201*年度英山理工中专教务处工作总结
处室工作总结
教务处201*年度工作总结
教务处
新学年度以来，教务处在学校的正确领导下，根据学校新的工作部署，结合学校的实际，始终坚持以教学工作为中心，积极探索教学管理新思路；以提高教学质量为根本，积极寻求教学质量新突破；以课堂教学为抓手、为阵地，探索并推广有效、高效的课堂教育教学模式，力求教育教学有效，追求高效；强化过程管理，落实各个环节，扎实有序地开展各项教学活动，取得了一定的效果和较好的成绩。
一、加强教师队伍建设，努力提高群体战斗力
提高教师素质是提高教育教学质量的根本。有计划、有步骤地抓好师资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍，更好地服务于我校的学校教学管理制度工作。
1、加强理论和业务学习。
利用期初教学工作上路的部署会、期中阶段小结与后期工作推进会、期末教育教学工作总结会、每月各年级组的月考组织与分析研讨交流会等，狠抓教师理论、业务学习，努力提升教师素质。始终坚持开展过三关（现代教育理论关、现代教育技术关，新教材教法关）、练三功（教书基本功、育人基本功、教育科研基本功）的教师素质提高工程，实行在岗研修、岗位练兵、结对拜师的青年教师培训工程。
2、进一步加强师德建设。
利用每一次教师会议，不管是全体教师会议，还是年级组的教师会议，始终渗透教师职业道德规范的学习和加强教师队伍的师德建设。每一个教职工都要严格要求自己，做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。强化教师“一岗双责”意识及制度，做到既管教又管导。师德规范是对教师评价的标准。每位教师严格要求，认真践行，以身作则，做学生的“德高为师，身正为范”的表率和学习的楷模。每一位教师要以学生为本，建立“师生人格平等”的价值观；“高度尊重学生”的伦理观；“全面依靠学生”的行为观。不放弃任何一个学生，“一切为了学生”的服务观。认真遵守教师职业道德规范，恪守师德规范。
3、强化教学科研的意识。
加强教研组、备课组建设。加强技能高考新变化的教学研究工作，继续推进普高新课程改革的探索与研究，适应新要求。针对对象的课堂高效课堂模式探究与推广等。发挥教学教研骨干教师传帮带的作用，加大教师校本培训力度，调整教学方法，整合教学内容，编写相应教辅资料等。逐步形成具有我校特色的教学教研新体系，强化教育教学科研意识，
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以研兴教兴校的发展战略。
4、有计划培养骨干教师。
在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和名师。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。
树典型。评选年度的“教坛新秀”、“教学能手”。宣传优秀的青年教师和学科带头人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。
搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励并推荐教师参加各级各类教育教学比武的竞赛活动，为他们展示教学教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。
铺路子。选送骨干教师参加各种培训、学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。
压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到毕业班把关教学，在学校教研等方面起到带头作用。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教育教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。
二、以教学质量是生命，提高教学管理执行力1、坚持科学备考，注重向内挖潜，争创高考新佳绩。
教务处按照学校领导提出的科学备考要求，具体制订了复习备考方案、具体的复习备考计划和科学的备考措施。一是高三年级组充分发挥备课组的作用，集体备课，共同切磋，认真研究考纲，注重历年试题研究，增强复习备考的针对性；二是充分调动班主任和科任教师的积极性，努力营造高三复习备考氛围，心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，狠抓落实；四是针对学生基础薄弱的状况，注重向内挖潜，按照“挺强、推中、治跛”的原则，使成绩好的学生能够更好，使学习成绩中等的学生能再上一个层次，使偏科又有希望的学生成绩能得到切实扭转；五是增强科任教师的责任心和急迫感，通过定苗子（选出本科有希望的学生）、结对子（治跛学生落实到科任教师）、压担子（提出目标任务）的办法，将高考本科任务分解到班，将治跛学生落实到科任教师，确保高考目标的完成。
