新村小学11月份校本教研活动总结
新村小学11月份校本教研活动总结
一、让生命因读书而精彩周一升旗师生读书演讲汇报11月7日上午，新村小学校园里在举行一次特别的升国旗仪式师生一起在国旗下畅谈读书感受、收获。荆花香老师时而娓娓道来，时而激情澎湃，学生们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村小学的书香书韵多读书、读好书，让生命因读书而精彩！
二、课例研究始终如一
每周周四上午第一节课为我校语文组课例研究时间。本月份，我校语文教研组长王彩霞提出“如何提高低年级识字课效率”为我校本月语文课例研究主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计教学，然后逐一做课、研讨。通过研讨，我们一致认为：张海英、史亚萌两位教师在低年级识字课上有自己独到方法，学校不仅推广他们方法，还要求他们继续努力探索，并起到引领作用。
三、我爱我家四中队主题队会
11月14日上午，我校全体师生和教体局领导欢聚一堂，共同欣赏四中队为我们精心准备的精神大餐我爱我家。活动形式丰富多彩，有故事讲演《小水桶》，有诗歌朗诵《我和集体》，有相声《男生女生》，有师生合唱《让爱住我家》同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。是啊，家的温馨，家的和谐，需要我们每个人用心去维系；家的发展，家的荣誉，需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动，更加凝实了学生的集体意识，增强了“爱我集体，从小做起”
“爱心奉献，从我做起”的观念。
四、常规教学活动常抓不懈
1、组织教师集体学习、自学等形式学习教研室推荐的文章，并要求教师写出学习笔记。
2、组织教师上交11月份教学反思、教学案例、随笔或札记和读书感悟等。
3、对教师常规教学（各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等）进行月工作检查。
扩展阅读：顾县小学11月份深入校本教研活动方案
顾县小学11月份深入校本教研活动方案
一、指导思想：
在课程改革深入发展的今天，提高课堂教学的有效性已经得到普遍认同。然而，如何在课堂教学中切实转变教学行为呢？教师在课堂实施中应关注影响课堂教学有效性的核心要素，推动新课程下的课堂真正走向扎实、有效。本次校本教研着眼于教师的专业成长，在继小学1-4年级优质课赛评课活动后，继续以课堂教学评比为抓手，以课堂教学“五个有效要素”如课时目标、课堂活动、学生思维、基础训练和教学反馈等为研究点。各教研组精选一课题，。聚焦集体备课、一课同上，相互听评课，反思课堂，为全体教师创设展示自我、相互学习提高的一个平台。
二、活动宗旨
深化有效课堂课题研究提高课堂有效性促进师生新课改发展
三、活动时间201*年11-12月四、参加对象顾县小学全体教师五、活动内容
（一）开展“四个一”活动
1、展示一节公开课。以教研组为单位开展活动，推“精”课、推研究课。
2、开展一项专题研究。各教研组根据本年级组的听课，解决一个本学段普遍存在的教学问题，促进课堂教学行为的有效变化，引领教师开展有效的教学研究。写出评课稿。
3、撰写一篇精品教案。上课教师撰写一篇自己的精品教案，以此体现新的教学思想，展示新的教学方法和高效的教学模式。
4、每个教师根据自己在活动中的讲、听、评实践所得，撰写一篇教学反思或案例分析。学校开展“细节回望，案例剖析”交流活动。
（二）有效教学的探讨和研究各教研组在上学期有效教学研究的基础上，针对本组研究，以课堂教学“五要素”为
研究点，做到有研究的推课，有目的的研讨，做好课堂实录与课后反思，逐步深入，形成体系。
具体要求：
1、加强理论学习认真学习《课程标准》，帮助教师领会课改精神。
2、集体备课三到位教师自主钻研教材，独立设计教案到位；教研组集体研究到
位；个人二次备课到位。（各年级组做好集体备课记录）3、课堂追求“五有效”教学目标有效、教学方法有效、教学活动有效、教学时间有效、学生学习有效。
4、听评课有针对性
教研组长提前做好听、评课的各项准备工作（通知、签到、照相、报道、资料收集等），本组的研讨课必须参加，尽量听足本学科的研讨课，采取教研组长签到登记制，联系
领导到场指导。
认真组织好评课活动，要从研究的角度出发，在组长的正确引导下开展研讨。课前明确该研究课侧重研究什么问题，使评课人在听课时有重点。评课关注五个一：一、教师整堂课放手有多少；二、学生参与讨论学生的时间有多少；三、教师是不是作秀；四、这堂课哪些问题学生本可以通过努力自己能解决；五、教师对学生合作学习的掌控情况怎样等。做到“三个一”：找出一个亮点，指出一个问题，提出一个建议。（各教研组做好评课记录）
5、做好研究与反思
（三）各组全员深入开展，五六年级组集中汇报。
参赛教师应做到师德修养好，心理素质强，要把本次活动当成是互相学习，切磋教艺的机会和共同发展的舞台。
1、1-4年级语文、数学组组织磨课，按学校安排参加。
2、听课教师为语文大组所有语文教师、数学大组所有数学教师.及其他学科教师可以选听4节。
(四)、评选与奖励
1、评委由学区领导及学校行政领导担任.语文：李光富，李强，程玲，王芳文，李荣生。数学：李光富，吴绍勇，李荣生，程玲。协调组织:李春,活动记录及统分:杨应知杨松林
2、评选时，采用独立评分，集中汇总，同时去掉一个最高分和去掉一个最低分再算平均分的办法，确定参赛课及评课教师的获奖等次。
3、每科分赛课及评课比赛各设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。4、学校将从一等奖获奖者中确定选为县级参赛选手。
(五)、参赛要求
1、各组要组织相应的评选活动选拔参赛选手，并通过本次评选来推动本组的课程改革。
2、本次评选活动采取听课教师与授课教师互动的形式进行评课。进行互动评课时，竟教教师作好课堂设计,说课及课后反思。参加评课比赛的教师写好评课稿并与上课的教师互动。
3、本次评选活动由各组参赛选手根据常规教学进度自选课题，集体备课，带课参赛。评课教师任选评其中一堂进行评课。
4、参赛教师在10月15日前将参赛课“教学设计”的电子文档（word文档）及课件发至学校QQ群。“教学设计”要充分反映在新的教学理念指导下，教与学的具体过程，且有独具特色的教学高潮体现，篇幅在201*字以内。评课稿在活动结束后交教务处。
小学高年级段11月份“同课多上”活动安排：
周次主题时间学科授课教师评课教师课题地点（备注）第12周有效研究课语文语文数学数学吴君蓉张方蓉代兵张方碧周小艳舒萍杨艳吴希刚第13周第14周赛评课磨课学科赛评课201*.11.29上午第一节201*.11.29上午第二节201*.11.29上午第三节201*.11.29上午第四节下午第三节
语文各组活动反思进一步总结提升、推课、磨课（各组长组织实施,各年级组做好集体备课记录）蒲冬林蒋茂林各组办公室各组办公室四楼多媒体教室语文杨世君张方蓉四楼多媒体教室数学杨涛吴素萍四楼多媒体教室数学杨顺龙周志平四楼多媒体教室各组说课、评课活动反思三楼小会议室
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