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201*七年级3班班主任工作总结

时间:2019-05-26 19:04:57 网站:公文素材库

201*七年级3班班主任工作总结

七年级三班工作总结(半期)

王锋

受到领导的安排,我今年接受了七年级(3)班的班主任工作。

班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在与七(3)班学生相处的日子里,我把如何指导学生学习、教育学生、关心学生作为工作目标。半学期来,抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报:

在这个学期里,我的班级管理工作从几方面实施:一、进行入学教育,确立班级奋斗目标。

新学校,新班级,新同事,新学生,一切都是新的,七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。开学之初,便以入学教育为突破口,以班委和学科代表为基础制定并通过《七年级3班班级文明公约》。确定班级学习目标为实现自身的价值;确定班级精神文明建设目标为积极创建学校文明班级。制定出《七年级3班班级德育量化管理标准》,实

行日评比,周总结;依据《新中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校相关规定制定《七年级3班班级管理条例》。通过这些活动使学生认识到哪些能做,哪些不能做;

认识到自己的行为规范和不规范,这样增强了学生的集体荣誉感。有了以上的活动为基础,班级的活动开展的均比较好,半学期下来,学生在习惯养成,行为规范,文明礼仪等方面有很大的进步。开学以来,获得学校公开奖励两次,学校周考评以来每均在前两名之内。

二、注重班级管理培养优良的学风班风

班级管理方面,我注重对学生自治自理能力培养,通过《七年级3班班级德育量化管

理标准》确定班委职责。在班上实行了岗位制(具体到人)既注意指导学生进行自我教育,

让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。同时,我有效地利用好每周五的班会课,每次以一个教育主题为核心,结合班级问题进行习惯养成教育,有效的班会大大地促进良好的学风、班风的形成。当然,做老师的也要自己为表率,我努力要求自己也以身作则,做学生的榜样,勤跟班,课间尽量抽时间到班级中去,和学生交流,了解他们的想法,也让他们了解我的想法。因为我一直认为,做老师的前提是先做朋友,当一个学生怕我,烦我的时候,也是他远离我的时候,在课堂上他也是不会跟我学的。

三、尊重课任老师发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。主动地倾听他们反应的问题、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

四、狠抓学生养成教育

现在的初中学生可塑性大、模仿性强、思想波动比较大,所以注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。为建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。并以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。为保证养成教育的实效性,对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法,及时表扬、及时批评.

五、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行指点和帮助,实行一帮一的措施。另一方面,对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。

加强和学生家长的联系六、加强和学生家长的沟通

学生只凭学校的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题。同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

七、存在的问题:

1、本班现有学生46名,而农村学生就有26名,比重太大,这些农村学生绝大多数学生还是独生子女,备受家人的溺爱,他们一般表现为自觉性差,意志不坚强,缺乏进取精神,班级活动不参与,课堂教学中很少发言等;特别是,小部分家长对学生的要求较低,对学生的学习形成了一种家庭松,学校紧的矛盾局面。另外本班还有很多单亲学生和留守学生。这些学生在学习上、心理上、生活上也存在一定问题,需要在今后的工作中认真对待。

2、部分学生,特别是男生渐渐产生了“混”的不良思想,影响了班级学风。下学年的工作就是要转化和减少这部分学生的数量,一个个的突破。

3、班级内有两极分化现象,核心原因是数学和英语上的较大差距,这有学校的原因,也有我的原因,更多的是学生自身的畏难、训练得少,基础差,不主动。这也是我下学年的工作重点。

八、住宿生在我班上晚自习之事:这个事情我反映过多次,这次借这个机会再叨叨几句,主要有以下问题:

1)损坏公物,前后门锁损坏,板凳损坏(腿变形),桌子上乱写乱刻。

2)安全:班内我多次强调放学不能留下东西,但只要留下东西,晚自习时绝对会一扫而光,手表,钢笔,课本等。尤其是抹布,前后买了三次共8块,现在只有一块,晚上由值日生带回家才幸免于难。