因科学备考，201*届高考取得了优异成绩，超额完成了县教育局下达的高考目标任务。47人参加高校单招考试全部提前录取，390人参加对口高考，过二本线48人，过专科线
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342人，过线率100%，其中，余亚同学以总分503分（满分550分）的成绩名列全市第一。具体情况如下：
①参加对口高职统考230人，过二本线38人，过线率是全省过二本线平均比率的3.5倍，全省领先，全市第一；
②参加对口技能高考160人，过二本线10人，过线率远高于全省过二本线平均比率。201*年高考复习备考也在紧锣密鼓，普高和对口高考班分别进入第一轮和第二轮复习。虽然我校201*届高考形势不容乐观，但高三年级班主任和科任教师都投入到了紧张的工作状态，形成了以年级组为核心、班主任为龙头、科任教师为主体的高三团队。
2、加大督查力度，强化过程管理，提升管理执行力。
“没有规矩，不成方圆”，要办好一所现代化的、高质量的学校，健全的管理制度是必备的条件。学校首先要认真贯彻执行国家的法律法规和教育政策，同时还要根据各校的实际情况制订学校内部的规章制度，以保证学校建立正常的教育秩序，形成良好的校风、教风、学风，提高教育教学质量，全面推进素质教育。本年度，教务处结合我校的实际，适时的制定、修订、完善相关制度，通过制度来规范管理，通过科学的制度来管理教师，规范教育教学行为。通过规章制度的建设来实现科学管理、提高效率、增强凝聚力。如修订完善教职工工作量及考勤制度、制定教学质量优胜评比方案、优秀教案、作业评比方案、学科竞赛方案等。
常规教学作为重点工作抓好抓落实。特别是，今年下半年，学校出台了管理工作的补充规定，教务处按照学校的要求，一方面进一步落实好教学常规，一方面进一步加强课堂教学管理，出现了良好局面。
（1）“一期三查”，抓好教学常规的落实
按照教师教学工作考核细则，教务处坚持“一期三查”，每学期每个年级进行两次教案检查、作业检查和学生问卷调查，看教师是否按照学校提出的“九要”要求深入备课，精当讲课，耐心辅导，及时批改作业，将检查情况记入教师业务档案。
（2）“一日三检”，抓好课堂教学的管理
教务处实行主任值日制度，每天安排一位主任对课堂教学实行全天候的教学巡查，检查和督促教师的到堂和学生上课情况，对上课迟到、早退、中途离堂和旷课的教师及时记载，定期上报，并纳入教师学期教学工作考核，按照学校有关制度给予奖惩，作为教师年度评模的重要依据。
从教务处检查和记载的情况看，今年以来特别是下年以来，教师请假和上课不正常现象大为减少，确保了教学秩序的稳定和课堂教学质量的提高。
（3）“一期三考”，促进教学质量的提高
教务处每学期抓好三类考试：一是期中考试，二是期末考试，三是各年级月考。高一、高二、中专年级每学期举行一次期中和期末考试，高三每月一考。考前开好考务会，以班为单位进行学生考纪教育；考试期间抓考试过程管理，禁止学生携带手机进场；考后认真
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组织阅卷工作，搞好数据分析，教务处要求以年级组为单位每举行一次考试要召开一次考试分析会，总结成绩，找出问题，明确改进方向，真正达到以考促教，以考促学的目的。
高三年级还注重与市内兄弟学校之间的联系，在过去“四县联考”的基础上，加盟“七县联考”，下半年还积极参加了高三年级的“全省联考”，增强了考试的权威性，有效利用了考试资源，加强了复习备考的针对性，真正做到了知彼知己，百战不殆。
3、加强校本教研，解决实际问题，研教结合促教学。
教学质量要提高，教学研究为先导，教学研究是提高教师业务水平和课堂教学质量的有效途径，各教研组要认真组织好教研活动，坚持“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，以教研组长为核心，注意丰富活动的内容，通过校内公开课、示范课、优质课、优秀教案、优秀论文的评比，提高教育科研活动的含金量。注重加强校本教研，提高教师素质，解决教育教学中的实际问题。
期初教务处对教师明确提出“四个一”的研究工作要求：一是研究全体学生尊重关心每一位学生；二是研究课堂教学精心准备上好每一节课；三是研究家校合作主动热情与每一位家长互动沟通；四是研究为人处事树仁德做好人，凭良心做好事，全方位提高自身素质。
