201*年度教科研工作总结
201*年度教科研工作总结
江阴市桐岐中学
回顾过去的201*年度，我校教科研工作依据上级部门的工作意见，以全面实施素质教育为目的，以课程改革为抓手，从我校的实际情况出发，开展以校为本的教育科研，追求课堂的有效教学，不断提升广大教师教育科研的水平与能力，不断提升学校的育人质量。总结一年以来的工作，大致可以概括为以下几个方面：
一、转变观念，增强教育科研意识。
开展教育科研是推进课程改革，加快教育创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。通过学习和宣传，全校教师逐步认识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋动力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断地向前推进。现在，我校教师的教育观念已有所改变，参与教育科研的热情有所提高。
二、课题引领，促进教师专业发展。
学校教学科研工作的开展必须要有载体，课题建设是确保学校教学科研工作深入开展的唯一途径。以课题研究为抓手，以课堂教学为平台，把提升科研水平与提高课堂效益有机结合。
1、我校无锡市教育科学“十一五”规划课题“新课程实施中促进农村初中学生自主学习的策略研究”自201*年4月开题论证以来，已形成“教科室教研组备课组任课教师”阶梯研究网络，其辐射面涉及每一位教师。通过全校教师的努力，本课题已于201*年12月顺利通过中期展示。之后，教科室于年底及时制定了下一年的工作计划。201*年新学期一开学，为了推进课题的深入研究，提升教师的专业素质，教科室计划让课题研究走进课堂，开展面向全市的公开教学研讨活动。2月23日，由课题组组长黄碧泉老师对“市公开课”开课教师进行专题培训。以《竹影》“自主性课堂实录”和“同行听课评议”为例，与开课教师进行了研讨。并依据我校课题制定“自主性课堂”听课评议表，要求教师认真对照，精心设计教案。开课教师就此次上课作了精心的准备，自制课件，认真听取同教研组教师的建议，反复修改教案。3月25日上午，我校面向全市举行“自主探究互动导引”公开教学研讨活动。来自市教研室的全体专
家、领导和青阳片及市内部分学校领导、教师共计80余人参加了这次听课、研讨活动。活动获得了较高的评价。3月底，教科室召开各教研组组长与骨干教师会议，结合市教研室专家意见进行反思，深入开展课题提升性研究工作。
2、教科室在2月底完成校级教师专项课题的申报工作，3月上旬，完成校级教师专项课题的评审工作。3月中旬，与课题组一道对校级教师专项课题进行研究前的指导。为了确保课题研究的过程真实、有效，教科室实行课题主持人一月一汇报制度，定期对市级和校级教师专项课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况。4月15日，教科室对专项课题研究的教师进行中期指导和过程评估，4月下旬，开展专项课题研究的教师“说课”活动。6月底，校级专项课题主持人谢娟、沈伟通过结题验收，11月中旬，市级专项课题主持人黄碧泉顺利结题。
3、开展“说课”比赛，让课题研究鲜活、有生命力。课题研究不能一个人关起门来苦思冥想甚至独自“造车”，不能像王阳明那样搬条凳子在院子里面对竹子想七天七夜；它必须要结合实践，“说课”比赛无疑是比较好的一种形式。它能使研究思维的火花得到碰撞，同时也能发现研究的问题和困惑。5月中旬，教科室组织教师开展了一次“说课”比赛。这次比赛，课题组内、课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑，整理研究思路，不断提升个体和群体的教科研能力及水平。
实践证明：课题引领，能够有效促进教师的专业发展；在课堂教学中开展教育科研，总结出来的经验是最具有生命活力的。
三、有效辅导，提增减负增效动力。
