高三政治工作总结及复习计划
高三政治工作总结及复习计划
去年高考中我校文科班超额完成了教委下达的指标,其中文综上线人数为学科第一,现将去年政治复习情况总结如下:一、夯实基础，反复记忆从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有新意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识之中，正所谓“题目在书外，题根在书中”。同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实，基本技能不熟练造成的，因此，在政治总复习中，首要的一条就夯实基础，熟练掌握高中学段四个模块的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”。这也是我在一轮复习当中要求同学们必须做到的，为了达到这一点，我带领同学们做到以下几点：
一是在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘作斗争，反复巩固、反复记忆，加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。二、把握重点，凸现理论联系实际
这一任务是要在二轮热点专题复习中完成的。当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。一年中热点很多，在确定热点专题时，不能面面俱到，由于是文综考试，所以热点以国内为主，即使是国内热点时政，也必须具有长效性，影响远大等特点，不能是昙花一现的东西。今年的二轮复习中我选择了如下几个专题：建国60周年；关于“三农”问题；“两会”；构建和谐社会；发展循环经济；上海世博会；加强党的执政能力建设，保持党的先进性等，在今年高考当中，主观题考了上海世博会和建国60周年这两大专题。
在复习过程中，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘二者的隐性联系，对这些重要事件，既要使学生熟悉其时代背景，产生与发展过程，以及产生的结果等，还要思考可以从哪些角度，哪些侧面去设计问题，进而把握命题的切入点。
在理论联系实际过程中，注重的是能力的培养，但能力是建立在基础之上的，没有基础，能力便是“空中楼阁”。二轮复习不能单纯关注重大时政的发生、发展，必须研究时政与知识点的交叉点是什么。所以，在热点专题复习时，讲与教材知识点的结合，不是只讲该热点与某一知识点有何联系，而是还要复习与某一知识点相关的基础知识有哪些，做到一掂一串。三、高考前回归教材
俗话说：“万变不离其宗”。课本基础知识和一年重大热点时政就是“宗”，就是“万题之源”。经过大量讲解、测试后，考前回归教材是非常必要的。必须有计划地对考纲规定的考点，按照考试题型的要求，进行归纳整理。需要再认识的知识，利用浏览的方法，加深印象;尚不清楚，较为混乱的方法，采用研究的方法吃准、弄透。
考前回归教材不可能象一轮复习那样对基础知识一章章一节节地过，而是主要靠回忆法，对基础知识点进行回忆和再现。
四、精选练习测试题，详讲方法及应诺策略
在高三一年的政治总复习中都必须贯穿这一指导思想。无论是政治单科还是文综试题，都必须自己先亲自做一遍，把握一下难易及质量，尤其是下学期通常练成套的文综卷，我们政史地三科老师常常为选一套高质量的试卷而讨论甚至争论，目的就是排除偏、难、怪的试
题，禁止题海战术。
讲评试卷时，注重讲评方法及策略，如选择题是得高分的关键，做好选择题公认的方法是“一读两排除”：读懂（或读准、读全）题干，排除错误观点，排除不合题意的观点。主观题题量大，耗时多，且易受评分影响，对不同类型的主观题进行归类，寻求一般的解题方法也很重要。如：经济类图表题的概括。只要记住比较主体、比较内容、比较结果三要素，再考虑一下时间因素、小字注释，是可以比较全面、准确地叙述出图表所反映的经济现象的。总之，主观题要求学生思路一定要清晰，角度一定要对路，表达一定要简约、明白、准确、有条理，容量一定要适中，卷面千万要美观。这样，获得一个满意的分数也是非常可能的。根据上一级老师们的教学经验以及得失制定今年教学计划如下,仅是一个提纲,因为计划赶不上变化,中间可能会有一些变数,到时随时调整.