3)乱丢乱扔,自习后干净的地面处处是垃圾,桌椅凌乱。这个问题希望领导能够重视。最好能够解决。

有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

总之,万事开头难,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

扩展阅读:七年级三班工作总结

七(3)班班主任工作总结

班主任高忍

本学期我担任初一(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

首先,我觉得,作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,尽力做好份内的每件事情。

其次,建立完善的班干部队伍。我试行了班干部竞选制度,除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。刚开学时,由于学生还没有完全适应寄宿学校,,宿舍卫生做得很不好,后来在卫生方面,我将值日生分工明确,并要求有专职人员检查,同时我每天在早晨代餐时提醒当天的值日生搞好卫生,并经常到学生宿舍突击检查,遇到卫生做不好的,及时给予指导。同时教育他们教室和宿舍是学生的第二个家,要爱护家里的一砖一瓦,每天保持干净整齐。经过一个学期的努力,现在每个班干基本能发挥其本职的功能,班级各项工作都在有序进行中。再次,注重班级管理,培养优良的学风、班风。班级管理方面,我狠抓学生养成教育,有效地利用好每周一的班会课,每次以一个教育主题为核心,结合班级问题进行习惯养成教育,有效的班会能大大地促进良好的学风、班风的形成。比如,教育学生时间观念、纪律观念。做到每天早自习,早操不迟到;每天准时到食堂排队打饭就餐,养成节俭的习惯,不乱倒剩菜剩饭;保持餐桌,宿舍,教室的清洁;当天的事情当天完成,自己的事情自己完成等。当然,做老师的也要自己为表率,我努力要求自己也以身作则,做学生的榜样,勤跟班,每天尽量做到在学生前面进教室,陪学生一块在食堂就餐,经常到学生宿舍了解情况。由于我带学生生物这门副科,平时课程比较少,所以我尽量抽时间到班级中去,和学生交流,了解他们的想法,也让他们了解我的想法。因为我一直认为,做老师的前提是先做朋友,当一个学生怕我,烦我的时候,也是他远离我的时候,在教育他时也不会听我的。第四,确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。特别是对于我们班,在年级中属于普通班,学生整体学习成绩不太好,甚至有几个“刺头”学生,本身学习没有兴趣,各方面表现都不是很好,更应该教育他们学会做人。正如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。如我班级有个叫单旭的同学,由于家庭情况特殊,父母离异,父亲再婚,与继母相处不好,一直孤僻,与同学相处不好,当我知道这个情况之后,我及时与他父亲取得联系,了解他的详细家庭情况,经常给予他一些关心和安慰,比如,冬天时我发现他宿舍盖的被子很薄,我赶紧帮他找一床被子放在他床上;中秋节时我听说他不打算回爸爸家过节时,我给他父亲取得联系后,向他讲解了许多从他爸爸那里听来的关于他爸爸为他所做的事情,让他了解他的家人还是很爱他的,现在他已稍为开朗了一些,与同学相处也融洽了,成绩提高也较快。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行指点和帮助,实行一帮一的措施;另一方面勤于家长联系,让家长配合,共同商量如何教育好孩子。对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康。比如我们班的学习委员郝静同学,刚开始,大家认为她学习好,态度认真,一致推举她为学习委员,可在后来的观察中,我发现她太以自我为中心,别人向她请教问题时,她总是不愿花时间帮别人,甚至在让她为班级出黑板报时,她以会耽误她时间为理由而拒绝,使同学们对她意见很大,后来我把她单独叫到办公室,向她讲了许多团结互助的感人故事,同时列举了好多同学们对她的帮助,使她认识到自己的不足。在经过几次的谈话之后,现在她已改变很多,能很好地为班级同学服务了。;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位,排值日),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。

2.与家长经常联系,取得家庭的力量支持。学生只凭学校的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,坚持每大周和班级三分之一的学生家长取得联系,随时同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题。

3.积极配合各任课教师,做好协调工作。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。主动地倾听他们反应的问题、采纳他们的意见。比如,每次月考之后,我都会和各科老师一起讨论班级学生成绩,及时了解每个学生成绩起伏,排座位时,更会听取科任老师意见,共同商讨如何更有利于学生学习。平时,我一方面深入学生,了解学生思想动态;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

第七、存在的问题

1、本班现有学生56名,全部是农村学生,这些农村学生绝大多数还是独生子女,备受家人的溺爱,他们一般表现为自觉性差,意志不坚强,缺乏进取精神,班级活动不参与,课堂教学中很少发言等;特别是,小部分家长对学生的要求较低,对学生的学习形成了一种家庭松,学校紧的矛盾局面。另外本班还有8个单亲学生和一大部分留守学生。这些学生在学习上、心理上、生活上也存在一定问题,需要在今后的工作中认真对待。

2、部分学生,特别是男生渐渐产生了“混”的不良思想,影响了班级学风。下学年的工作就是要转化和减少这部分学生的数量,一个个的突破。

3、班级内有两极分化现象,核心原因是数学和英语上的较大差距,这有学生小学底子薄的原因,也有中间老师调换的原因,更有我的原因,更多的是学生自身的畏难、训练得少,基础差,不主动。这也是我下学年的工作重点。

4、班委会成员责任心不是很强,,班级中很难找到能起到带头模范作用的学生,成绩好的学生,魄力不足;有点威信的学生,学习不是很优秀,甚至有时不能以身作则。下学期要重点培养一批能为班级服务的班委会成员。

在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

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