新课改的一个重要标志就是倡导与落实“自主、合作、探究”的学习方式，真正实现师本教育向生本教育的转化。自主学习就是提高教学有效性的方法保障。在教学过程中，教科室重视新课标下学生学习方式方法的研究和指导，通过建立学习型小组等形式，倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计为学生有效学习提供帮助。一方面，我们重视学习型小组的建立。开展小组间合作学习，实现差异互补，改善学生的人际关系，提高学习质量。在学习小组的基础上，引导学生主动学习，自主管理，自我发展，使学习小组发展成为班级的管理小组，将教学管理工作推向深入。另一方面，我们重视学习方法的指导。学会容易会学难，为转变学习方式，促进学生自主学习，我校印发《“三自”教育手册》，指
导学生有效学习，帮助学生从“学会”走向“会学”，把厚书变成薄书、把他有变成已有、把知识变成能力、把经验变成智慧，引导学生学思结合，知行统一，不断提高学生的科学人文素养和综合能力。
四、请进走出，开阔求新求真视野
以新课程、新理念、新技术为重点，为教师提供多样化的培训模式；以丰富的培训内容、灵活的培训途径为教师个性化发展搭建平台；组织教师参加市局组织的各种专业培训和专题研讨；有计划地组织教师开展业务学习、沙龙研讨、课题研究。
201*年2月24日和11月24日，教科室两度邀请市教科研中心组成员、青阳二中史湘云校长来校指导教科研工作，史湘云校长的指导使我校教科研工作的方向更加明确，方法更加多样。教科室对“十一五”课题进行查缺补漏、拔高提升，对各项课题的开展情况进行了反思，进一步强化了过程管理。为了推进我校无锡市教育科学“十一五”课题的深入研究，切实提高课堂效率，我校又邀请了江苏省特级教师、青阳中学校长郁洪千老师来校传经送宝。郁校长首先在初一（1）班为全校教师展示了一堂“原生态”的观摩课《“神舟”五号飞船航天员出征记》，并结合这一节课作了“智慧教学”的专题讲座，着重探讨“课堂到底干什么”这一实际问题。他认为“智慧教学”应体现在三个方面：一、教师对教材的把握程度；二、把课堂还给学生；三、和谐利用课堂上的各种关系。郁校长机智幽默的语言中闪烁着智慧的火花，令全体教师耳目一新。201*年10月16日，我校为进一步巩固“十一五”课题的研究成果，特邀“爱心叔叔”、江阴二中李昌林老师为师生作了一场“认识真我，自主学习”的精彩演讲。此次演讲给我校师生带来了巨大的心灵震撼。10月19日，初三（4）班班长周颖同学作了此主题的“国旗下讲话”，10月20日，全校学生在班会课上作了反思和交流。为了收集学生“自主学习”的反馈信息，掌握学生的学习状态以及产生的原因，教科室分别在3月、5月、9月、12月下旬召开了部分学生座谈会，听取了学生的感受和建议，随即将这些建议反馈给教师，使得课堂的自主性更强。期中考试后，学校召开家长会，把学生的“自主学习”作为会议的重要内容，从而赢得了家长的课外配合，使“促进学生自主学习”更为彻底。
201*-201*年度第二学期，由校长室牵头，教科室组织各学科的骨干教师前
往陆桥中学学习交流，探索提高有效教学的有效途径和方法。201*、10、16和11月17日，我校教科室与江阴二中教科室两度联手开展学习交流活动。陆星老师为江阴二中初二数学备课组上了一节“创设情境，探索合作”的汇报课《中心对称与中心对称图形（1）》。我校课题组全体成员和语文教师代表聆听了江阴二中教科室曹主任的“实施有效性教学，推进新课程改革”的教科研讲座，语文老师还参加了梅芳老师的公开课《夏》的听课和研讨活动。11月25-27日，教科室组织全校骨干教师分三批赴南菁初中部听课学习。201*年1月7日，我校领导及全体班主任一行19人赴澄西中学开展德育交流活动。我校班主任认真听取了谭春荣、马静老师关于班级文化建设的专题报告，对报告中体现出的德育工作中的责任意识、钻研精神、创新举措、明显成效感触颇深，回校后，全体班主任进行了热烈地讨论，并结合自己班主任工作作了深刻反思。201*、1、16，黄碧泉、周玉波、冯丽英老师赴英桥国际学校参加“英桥论坛”，聆听了全国著名特级教师余映潮、黄厚江先生的示范课和讲座，受益匪浅，回来在语文教研活动中作了心得交流。本年度，教科室与青阳片兄弟学校教科室一道，在市教科研中心组成员、青阳二中史湘云校长的带领下，每月一次对各校的教师专项课题进行指导，课题组组长黄碧泉老师全程参与。