201*届高三政治复习备考计划
一、要明确方向，避免复习盲目性
教育部考试中心制订的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考提供了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了“拐杖”。这就要求进行总复习之前，老师要带领学生全面认真且深入地研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系及创新之处，明确方向，进而把握问题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。
二、对高三新课要狠下功夫备课，引起学生学政治的兴趣
在我们学校，08级的基础远不如07级文科学生，所以，一轮复习显得尤其重要。首先要树立他们对学政治的信心，最关键的是要让他们喜欢上政治课，于是要大量引用国际国内时事，以及身边的轶闻趣事吸引学生注意力。另外对学生严格要求。三、一轮复习中要反复记忆，强化基础
在一轮复习中，尤其是经济常识和政治常识，是相对来说比较死的东西，尤其是政治生活中没有多少灵活的东西，所以，一定要采取精讲多背，反复背诵，多加提问，把基础知识烙印一样烙到学生的脑子中，以便于做题时能抛开课本，灵活运用。对于哲学常识，主要是理清哲学原理和方法论，分唯物论、辨证法、认识轮、价值观几个大块理清思路，重在理解和运用，所以，采取精讲多练的方法，让学生掌握如何用原理分析实际。
另外，一轮复习中，要注意构建知识网络。我首先做一个示范，而后要求同学们自我建构有关知识的体系，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结。切不可照抄照搬别人的东西，更不能实行简单的“拿来主义”，否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融汇贯通了。
四、加强热点问题的筛选和研究，不加重学生负担
二轮复习热点问题时，不能见热点就讲，热点很多，所有都讲，一个是时间不够，另外没有重点，学生会感到迷茫，所以一定对热点问题多加研究与筛选，五个左右为宜，不能太多加重学生负担。另外，首先让学生自己把热点问题与所学的知识点结合起来，老师再加以补充，这样学生的印象会更深一些。最后热点完了之后，主要是回归教材和套题训练，要和其他两科加强配合，打整体战。
最后，对于作业批改，很多老师认为高三不用改作业，我认为不能次次改，但还要适当改一下，只有从作业中我们才能发现学生存在的问题。
以上是今年复习的一点想法，在具体操作中可能会有许多变化。
扩展阅读：电大复习班高三思想政治工作总结暨复习计划
电大复习班高三思想政治工作总结暨复习计划
一年一度的高考已经结束了，新的学期就要开始了，反思过去，我们有很多经验需要借鉴，展望未来，我们有很多地方需要创新。海纳百川，有容乃大，博采众长，我们的政治学科才会跨入新境界。下面就我们章丘电大复习班的一些具体做法与各位老师交流，望各位领导老师指点。一、今年高考政治复习中的做法：
（一）做真做实集体教研，坚持学案导学。
1、用计划指导教学：从高三开学之初我们就制定了周密的学科复习计划，三轮复习法：一轮复习，时间：开学到二月底，方法：基础带能力，二轮复习，时间：从三月到四月中旬，方法：能力带基础。三轮复习，时间：五月份，方法：在渗透基础、能力、方法的同时注重培养考试技巧和考场经验。然后依据计划复习，稳扎稳打，步步为营。
2、精选精编学案、习题，并把时政热点问题及时向学案和练习中渗透。当前的教学，时间紧、任务重，要想提高课堂实效，就需要给学生提供科学、实用含金量高的学案和练习。于是我和张老师在集体备课的基础上，在学案的编写上狠下功夫。我们在原有教案的基础上，根据新课本、新形势并借鉴其他学校的优秀做法，对学案进行了精细化的推敲与研究，并在上课后根据教学实际再进行调整，并以电子文稿的形式保存了所有的政治学案，供下一步的教学用。习题精编，高三不缺试题，但缺好题。于是我们分别从不同网站如：中学政治教学网、高三政治教研网、高中政治教学资源网、教研室网等网站和其它途径获得了大量试题素材，老师跳进题海做题，精选、精编试题，然后提供给学生做定时训练，从学生的反馈情况来看，这些试题的科学性得到了学生的高度认可。真正做到了“老师跳进题海选题，学生跳出题海做题”，既提高了效率，又减轻了学生的负担。
