教导处工作总结
新的起点新的征程
201*学年教导处工作总结
201*年是龙峰国际学校成立之年，开学伊始学校明确将落实“大语文观”为核心，走“轻负高质”之路。教导处的各项工作以“规范管理、品质课堂、轻负高效、张扬个性”为方向，以校本教研为载体，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。现小结如下：
一、夯实校本培训，提升教师素质1．拓广天地长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，学校或教研组内或联合实验小学、大溪中小每周开展一次校本培训，其中黄珊珊、蒋丹珠、郑晨耀、徐飒飒等分别上了“三校同行”实小教育集团教研课；学校有计划地组织部分教师外出学习，一学年来学校先后考察学习了杭州崇文实验学校、东阳外国语学校、金华婺城小学（含荣光国际学校）、宾虹小学、海朵幼儿园等学校，组织了20余人次教师参加各级培训、听课和课堂观摩活动；同时，我校大部分老师还参加了县里组织的教师专业发展48或90学时培训。
2．有效教研促成长
教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。学校依托实验小学优势资源，主动参与“青蓝工程”师徒结对，切实推进教师队伍建设，加大教师培养力度。同时也给全体教师提供一个专业成长的平台，大力开展研讨课、示范课、组内磨课等课堂教学评比活动，实实在在落实行推门听课制度，注重常态课的研究，努力提高课堂效率，打造高效课堂。此外，学校还携手新华幼儿园开展幼小衔接课堂教学研讨活动，活动通过课堂教学展示、座谈会等形式，引导小学、幼儿园注重“幼小衔接”中承上启下的教学模式，为幼儿升入小学做好“铺路、搭桥”。
本学年，潘东红、刘笑珍、徐飒飒、黄珊珊老师在县小学语文、数学、地方课程等学科评优课评比及音乐说课比赛中均获得县一等奖的佳绩；洪毓梅、郑晨耀、黄珊珊老师分别在县美术教师纸造型比赛、音乐教师钢琴比赛体育教师教学技能比赛中均获得县二等奖；教师撰写的教育教学文章在省级以上刊物发表4篇，教育教学论文县级以上获奖22篇，辅导学生参加各级各类比赛40人次。这些成绩作为只有10位老师，一个年级的学校来说，实属不易。
二、开展多彩活动，搭建成长平台1．经典书香润人生
为深入推进大语文观，进一步提高孩子的阅读兴趣，拓宽学生的知识面，让学生在
阅读中快乐成长，学校开展了一系列“悦”读行动，并使之成为了学校的一张名片。
“悦”读行动形式不一，内容新颖。“图书漂流节”让家里闲置的书宝宝找到了新主人，涌现出了一批“最爱阅读孩子”；“故事温暖校园”活动则让龙峰学子在故事的陪伴下，快乐成长，温润童心，滋养幸福！此外，常规活动也不断深化：课间“阅读吧”，让学生自主选择学校开放式阅读吧的图书阅读；中午“故事会”，每天午餐时间一位孩子将自己精心准备的故事讲给大家听，并与同学互动；校本“经典课”，每周一节“走进经典”课，学习一页三字经；放学“踏歌行”，放学铃声响，孩子们齐诵三字经排队行进，并等候家长来接；家里“读书郎”，每天在家有20分钟的亲子阅读时间，可以是家长讲故事给孩子听，也可以是家长和孩子一起读书。
“悦”读系列活动的开展，激发了学生的读书热情，使浓郁的书香充盈在校园的每一个班级每一个角落，“人人爱书，人人读书”成为了校园一道永恒而亮丽的风景线。
2．品牌活动增才干
学校只有唯一的一个年级，学生数不多，所有的活动都可以有针对性，有互动的机会。每一次活动实行项目负责制，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，教师在演绎着职业的幸福，学生在活动中快乐成长！
上学期学校举办了以“张扬个性，放飞梦想”为主题的校园“梦想秀”系列活动：潘老师故事会，师生们一起听故事、讲故事、演故事。小故事，大道理，孩子们在故事会中得到了锻炼，丰厚了对人生的认知，受到了良好的教育；黄老师音乐会，无论是一首歌、一支舞、一首曲子，还是一段武术表演，孩子们的演出精彩纷呈，音乐会陶冶了孩子们的情操，开阔了孩子们的视界，培养了孩子们的审美能力；倪老师朗诵会则不仅丰富了同学们的课余文化生活，而且有力地发扬了诗歌这一传统文化艺术的魅力一系列的“梦想秀”活动，让孩子们时时都有表现的机会，处处都是表演的舞台。开朗、大方、自信，都写在孩子们的脸上。
本学期又开展了“故事温暖校园”主题系列活动，活动形式多样，有老师讲故事、唱故事，小朋友们演故事、续编故事，还有家长、孩子一起讲故事等；内容丰富，故事里可能会有狼外婆、小红帽，还可能会有坏蛋和英雄；故事会带领大家穿越时空，抵达远古时代；会带领大家上天入地，探寻无数奥秘拥有一双会观察的眼睛，拥有一颗敏感细腻的心灵，故事，无处不在！故事给龙峰学子带来了的不仅是美妙的阅读体验和奇妙的想象，还有对成长的启迪，对心灵的滋养。
除了以上两项贯彻整个学期的活动外，学校还开展了队列比赛、跳绳比赛、养成教育儿歌背诵比赛、学玩数学月活动、每周养成小主题教育活动、“寻找秋天的足迹，唱响春天的旋律”春秋游活动、“寒假护照”活动、“驶向快乐的未来”学生书画展、“光盘行动”、弘扬雷锋精神，争做“最美龙峰人”活动、3.8护蛋行动体验感恩之旅、3.12植树节之爱绿护绿行动、“走近端午，品味端午”传统节日教育活动、“万名学生净万家”
活动、“六一”联欢晚会学校策划了一个又一个富有创意和教育意义的活动。
三、细化过程管理，提高教学质量1．课程管理严落实
学校规定每位老师上课不得拖堂；严格按功课表上课，决不挪作它用；课堂内要有充足的时间让学生做作业，课外要有充足的体育活动时间；由于是新学校，只有一年级学生，一律不布置课外书面作业；中午、放学不进行集体补课；未经学校批准，任何人不准向学生推荐复习资料。同时，我校实施的“书面请假制度”有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2．业务检查重过程