请进来，走出去，开阔了教师的求新求真视野，增强了教师的教学科研的内驱力，提升了教师教学科研的专业内涵。
四、撰写论文，形成教育教学成果。
学校非常重视并采取措施激励教师撰写教科研论文。本年度，我校教师教科研论文撰写获得了很大成果。并且积极参加省市级优秀教科研论文评比，显示出良性的发展趋势。一年来，我校教师在教学杂志上发表文章2篇，向各级各类论文评选部门送交54篇，获奖32篇，撰写教育随笔、听课评议、上课心得反思等多达78篇。
回顾一年来的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。201*年，我们教科室仍将以饱满的激情，昂扬的斗志，进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，投身新形势下新课程教育教学的科研之中，为农村初中学生的素质发展尽绵薄之力。
（执笔：黄碧泉）
附201*年度教科研工作计划：
江阴市桐岐中学201*-201*(二)教科研工作计划时间主要工作活动内容2、232、242、262月底3月上旬3月中旬3、253月底4月上旬4、154月下旬5月中旬对“市公开课”开课教师进行专题培训青阳片中学教科室主任会议桐岐中学召开备注课题组会议：传达片中学教科室主任会议精神，布置本学期工作任务完成校级教师专项课题的申报工作完成校级教师专项课题的评审工作峭岐中学“教师专项课题”教科室、课题组对校级教师专项课题进行研究前的说课研讨活动指导“自主探究互动导引”全市教学公开课结合市教研室专家意见进行反思活动，深入开展课题提升性研究工作整理、评选“自主性教学”优秀教学设计和教学课件课题组会议：讨论如何对专项课题研究的教师进行中期指导和过程评估专项课题研究的教师“说课”活动，课题组进行中期指导和过程评估教师说课比赛徐霞客中学“教师专项课题”说课研讨活动6月做好本课题下校级公开课的评议收集工作做好校级专项课题结题、评选工作璜塘实验初中“教师专项课题”说课研讨活动青阳中学“教师专项课题”说课研讨活动时间9月上旬9月底
江阴市桐岐中学201*-201*（一)教科研工作计划
主要工作活动内容课题组会议：布置本学期工作任务备注召开了部分学生座谈会，收集学生“自主学习”的
10月中旬反馈信息，完成市级教师专项课题的申报工作数学组与江阴二中课堂教学交流活动，李昌林老师“认识真我，自主学习”演讲，完成市级教师专项课题的校内评审工作课题组成员赴江阴二中学习交流青阳片中学教科室主任会议，片教师专项课题评审桐岐中学召开课题组会议：传达片中学教科室主任会议精神各教研组赴南菁初中部听课学习召开家长会，把学生的“自主学习”作为会议的重要内容，促进学生自主学习教科室、课题组对市级教师专项课题进行研究前的指导召开了部分学生座谈会，再次收集学生“自主学习”的反馈信息整理、评选“自主性教学”优秀教学设计和教学课件月城中学“教师专项课题”说课研讨活动班主任与澄西中学进行德育交流11月中旬11、2411、下旬11、下旬11月底12月上旬12月下旬12月底12月底1月上旬1月中旬1月下旬
部分语文教师赴赴英桥国际学校参加“英桥论坛”整理汇总获奖教育教学论文，进行总结和表彰
扩展阅读：[201*年度学校教科研工作总结]
[201*年度学校教科研工作总结]
学校科研，在规范中完善
一、学校教科研一年工作的回顾
201*年是我们学校进入50所上海市示范性高中后，进行重建三附中辉煌的第四年，也是我校开展“新基础教育理论指导下有效教学研究”的第三年，同时学校迎来了学生生源有明显改变的第二年。学生在变化，教师在变化，学校在变化，今年是变化最明显的一年。变化之中，充满了机会，也充满了期望。在此变化过程中，也让我们更多地认识到我们学校在发展，学校的一些问题得到了妥善的处理。我们也在努力发现学校新的应该研究的问题，从而不断提升学校的办学水平。