3、坚持相互听课、相互取长补短，共同提高。我们不但坚持组内听课，还通过听课向其他学科的教师学习。
（二）狠抓作业批改。
我们的作业有整理本、默写本、主干知识专项训练、试卷等等，我们的要求是全批全改，及时反馈，注重及时批改，注重面批面改。每周的作业批改在3次以上。通过作业批改使知识得到了及时落实，问题得到了及时纠正，极大的调动了学生学习积极性。（三）研究学情，对症下药，有的放矢：
古语讲“知己知彼，百战不殆”，要有效教学，先要了解学情。开学之初，我们就在学校的引领下制定学科调查问卷，组织学生认真填写，在认真分析的基础上，我们撰写了详细的学情报告，通过分析我们发现了学生在政治学科上存在的以下问题：（1）基础知识薄弱，文化素养低。（2）.综合分析和思辨能力不足。（3）.审题能力和解题技巧欠缺。（4）.错别字多，表述错误，不得分。（5.）答题的规范性欠缺，可得的分未得。
（6）.时间分配不合理、不科学，会做的题放空卷等等问题。
通过教学实践我们发现对学生学情的调查仅仅局限在本学科内是不够的，要对学生的整体情况有了解如学生的强弱科情况、性格习惯、情绪状态、家庭环境等，这样对学生的指导才会更有针对性，这也是我今年的学情调查中要有所侧重的问题。
（四）优化学习习惯、完善学习环节，以提高学习效率，强化基础提高能力。
完善学习环节：基础落实环节：课堂课下课前日、周、月、学期。在认真听课的前提下，课下每天拿出半小时记忆当天的基础知识，然后做练习。每天上课前2分钟进教室，开始做
好上课准备。上课先拿5-10分钟采取默写、提问多种形式检查基础知识。遵循记忆规律，让学生做到日会、周清、月结，在这几个环节中学生要学会筛选知识，对于模糊不清的问题，要有痛打落水狗的精神。练习环节：教师精选习题学生定时做题教师及时批改练习学生进行课前自我反思教师精心点评试卷学生课后反思做一次矫正性检测。（说明因课时太紧，此环节目前坚持的不够好）。世界上最怕认真二字，只要我们有了认真的态度，高考的好成绩是水到渠成的事情。
优化学习习惯：平时的练习检测我们要求学生，规范卷面书写，考试用黑笔，做题标序号，文字表达准确、简洁、流畅。为了规范学生的卷面书写，我们自己设计专用答题纸，规范的作业本和默写本。对于书写不好的学生，我们“动之以情，晓之以理”后，利用课间时间进行强化训练。（五）强化基础落实，注重能力培养。
基础落实：在进行了充分的学情调查分析后，我们发现即使是复习生，也切不可忽视基础知识的落实，为此我们要求学生基础知识掌握要达到以下五个层次：学会了、会学了、会用了、用熟了、拿到了。我们坚持导学案指导课堂教学，大大提高了课堂的时效性。同时又采用了默写、提问、多种方式落实基础知识。针对学生知识上的难点和易混易错点我们在学案中设计了易混易错题，起到了事半功倍的效果。
能力方法训练：我们精选了一轮资料“五年高考三年模拟”，这是一份很优秀的复习资料，我们要求学生将选择题答案涂在答题卡上，然后针对性讲解。09高考检测，09模拟平行检测。其他自助餐。经典高考和模拟题做作业。同时针对重点主干知识，采用定时训练、变式练习，以达到强化知识的目的。对于问题比较突出的重点题型，进行专题训练题。到目前为止我们进行了图表式题答题方法训练、哲学题答题方法训练、认识型题答题方法训练、诗词、漫画题训练等专项训练，使学生对此类题的解答从“跟着感觉走”提升到了有章可循的境界。然后运用教研室的质量检测题、潍坊、临沂、烟台、淄博等各地经典题进行阶段性检测。
