小集小学孙华校长201*年度个人总结
小集小学201*年度校长个人工作总结
孙华
本人自201*年7月16日任小集小学校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：
一、加强理论学习，注重自我修养
政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。本年度根据区教育局与镇中心校安排，201*年5月参加了南京全国首届薄弱学校现场交流会，之后较为系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色品牌的小学尽职尽责。
二、求真务实，不断提高自身的工作能力
本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级英语的教学；并积极开展教育教学的研讨工作。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。
三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美
勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进小集小学教育事业的腾飞。近一年来，我做到假日不休，我喜欢在学校校园内思考工作和问题。对学校的发展做长远的规划。
四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累
我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。
（一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。本年度，学校支部把年轻有为的曹新举和张绍伟提拔为教导主任，增强了学校业务工作的战斗力。学校和教职工把张仲田同志推选为多媒体室主任，便于教师下载材料、网上学习；把纵瑞宏同志选为少先队大队辅导员，加强了小集小学整体的凝聚力，提升了小集小学在干群之间的口碑。
（二）大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。为此，我校201*年度安全工作未出现任何事故。平安校园已经通过验收挂牌。我校的安全文化得到区教育局、镇中心校的高度认同。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪现象。
（三）开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限时间，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔；开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。
（四）重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来，学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。只要有外出学习机会，学校就调整教师上课抽出教师参加学习。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。
（五）重文明礼仪和校园文化建设，创特色学校和绿色学校。在我的高度重视下，学校狠抓学生的文明礼仪，并把它创建为我校的特色。如今，我校的校园文化墙建成了，真正做到了让每一面墙壁会说话，有特色。
（六）重视学校体艺工作，提高师生的身体素质，并让各方面的能力得以提高。学校坚持大课间操制度，眼保健操制度，并在201*年度的最后一天，举行了小集小学首届冬季运动会，有十几个项目，参赛学生100余人，让学生做到了“在学习中锻炼、在锻炼中学习”，运动会的开展获得了中心校与其他兄弟学校及学生家长的一致好评。
（七）抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提议方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。
（八）学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门前铺设了水泥路面、围墙、学前教室门窗、教学设备、厕所及教学楼门窗等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。