总体来说，201*年教科研工作是在学校领导下，贯彻执行了开学时制定的工作指导思想和具体计划，比较全面地完成了既定的任务。教科研工作能做到努力尽职，不断探索，与时俱进，争创佳绩。
教科研工作主要包括教师教育教学科研、教师的培训培养等工作。201*年我们完成了以下八个方面的工作：
1．按计划，学校科研室长期关注了学校的教育教学工作，及时发现了学生负担问题、教师工作压力问题、高二分班等问题，及时与学校领导进行了有效的沟通，并提出了相关的建议。2．按计划，做好了教师培养“三大工程”的具体考核工作。开始体现了“三个100％”的教师观：指导教师以“教师档案袋”形式作好自我发展三年规划，把所有教师100%归入到教师培养“三大工程”之中。
3．协助学校制订了《华东师大三附中教师教学工作手册》和《华东师大三附中学科教学标准》，并使“教师培养手册”与之成为配套关系。
4．做好了201*年暑假征文活动和寒假读书活动的布置工作：收缴了201*年暑假的征文并组织学校学术委员进行校级评比，为做好两年出一本学校“论文集”的传统做好了准备工作。5．做好了课题管理和申报工作。完成了区级重点课题“新基础教育理论指导下的有效教学研究”的结题工作，同时也把另外4项区级课题的结题工作圆满完成。
积极作好了课题的评比选送工作，今年学校有5个课题被评为区级课题，其中1个为区级重点课题，2个为区级一般课题，2个为区级规划课题。另有6个为校级课题，其中3个为一般课题，3个为指定课题。
6．积极做好了区级以上论文和科研成果的评比选送工作。完善了学校论文的评选制度，使学校论文推选工作做到公开、公正、有序。本学期学校科研室为华东师大科研年会、《金山教育》、《现代教学》等杂志选送了近十篇论文，多篇文章获得发表。
7．协助学校完成了三本校本课程的审稿工作，并把“有效教学100问”专集转化为《华东师大三附中教师校本培训课程》，并予以实施。初步完成“十一五”教师培训学分统计，并及时提醒了个别教师培训的不足，发现了高级教师培训存在的问题。
8．完成了创新实验班的“创新思维测试”试卷的编制工作，为创新班学生的选拔做好了准备工作。完成了创新班的具体实施方案、上学期协助开展了教师创新素质的培训工作、五门学科教师创新课的探索、重点培养学生的选择工作。
二、教师培养“三大工程”的管理和考核说明
1．
具体操作方法
（1）科研室与全体校学术委员严格按新版的教师培养“三大工程”的考核细则进行评分。（2）关注了考核过程的公正性，保证每份材料有不少于3人进行独立的评分，取均值。（3）实行了中期过程性考核和年度总结性评价相结合的方法，执行了迟交扣分的方针，
贯彻了三个100%教师观促进法的要求（即每名教师获得同一高等级的奖励最多只能连续两次，让更多教师有获奖机会，调动教师参与的积极性。
2．
存在的问题
（1）部分教师对“三大工程”的中期过程性考核重视程度不够。（2）年度总结性考核教师的参与率有待提高。
（3）部分教师对“三大工程”还有误解，认为教师已经很忙了，没有必要再增加教师的
负担。
（4）提交材料有迟交现象、拷贝现象、填写错误现象和不作为现象等。3．
原因分析
（1）新版的“三大工程”虽然比较完整，但导致了考核形式过于繁杂、不够简明的缺陷。（2）部分教师对教师专业发展不够重视。
（3）部分教师未能充分理解发展性评价和总结性评价对教师专业发展的作用。（4）部分教师因参加“三大工程”的获奖机会少而缺乏信心。4．
采取措施
（1）加强宣传和鼓励，让全体教师认识到教师专业发展的重要性，教师“三大工程”是
学校促进教师专业发展的平台，应当人人参与。
（2）把原来的新版再改版，推出简明版“三大工程”：科研室提供只适合每一位教师的版
本，且只有一个年度的填写要求。
（3）把中期考核改为中期指导，教师按提示要求完成提交后，由科研室对每一位教师提