各年级以学科备课组为单位，集体备课组织教研。语文科重视读的质和量，加大训练面，鼓励创新，加强积累；数学科突出能力的培养，掌握数学思想和方法，获得数学活动经验；外语科突出情境教学，提高学生“听、说、读、写”能力；理科加强实验教学，训练学生动手操作能力；体音美提倡趣味教学，加强学习娱乐性、参与性。加强技能高考工作的研究力度。针对技能高考的改革形势，大力开展应对策略的研究。推行“月考”制度，以年级组为组织单位，年级备课组为核心，每月举行一次月考，努力做到“以考促教，以考促研”。进一步推进普高新教材学习和培训的力度。让普高教师尽快适应新教材课程改革的要求，不断开展对新教材的探索和研究，确保普高学生质量的突破和提升。全面提高我校教育教学质量和水平。
4、开展文体活动，丰富校园生活，营浓厚文化氛围。
开展丰富的校园文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。这要求我们加强校园文化活动的开展，提供更多的平台让学生在活动中求真、求知、求乐，让学校成为学生最向往的地方，生动活泼的乐园。
一是组织了校内师生球类和广播操比赛活动。每期的教务处和政教处安排体音美教研组利用课余时间，组织了球类比赛，师生参与的积极性都很高。12月份，组织一、二年级学生开展了广播操比赛，评出了名次。这些活动的开展，既丰富了师生的业余生活，也增强了锻炼和体质，受到师生的欢迎。
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二是组织了书画和征文比赛。每期的一、二年级全校的书法绘画、征文比赛征稿，收集、评选装裱后将获奖的优秀作品办一期优秀作品展览橱窗和展牌。
三是组织学年度学前教育专业学生举行教学成果汇报演出活动。通过活动的组织展示培养成果，宣传办学特色，带动师弟师妹成长；通过此次活动展示学生书法、美术、手工、普通话、舞蹈、声乐、器乐七门专业课教师教育教学效果、成果，全面展示学生弹、跳、说、唱、画、做等的专业基本功。
四是组织高一、高二年级各班进行户外活动，让学生亲近大自然，陶治情操，扩大知识面，增强保护生态环境的意识；增进同学们感情，增强班级凝聚力；拉近师生关系，融洽师生感情。
三、需要进一步改进和完善的
1、进一步健全和完善规章制度，规范和强化学校管理，提高教育教学管理的执行力、效果。
2、加强技能高考教育教学的研究与适应，特别是课程设置、教学计划、教学进度等。3、稳步推进各年级组的“月考”制度，制定教学质量评价方案，激发教师和学生们的竞争意识。
4、充分发挥专业教研组长、备课组长的作用，加强专业教研组、备课组的建设。教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。社会在发展，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，尽职尽责的做好各项工作。时代在发展，各校之间的竞争会更加激烈，落后就要被淘汰，我们将把握好学校现有的硬、软教学环境，不断创新，努力创造佳绩。
201*年12月5日星期四
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扩展阅读：中职学籍管理工作总结
严格学籍管理、完善学籍档案工作总结
英山理工中专招毕办
学籍管理属于政策性、责任性比较强的一项工作，更是一项严肃的工作。我校高度重视学籍管理工作，因为它是教学管理工作的一项重要内容，是保证正常的教学秩序、切实维护学生的合法权利和依法治校的一个重要环节，也是提高教育教学质量的一项重要措施。
在市教育局职成科的指导下，在县教育局的领导下，在学校领导的高度重视下，经过我校学籍管理人员的努力，我校的学籍管理工作管理规范、科学严谨。
一、贯彻精神，落实要求，核查实事求是，建明白帐
我们在严格贯彻省教育厅颁布的《湖北省中等职业学校学生学籍管理规定》以及市教育局考试院、高职成科等录取注册工作的文件等相关文件精神，结合学校实际，制定了《学籍管理人员职责》、《学籍管理班主任工作指导》、《班主任每月学生信息核查，教务处按月进行汇总报告》、《学生休、复学、退学、转学等事项的教务处初审、相关部门备案、校长批准》等系列工作细则，严格学籍管理，完善学籍档案。
二、加强领导，修订制度，强化规范管理，办事程序操作
学籍管理是一项非常细致的工作，具有极强的政策性，其贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。包括学生录取、注册、考试、成绩记载以及在学习期间出现的转学、休学、复学、退学、取消学籍、毕业和学籍档案管理等各个环节。从宏观上看，各年级学籍管理工作是周而复始循环进行的；从局部看，它又是阶段性的繁杂细致的工作，需要按照其先后次序一项一项地实施。只有实现管理的规范化、制度化，才能真正发挥其作用。由于学校的全日制学生中既有中职学生，又有普高学生，在管理理念和模式上存在着较大的差异，所以建立完善的管理制度尤其重要。
学校以此次核查为契机，重新明确了我校学生入学录取、注册，学习期间的个人信息更改、转学、休学、复学、退学、取消学籍、毕业验印与证件办理和学籍档案管理等工作由招毕办负责。学生学业期间的学习、考试、成绩记载、高考