五、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。
总之，本人在发扬我们学校的“踏实做事、快乐生活”的校风精神。通过我带领的教职工的共同努力，我校201*年被镇委、中心校评为先进单位，党支部被镇委组织部评为“五好基层党组织”，被镇党委表彰为先进基层党组织。本人也获得了栏杆镇委、中心校颁发的优秀校干荣誉证书。面对这些成绩，我将思考如何进一步践行“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言！在未来的路上，我将带领小集小学的全体师生，开拓进取，锐意创新，为打造有特色品牌的小集小学继续奋斗
201*.
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袁远芳校长个人总结
实践示范引领
我，1990年被任命为丹阳实验小学副校长，分管教育教学工作，一干就是11年。201*年至今担任实验小学校长。201*年被评为“丹阳市十佳名校长”、“丹阳市十佳知识分子”。实验小学的每一项工作都要勇创一流，才能塑造过硬的教育品牌，成就优质的教育资源。我时常提醒自己：“抢先一步抓机遇，技高一筹求发展”，身体力行，做学校发展的实践者、示范者、引领者。
做先进思想的实践者
作为一名校长，我不断学习先进的教育思想，并勇于实践，把先进教育思想传播、渗透到每一位教职员工的心中。因此，校长办学思想的一次次深入突破也就是学校一次次新的发展。
201*年，我校投入250余万元建设校园网。本着“高起点、高品位”来规划建设，使宽带网千兆到主干、百兆到桌面，为了让“教育与世界发展同步”这一办学思想落实到学校信息化的建设中来，我向全体教师提出要求：人人实现无纸化办公。学校暑期组织教师集中进行信息技术培训。到201*年5月全校教师均通过省中级电脑考核，均能运用网络平台备课、上课。信息化成了我校闪光的办学特色。
学校信息化建设要走向网络资源开发与学科课程整合的高水平运作。我组织相关教师一起研究实践“网上阅览”、“趣味数学”新课型，学校建成“网站”，班班有了网页，并由我主编了6册《小学信息技术》校本教材。201*年5月，“镇江市推进信息化现场会”在我校召开，我校校园网站被评为“镇江市十大网站”之一。我撰写的论文《信息化，学生自我发展的支点》发表在201*年第8期《学校管理》上；《网络，创新教育新天地》在《成才导报》上发表。
校长的教育思想要能突出学校特色，也要能凝聚教师，把学校营造成学习型校园是我一直的追求。我一直在想，没有思想的校长不是好校长；光有思想，没有举措，也不是好校长；光有举措，没有落实，还不是好校长。校长的办学思想要变成学校的办学目标，行政领导的管理举措，教师的教学行为，这才是好校长。
201*年，全国掀起了课改学习、研究的高潮，虽然我校还没实施新课程，但要先研究、先行动。如何落实呢？我提出了“教科研一体化的课改系列行动方案？先让教科室和教导处一齐规划具体的行动措施，分解每月的研究重点，落实每次研究的上课人、评课人和主持人。每月的教科研活动分四步走：定课题讨论研究点，观摩试教课讨论突破点，修改课讨论兴奋点，上课评课讨论研究焦点。通过一轮轮行动研究，让全体教师都参与进来，使理论学习研讨和实践体验紧密地联系在一起。
做良好人格的示范者
校长的良好人格是学校的一面旗帜，也集中体现学校教师的形象。校长对学校的管理要以良好的形象影响人，以良好的人格教育人，做到语言上做示范，行为上讲垂范。我时常想：校长良好人格的管理应表现在人性化管理、人情化服务、人文化关怀上。
人性化管理是以人为本。管理，关注人的发展，关心人的生存。校长心中要为每位教师设计发展蓝图，用自己对教师成才的渴望来管理学校，促使教师健康成长。
人情化服务是用校长的良好人格让师生感到安全温暖。
当教师有困难时，我总给予关怀；当教师有疑惑时，我总能与他们沟通交流；当教师有追求时，我总能为他们搭建发展的平台。
人文化关怀要体现在校长的一言一行中，更要体现在对师生员工的人格的尊重上。我校有临时工80余人。学校用同样的目光看待他们，对他们平等相待，也让他们感受到自己是实验小学大家庭的一员。临时工在校工作，在基本工资的基础上，每两年增加一档工资，并享受学校的有关福利。
人文化管理中还要体现对家长、学生的人文关怀。201*年，我发现学校一位钱黎玮同学，获得省数奥一等奖，家庭条件较差，就给他建立了“阳光助学金”，帮助他认真完成学业。后来，又安排钱黎玮已下岗的母亲到学校食堂工作，解决他家生活困难。每位师生都是学校家庭的主人。校长的关怀会使他们更有主人翁的意识，使校长师生的心连在一起。201*年12期的《江苏教育研究》发表了我的论文《思想胆识人格，新时期校长形象的三大支柱》。
