07年秋教导处总结
07年秋教导处总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了个别教师去福鼎、惠安、永春、安溪沼涛实小、安溪魁斗中心学校等地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了中心小学教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
5、为促进青年教师更快更好的成长，本学期举行了35周岁以下的年轻教师演讲比赛、三笔字比赛，通过此次比赛提高了青年教师专业技能。
6、本学期开展了许多教学教研活动：《品德与生活（社会）》优质课比赛、小学科学的研究课，语文、数学的研究课及如何提高毕业班的教学质量等活动。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
7、初步创建了教师成长档案，里面收集了教师的工作业绩，月查情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。
二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随参加中心校举行的中年段歌咏比赛分别获得二三等奖，许铭扬等5位同学参加中心校举行的低年级写字比赛分别获得一二三等奖。⑨建立各学科期末质量分析制度。
三、加强教研组建设，促进教师专业化发展。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①时间上有保证，为此学校决定每周的周一晚上为教师教研活动时间，周三早上第一节为校性公开课活动时间。②专人负责落实，学校语、数、综合三个教研组，三个备课组。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究、反思交流由备课组负责进行，并建立骨干教师与教研组联系制度，骨干教师必须参加联系组的一切教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度，要求班子成员每学期下教研组听课指导不得少于20次。③活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长或校领导作总结发言。本学期做到理论学习与主题教研相结合，备课与反思交流相结合，并单独组织理论学习和反思交流10次以上。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高。
四、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，12月26~12月28日举行了迎元旦第二届校园文化艺术节活动，众多的活动为学生提供了展示交流的平台，丰富学生的文化生活，优化了育人环境。本学期我们还举行了课外读书活动，利用中午30分钟的时间开展读书读报活动，通过这个活动广大同学养成了爱读书、读好书的习惯。本学期我们邀请了交通民警来校作安全知识教育，举办了交通安全图片展览和现场消防安全灭火演习，通过教育活动，进一步增强了同学们的安全意识。为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们继续建立兴趣小组有16个，兴趣小组成绩喜人，多次参加各级各类活动和比赛，兴趣小组田径组参加县小学生田径比赛荣获团体总分第七的好成绩。其中许雅霜同学参加县15届小学生作文竞赛荣获二等奖，本学期我们还举行了三~六年级现场作文比赛，一~六年级数智竞赛和综合知识竞赛，众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。本学期中心小学被评为安溪县“体育先进教育工作先进单位”，安溪县“德育先进校”，安溪县“教育常规管理先进单位”，并接受泉州市“创建语言文字规范化先进校”的初评及被泉州市继续认定“泉州市素质教育先进学校”称号，本学期中心小学还接受省“素质教育督导”评估验收，并顺利通过。
教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，201*年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
扩展阅读：201*年秋中心小学教导处工作总结
201*年秋季学期福达中心小学教学教研工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期，在县教研室的关心支持和学校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了5位教师去百色、南宁等地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了中心小学教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
4、本学期开展的教学教研活动有语文、数学的课堂有效性研究及如何提高毕业班的教学质量等活动。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
5、初步创建了教师成长档案，里面收集了教师的各种工作业绩。二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持期中和期末全面检查制度，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。本学期突出检查了教师工作的责任心，对各科作业的布置与批改情况进行检查。通过检查发现，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。对批改次数不够，批改不认真的个别教师提出改进意见。
2、抓研究，促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动，进一步明白新课程理念下数学课如何做到有效，明白了在教传统教材时如何贯彻和落实新理念，明白了在新理念下如何上好练习课的问题。
3、抓质，促进课改落到实处。
建立了专人负责全员参与中心小学质量管理监控方案，以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员，全体教师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为四层，即校长、教导处、学校质量监控小组、任课教师共四层，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。本学期主要抓了①通过文明班级评比、四评比拿流动红旗，促班级管理。②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。③抓随堂听课促课堂教学效率的提高；③建立中心小学课外读书活动制度，利用周一~周五文体节30分钟为读书读报时间，读书活动的开展极大地调动了学生看书读报的积极性，突出了人文熏陶和精神塑造；④为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了一、二年级的写字比赛，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐、卷面干净；⑤建立各学科期末质量分析制度。
负责小学教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，骨干教师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，201*年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
201*年1月20日
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