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次常规检查，平时进行抽查，并能做及时反馈。按照“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，一步一个脚印，求实创新，为教学服务，为学生负责。积极实行推门听课、同伴互助制度，使教师的业务学习与听课务实有效。
3．规范常规作保障
学校严格要求教师遵守各项工作制度，规范自己的教学行为，对教学常规工作常抓不懈，尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、后进生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。全体教师都能按照相关要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益，真实。
4．科学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是充分利用校讯通、班级QQ群交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免机械、重复性作业；五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。经过全体教师的共同努力，一学年来，学生的语数成绩和兄弟学校相比均名列前茅。
5．创新评价促发展
学校在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。一是改变单一的“成绩报告单”评价模式，制订“成长记录袋”评价为主，“成绩报告单”为辅的综合评价模式，更加关注学生的成长过程；二是将学生常规习惯纳入评价内容，设计了各具特色的动态管理“平台”，如蜗牛状的个人展示标志，星光大道展示台等，到了期末进行总结评比，体现评价的即时性和全面性；三是将学生的个性培养纳入评价内容，每
月一期的国际之星评比和每个学年的“十佳国际之星”评比，针对孩子的个性特长给予相应名称的评价奖励，体现评价的发展性和针对性；四是设计独具个性的龙峰国际奖状，整合了照片、龙峰国际的标志性语言在内的多种元素，让获奖的孩子爱不释手，优化了评价的感染力诱惑力，提升了评价的成效。
期末评比“文明班级”、“特色班级”从班级到学校层面，龙峰国际将不断打造培育个性的平台，挖掘新的评价元素，创新评价方式，让个性精彩在校园尽情绽放，让每位学生做更好的自己。
四、感悟教务工作，反思生成智慧1．全心服务为师生
学校特别是教导处日常工作确实很多，开学前，从课务安排到制定本学期的教研计划；从校本培训到活动开展；从新生编班到分发书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，各类报表的填写，各种会议的参加，还要思考活动开展的有效性和师生的参与度等。期末了，复习方法指导，成绩报告单生成，个性化奖状打印、学籍信息录入又是一大块工作。这些工作无不需要树立全心全意为师生服务的意识，不论得失，不计报酬，尽心尽力做好。
2．反思工作出智慧
一学年来我尽管做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但还是存在着很多不足之处。有点儿盲目：没有学校中层领导的工作经验，面对学校几乎全部中层领导的工作，我无所适从，“真是书到用时方恨少，事非经过不知难。”但也只好赶鸭子上轿，做到哪算哪！还有点儿茫然：像教研活动的安排与组织、集体备课活动的开展、经验的交流与推广等不知道如何做才有效，更多的是听从实验小学的安排，没有创新；更是感觉有点儿忙碌，事情太杂来不及做！像“微课程”因为种种原因没有如期开展等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
3．不断学习求进步
一方面角色的转变，自己对教务工作的不精通，再加上新课程改革地不断深入，学校教学管理制度的建立已势在必行。自己则水平有限，对非数学学科课程标准、大语文观的认识不深刻，在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；再加上外出学习、交流的欠缺，导致专业知识匮乏，不懂的东西还很多，这些都是需要不断学习的。
扩展阅读：201*年秋小学教导处工作总结
维新中心校教导工作总结
（201*-201*学年度第一学期）
本学期在上级教育主管部门、校长室的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：一、工作回顾及取得成绩
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《维新中心校教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。（2）努力开展全校性公开课活动能力。教导处每期组织了两次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。二、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。三、今后打算1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。2、抓教师培养，全面提高教师素质
3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，下学期面临的学年质量考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
维新中心学教导处
201*.12.27
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