课活动，上交了教学资料，如教学案例、说课稿等。每一次教学常规检查，我的教学资料准备齐全。
总之，过去的一年，我的教学工作都得到了落实，在新学期里，我会继续结合新四十条提出的要求，把本职工作做好的。
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