五(2)班班主任总结
五（2）班主任工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五（2）班的班主任工作，其中的酸甜苦辣，只有自己才能品尝。下面是我本学期班主任的几点总结：
一、勤到班，言传身教。
没有当班主任之前，只要上好课，辅导好学生就行了。但作为班主任，是远远不够的。你希望自己的学生要好好学习，早到校，首先，自己做好榜样是非常重要的。开学伊始，我坚持每天都早到班里看看学生的读书情况以及打扫卫生情况，不管是否有自己的课。有些学生比较散漫，迟到校，到了学校也不爱读书，但渐渐的，学生都能养成较自觉地养成好的学习习惯，因为班主任都早到班级，自己没有理由不早到呀！所带的班级班风，学风慢慢的变好了，这也许是潜移默化的作用吧
二、培养和选拔班干部。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
三、以情动人，关爱每一位学生。
每一个学生都有自己的闪光点，都是上帝的宠儿。多才多艺的学生让人赏心悦目，天资聪颖的学生是让人赞不绝口，天生乖巧的学生让人心生怜爱。但是，因为一些智力的因素，或一些非智力的因素，或一些家庭的原因，班级里总会或多或少的存在一些“后进生”，他们或学习不理想，或纪律比较差，或思想不够好。作为一名班主任，有必要去走进每一位学生，了解每一位学生，特别是一些“问题学生”，给他们多一些关爱，让他们心灵不受到伤害。在我班，后进生在班中为数不多，但无自信心，较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长
联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。比如说，我们班的周焯杰同学，学习基础不好，经常讲粗言滥语，学习自觉性差。我经常和他聊天，谈心，让优生辅导他，还利用课余时间辅导他。上课经常提问，每取得一点进步，我都及时表扬他。渐渐地，他的学习有了不断地进步，圣诞节时，还给我送了精美的贺卡。班里梁宝航和郑杰隆同学，学习不自觉，作业完成马虎，我经常找他们谈心，鼓励他们，每取得细小的进步在班上表扬他们，还给他奖励精美的贴纸。如今，看着他们对学习越来越有兴趣，取得一定的进步，我感到很欣慰，自己的付出是有回报的。
四，勤抓思想教育，做一个德育工作者。
教师，作为学生知识的引领者，更应该成为孩子人生正确方向的引路人。一个班的班风学风好不好，学生爱不爱学习，很大程度上取决于班主任。小学生年龄比较小，对世界还不太能正确认知，时常会犯这样或那样的小错误。这就需要老师给予指导和教育。比如说，班里的吴世权和周焯杰同学，上课老爱讲话，老是影响同学，我找他们聊天：“来学校是干什么的呢？学习。那上课不认真能学好吗？不能。那你的爸妈是不是会很难过呢？会。一问一答，学生就明白了我的用心，上课也认真多了。除此之外，我还经常在班会课上渗透思想教育，和他们一起学习比尔盖茨的故事，学习冼东妹的故事，并和学生分享自己的成长故事，学生在品味名人的故事中，也受到了熏陶。学生的思想得到升华了，就会转化为学习的动力。
最后，严抓教学，把好教学关。
学生的最主要任务是学习。而教师对学生是得严要求，讲究方法。每次上课前，我会检查学生的预习情况，交待小组长检查，还会亲自把关。上课积极调动学生的积极性，尽量让每一位学生都有所学，感受到成功的喜悦，特别关爱后进生。此外，把好作业关也非常重要。因为英语这一科的课程性质，需要学生多读多背。因此，我每天都会布置学生读背课文，家长签名。但是有些学生就是不完成，有些认为读书不重要，有些纯粹是偷懒。对此，我与相关的家长沟通，达成共识，教育与批评交互使用，学生的读书情况大有好转，学习成绩也有所提高。
一个学期快过去了，我也由开学初的青涩，尝到了当班主任的的喜与悲。让人欣慰的是，在我和学生的努力下，全班同学基本上养成了良好的学习习惯，讲文明，懂礼仪，语数英三科成绩均排年级的前列……作为一名班主任，我无怨无悔，学生的成长与进步就是我最大的骄傲。
在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和借鉴。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围，创造性的开展班主任工作，争取班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
扩展阅读：五年级2班班主任工作总结
201*～201*年学年度第一学期五年级（2）班班主任工作总结
天安中心校吴鸿章
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、学生思想道德方面
加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“学校演讲比赛活动”、“美化校园、保护环境从我做起的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。二、班组管理方面
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：（1）大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；（2）在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；（3）培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。同时积极抓好
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