安居区石洞镇初级中学校201*年度教师培训工作总结
安居区石洞镇初级中学校201*年度教师培训工作总结
时间如梭，转眼间又过去一年。我校在上级教育行政部门和学校党政班子的领导下，全体教师认真贯彻“研训兴校，研训强师”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，注重教师培训的实效性，增强教师培训工作的主动性，切实提升教师的教研、教学水平。下面从几个方面回顾与总结一年来的教师培训工作。
一、继续以课程改革为核心，进一步更新教师的教学理念新课改已经实施若干年，教师课程改革观念的更新是教研工作的第一步，努力更新教育观念，才能有效实施新课程改革实验，探索开展研究性学习和开发校本课程。
通过多种途径的学习与培训，使教师们获得新的教学理念，也纠正了教师本职是教好书，搞培训是额外负担的错误认识，把教学过程和教育培训过程有机统一起来，从而新课程理念得到引领，教育教学得到及时充电，进一步提高了教师实施新课程的水平和能力。
二、通过教师培训，积极引导教师切实转化教科研成果认真落实校本培训计划，学校要求从课题立项到研究，鼓励教师都参与进来，紧密结合我校教育教学实际展开，鼓励广大教师尤其是青年教师把优秀研究成果应用于教育教学实践，以教育教学实践检验教科研成果。教师培训工作促进了教师的成长、学生的进步、学校的发展。
三、继续加大师培师训力度，促进教师培训工作在加强青年教师队伍培养方面，我校每年都开展1-2次青年教师课堂教学评比暨观摩活动，不仅促进了骨干教师的成长，更促进了青年教师的发展。具体操作中，以课堂教学设计为载体，以研究课为形式，以提高教学的有效性为目的，加强教学反思；认真研究教材，有效组织教学，积极改变课堂教学形式，注重精讲多思，调动学生反馈，训练学生思维，注重指导学生学法。学校要求35周岁以下青年教师必须按要求进行听课、评课活动，并专门利用业务学习时间开展评课培训活动，从而有效帮助青年教师快速成长。
回眸本学期的教学教研工作，虽然取得不少成绩，但与先进学校相比，还存在着一定的差距。在今后的教师培训工作中，我校将针对存在问题，制订“奖勤罚懒、优胜劣汰”的整改措施和激励机制，不断加大教师培训管理力度，完善教学教师培训管理制度，继续深化课程改革，强化质量意识，采用大会、广播、墙报等多种形式推广教师培训先进经验，弘扬先进事迹，营造教师培训“创先争优”良好氛围，与时俱进，开拓进取，不断提升教师培训工作的层次与水平。使我校的教师培训工作朝着更高、更强的目标迈进。
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安居区石洞镇初级中学校201*年师培计划
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。为了进一步加强我校师资队伍建设，努力提高我校教育教学质量，我校开展以培养全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育培养，特制订本教师培训计划。
一、培养目标
1、力争到201*年拥有区教学能手1人。2、5年内有5--8人成为区级知名教师。3、到201*年本科学历教师达50%以上。二、提高认识、加强领导
学校成立以贺守春为组长，李兴金、向军为副组长，奉标、许亚军为组员的领导班子，加强对教师培训的领导。
三、确定重点培养对象（教研组长、论文或优质课县级以上获奖、三年教龄以上者和学科教学骨干）
1、语文：奉标、许奉有、刘宾琼、冯利民。2、数学：许亚军、杨百、奉诗兵3、英语：蒋勇、廖雪平4、物理：冯建新5、化学：向代富6、音乐：陈实四、措施1、大力鼓励教师参加本科自考或函授，不断提高专业知识。2、全力推荐教师参加区中青年“名师工程”骨干班培训。3、创造机会让教师外出“取经”。
4、认真搞好新课程培训教学研究工作和本校的教科研活动，加强校本培训。
5、开展师徒结对活动，以新促老，以老带新。
6、坚持以教学为中心，以提高教学质量为抓手，进一步完善教学常规管理，加强教学质量分析，把好质量关，开展课堂创新研究，探索创新模式，不断提高教师课堂教学效率。
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