出修改或改进的建议，以年终提交的材料为主要评价依据。中期材料只要准时交了就得满分，占总成绩的10%，年终材料占90%。实施自评分校正制度，即教师年终的自评分与学术委员会的评分相差5分及以内者，总评分将加1分，相差510者，总评分不变，相差10分以上者，总评分将减1分。
（4）消除重复提交材料的现象。寒假读书活动笔记只交一次，由科研室统一登记，无需
在年底再交。暑假征文活动时增加一次读书活动的笔记，代替第二份读书笔记，也无需在年底时再交。论文情况如只以暑假征文为材料者，也有科研室统一提交，校级课题、区级课题等也有科研室统一提交。
（5）公开课、命题工作、观课评课材料应与教研组、教导处等登记的一致，凡出现作弊
现象者一律以总得分为0分处理，不得评任何奖项。
（6）继续执行迟交扣分的方针和三个100%教师观促进法。5．
补充说明：201*年度认定工作的建议
（1）明确指导学生学科竞赛主要参加的项目：
语文：市（区）第*届作文竞赛、市（区）第*届古诗文阅读大赛
数学：全国希望杯（上海赛区、金山赛区）高一高二数学竞赛、上海市（区）第*届数学竞赛（高二年级选拔赛+高三年级竞赛）物理：市（区）第*届高中物理竞赛
化学：市（区）第*届“华理化工杯”高中化学竞赛政治：市（区）第*届时政大赛
政教：上海市中小学暑假读书系列活动（降一级认定+获等第奖人数*50）其他学科参照执行。
（2）教师指导学生参加竞赛，应先向学校相关部门登记同意，并明确指导教师与参赛学生的对应关系、明确具体的指导时间和内容，确保教师指导工作与学生获奖之间的内在联系，参赛获奖情况及时报相关部门记录。如无相关部门登记同意的教师参赛评优和指导学生获奖，学校可以只认定最低一级或不评奖。
（3）校级名师（含市名校长、名师，校学术委员，教研组长，区“明天的导师”工程学科带头人以上201*年起为学科骨干教师以上，校务会议认定的优秀教师）考核的奖励看上去比较多，其他学校有名师的专门工作津贴，而我校没有工作津贴，所以实际上校级名师考核的奖励是比较少的。
三、学校科研工作的思考
1．
规范与服务的关系
学校科研工作需要制度的保证，制度的执行需要规范和完善，规范的操作需要讲有序讲原则，科研就是求真求实。同时学校科研室的工作应是建立一个教师专业化发展的平台，引导教师自主发展，是一个服务部门。服务强调的是因人而异，满足不同教师的发展要求，应有不同的评价标准，不同的目标要求。
由此，学校科研室将在完善教师培养制度工作方面积极进取，努力形成三附中教师培养的特色。同时，设立学校科研咨询日，每周周三下午作为学校科研交流的时间，欢迎所有教师来科研室一起探讨学校的教育教学问题。2．
稳定与发展的关系
在现代社会大背景下，教育既受到国家绩效工资政策、教育均衡发展政策、上级领导部门政绩观、学生家长和社会高期望、教师同行的相互比较等多重压力，又受到教师自身的专业能力的限制，我们的教师如何稳定心态，积极开展教育教学的研究，不断提升自己的专业水平，已经成为教师职业的最大挑战。
关键在于我们教师自己是否已经摆正心态，我们认为：教师工作是我们自己选择的一生从事的工作，所以只有稳定心态，以积极进取的精神努力做好每一天的教育教学工作，以静心反思的工作态度努力做到教师专业水平不断提高，一天更比一天好，以勇于创新的意识努力实现在学校发展的同时，让教师的生命更精彩。
四、展望201*年
201*年度，学校的科研工作，在规范中发展。201*年度，学校的科研工作，在规范中完善。201*年度，学校的科研工作，将在规范中创新。
展望201*年度，我们学校的教师科研工作将在创新中提升，既与学校即将申报的“新基础理论”指导下创新人才培养的实践研究主课题保持一致，又与学校新一轮发展需要教育创新的思想相辅相承，必将促进我们学校在“成事”中“成人”的办学理念得到实现。
科研室
201*年2月26日
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