第1页共3页报考及档案管理等由教务处牵头负责。学生在校、校外专业技能的实训工作及毕业生安置及档案管理等由实训处负责管理。在领导小组的统一领导下，对学籍工作进行了模块化切割分工，要求全面贯彻落实上级主管部门的文件精神和要求，进行了自查整改，修订了岗位责任、工作管理、学校学籍管理规定、学籍管理办事指南等管理制度，实行校领导督办、分层管理，明确责任，认真落实，努力做到按程序规范操作，建立电子网络信息档案与纸质档案齐备且保持一致，确保档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性，对学生档案进行了规范化管理。
三、严格要求，规范操作，强化动态管理，做好服务保障
学籍管理是中职学校教育教学管理工作的重要内容之一，也是全面提高素质教育，以全体学生主动发展的前提，为了把这项工作抓实，我们强调了从严要求、贯彻文件精神，落实要求，做到动态管理。严格把好招生、新生录取及注册关，学习期间做好学籍信息变更及学籍异动的及时常态管理，每个月按时上报学籍月报表，做到“籍在人在，人走籍销；信息变更，及时处理；过程档案，二档（电子及纸质档案）一致”的信息采集和档案管理目标，为教育教学管理，做好服务保障。
一是做好新生入学录取、注册工作，严把进口关。贯彻落实各级主管部门对201*年中职生录取、注册工作的文件精神和要求，新生入学后，对新录取、注册信息进行了多次录入，多次核实校对，努力做到万无一失，核实无误后录取、注册信息名册档案由学生签名确认。做到了不空注，不注双重学籍。到上级主管部门履行待续，做到按程序办事，录取、注册时逐一核实并收取相关原件和复印件进行初审和送县、市主管部门审验。对不符合要求的予以剔除，严把人情关，不感情用事，不弄虚作假。
二是立足校情，面向市场，开办专业及课程设置。学校的专业设置遵循“面向市场设专业、面对职业设置课程，针对岗位练技能”的理念，一方面在已审批上报的专业中结合如何适应市场及学生的需求来遴选；另一方面结合学校专业教育教学设施及师资配备等硬软环境来开办。专业课程设置，针对职业岗位群，要能体现培养学生的知识结构、智力结构和个性结构的形成。建立适应个体差异发展、社会发展需要的课程体系，促进不同类型和具有不同发展潜质的学生在原有基础上最大限度的提高，形成积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能
第2页共3页的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。这是我们的教育教学思想“以人为本，重在发展”的充分体现。在课程实施的过程中，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人；关注学生的全面和谐发展；培养学生社会责任感，健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力，良好的信息素养和环境能力。
学校教务处按照上级主管业务部门颁发的指导性教育计划和有关文件精神，在充分调查研究和论证职业岗位需求的基础上，按三个模块（文化基础课模块、专业理论基础/技能实训模块和活动课模块）合理进行了课程设置，在教育教学中注重常规管理且狠抓落实，做好“一期三查”、“一日三检”、“一期三考”工作，加强课堂教学管理。实训处的常规工作重点是配合教务处，保障实训实训教学硬、软设施的配套与管理，加大专业课技能实训、实践的力度，以“技能高考”、“技能大赛”为抓手，狠抓学生的专业职业技能的形成，确保学生具备扎实的专业知识、过硬的职业技能和必备的文化基础知识。
四、存在的问题及需要改进的地方
中职招生贯穿全年（重点的二时段：春季招收往届转校生和秋季的中考应届毕业生及少量的往届转校生），随时可能有新生入校；另一方面又因为中职学校招收的绝大多数是严重厌学的且就学意愿摇摆不定等原因的问题学生，学生流失及学籍异动相当频繁，给学校的学生学籍的动态管理工作带来了较大的难度。因此，学籍管理人员要坚持原则、秉公办事，一丝不苟,对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“总名册”，保证班、校和上级部门数据的统一。
总之，我校在学籍管理方面很好的贯彻上级文件精神和要求，积极开展自查自纠的工作，问题落实整改，规范管理。但是面对新时期的新要求，还有很多问题需要我们去思考，去研究，去努力提高管理的工作效能。我们将不断努力，逐步解决和完善学籍管理中存在的一些问题，向兄弟院校学习，不断总结经验，逐步提高我校学籍管理工作水平。
英山理工中专201*年11月22日
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