考试技巧、考场经验训练：为了增强学生的时间观念，提高学生的答题速度，我们采用定时训练练习，为了增强学生对文综的应考能力，我们已开始兼周进行文综训练。并在考前进行文综答题方法和技巧指导。考后对问题进行反思总结，并寻找方法，指导下一次考试。（六）重视学生心理问题的解决，做学生前进路上的领航人。
当前学生的情商对学生的学习起着越来越重要的作用，对于复习生来说心理问题更为关键。所以，我们常常看到我们的老师，特别是班主任，利用课余时间，值班时间不断的和学生交流。泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”作为一名教育者，应当学会敞那流动的水，使那些千姿百态、色彩斑斓的小石头们在水的抚摸和浸润下，出落得更加光亮美丽。为了使对学生的指导更具艺术性，科学性，我专门订阅了全国心理学特级教师上海七宝中学的杨敏毅的《学校团体心理游戏教程》，号称“中国最牛的班主任”王金战的《成才的阶梯》、魏书生的《班主任工作漫谈》等书籍，以指导自己的教学工作。
二、反思即将结束的一轮复习很存在一些不足和缺陷：
1、三维目标的达成度不够。更多注重了知识的挖掘，体系的构建情感、态度、价值观目标的落实比
较薄弱。教学手段比较单一，材料不够丰富，影响了学生积极性的发挥。为此今年拟采取以下手段充分调动学生的积极性：
（1）时政以更及时、更新颖、更多样的方式进课堂。
（2）充分利用多媒体课件，调动学生的积极性，提高课堂效率。（3）多种方式加强与学生的互动。
2、针对学生的薄弱环节进行的矫正性训练不够。缺乏痛打落水狗的精神，致使知识落实出现反复。3、对学生的心理问题的调适的有效性和科学性有待于进一步提高。三、201*届高三政治复习计划与建议（一）复习的指导思想
面对山东省实施规范化办学的新形势，今年高三政治总复习要以《高中思想政治课程标准》为基础，以山东卷《考试说明》为依据，以必修和选修教材、时政热点材料为载体，以科学训练为手段，遵循高考命题的“基础性、时代性、综合性和选择性”原则，坚持“巩固、系统、综合、提高”的方针，主抓学科内综合，兼顾学科间综合，正确处理必修与选修、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，夯实学科知识基础，不断提高学生的创新意识和实践能力，为高校选拔提供优质生源。（二）复习的能力要求
1、获取和解读信息；2、调动和运用知识3、描述和阐释事物；4、论证和探究问题（三）复习进度与训练安排
整个高三复习分为三个阶段即一轮、二轮、考前练兵与自由复习。1、一轮复习（9月1日一201*年1月24日）
目标与任务：按课标和考纲要求，指导学生对必修和选修内容进行全面系统的梳理，在理解的基础上，以单元”为单位，形成完整严密的学科知识体系，建立“纵横交错、联系客观具体、记忆清晰永久”的知识网络，夯实基础，融会贯通，培养和发展学生的综合能力和学科能力。牢固记忆核心概念、基本观点，着力处理好点、线、面的关系，使之对学生形成“立体”支撑，从而实现“站得稳、看得清、想得透、识得全、做得准”的目标。
复习模式：继续完善以“学生自学、精讲示范、思维提高、单元过关、讲评反馈”为主体的“五步单元导学法”，并将这五个环节有机地结合起来。2、二轮复习（201*年2月21日一一5月中旬）
目标与任务：按高考要求，全面提升高考的四种能力。主要手段是开展专题训练。包括知识专题、热点专题、题型专题、方法专题。前四个周：小专题知识整合与系统化；后四个周：时政热点、社会焦点问题与课本知识点结合；穿插跨学科（政史地）的综合训练（间周一练）。与5月中旬的适应性考试接轨。
3、考前练兵与自由复习（5月中旬一高考前）
目标与任务：按高考题型示例，对学生进行综合全真模拟训练，着重培养学生审题的准确性、书写的规范性、答题的逻辑性、思维的创新性；引导学生制定符合自身特点和实际的自由复习计划，并监督落实；回归课本，回扣教材知识网络；组织学生畅谈感悟高考题，举办高考讲座；教育学生降低高考期望值，正确对待升学与就业，以平常的心态参加高考。
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