做学校品牌的引领者
学校品牌是学校的生命。我作为校长，要为学校品牌的塑造、形成多思考、多实践、多引领。
1999年暑期，我校招收了90多名寄宿生，学校成了走读寄宿并存的学校，放大了优质教育资源效应，形成了新的发展平台。201*年，寄宿生新增到230多人。当时，我认真分析社会各界对优质教育资源需求的情况，认为寄宿制必须走规模发展之路。201*年投入200多万元建设了3800平方米的新学生公寓，并进一步完善寄宿生管理，让三个职能部门分层管理，三支管理队伍交互运作，三个育人空间交融并存。寄宿生自理能力和自主学习能力得到了明显提高，也得到广大家长的广泛认可。201*年，学校寄宿生已达530多人，取了良好的社会效益、教育效益和经济效益。
小学寄宿制，成了我校亮丽的品牌。学生在寄宿学习生活中“自我管理做主人，自主学习做能人，自觉锻炼做强人，自由发展做新人”。学校的形象在学生的素养中得到了充分体现。
我描绘着学校发展的美好蓝图：让每位学生充分发展，让每一位家长收获希望，让每一位教师展示才华。
把纸上蓝图变成眼前美景，我寻找突破口：改制，让百年老校焕发活力。201*年，在教育局的支持下，我带领实验小学大胆稳妥地进行办学体制的改革。改革牵一发而动全身，我从方案论证到社会宣传，组织招生，无不倾注心血，贯注智慧。借学校的金字品牌，借社会的财力物力，组建优质教育资源，满足人民群众需求。实验小学办学体制改革平稳推进，顺利实施，得到了社会各界的积极响应。201*年8月，“江苏省改制学校座谈会”在我校举行，省市领导、与会代表充分肯定了我校的改制成果。
艰难的选择，成功的开端。得天独厚的办学机制带来了得天独厚的办学条件。学校的发展有了雄厚的物质基础的依托，规划更为科学，目标更为明确。在硬件建设上，学校在全市小学中迈开了一大步，配齐了各种学生活动的教室，添置了标准化的设施。可以说这么几年里学校几乎年年有大动作，大变化。更重要的是学校积极参与省内外教育交流活动，荟萃新鲜的办学经验，活跃了教师思想。由此而来的优质教育资源的概念向全市学校渗透，为全市其他学校教育改革发挥了示范作用。
改制拓展了学校的发展空间，使实验小学的办学条件领先了其他学校十年八年。社会和家长进一步的认同了实验小学。201*年5月，当我接过了中国名校600强的片匾时，有了这样的感受，丹阳市实验小学校牌的含金量更高了，我们的担子更重了。
学校品牌的引领也体现在对教师成长的引领上。
校长，要诚心诚意的为教师服务。青年教师王朝军刚刚到学校，我就手把手地教他如何上好数学课，经常一起进行晚办公，一起研究制作课件，反复听试教课。从内容到语言雕琢都不放过，一招一式，一言一行地教。同时，我还召集其他数学组的教师一起讨论，发扬民主，形成学术研究气氛。王朝军老师在我悉心指导下，很快成长起来，成为教学骨干。在201*年4月，获得了全省数学课评课一等奖，成为镇江市教学骨干。同时，一批青年教师迅速成长起来，胡小慧、徐红花分获全省赛课一、二等奖。数学组被评为镇江市先进教研组。学校的教师都说，我既像班长，主持着学校工作，更像兄长，关心着青年教师。学校中戴网生、陈跃红、邵云霞、张夕娥、郑朝霞等一批年轻教师在我的培养下迅速成长，纷纷走上了校级领导岗位，为丹阳小学教育输送了一批年轻有为、充满朝气的校级领导干部。
今年5月，又传来喜讯，我校有7名青年教师参加“镇江市小学青年教师基本功大赛”，5名教师在数学、社会、美术、自然、幼教五个学科竞赛中，独占鳌头，分获第一名，2名教师分获第二、三名。这一骄人成绩，为学校品牌又增添了新的光彩。
我作为校长，要把自己的生命和学校的生命联系在一起，共呼吸，同成长，把自己思想、人格、实践融汇到学校发展中去，做一名敢创新的实践者，敢为人先的示范者，敢开拓的引领者。
让课程文化丰厚师生素养学校文化建设的探索与思考(三)实验小学校长袁远芳
课程文化，反映着学校文化的品位，它是按照社会培养目标和学生学习特点，对社会文化的选择、整理和提炼而形成的一种课程观念和课程活动形态。课程文化的建设应体现新的课程文化观，注重继承与创新的结合，注重科学与人文的整合，注重文化对情感、态度和价值观的影响。课程文化的创新有助于学校文化的创新，直接左右着学生的综合素质。实小在课程文化管理上，以校本教材开发为载体，整体优化课程设置。加强课程结构的综合性、弹性与多样性，建立国家、地方、学校三级课程体系。为提高课程适应性，提出“优化课程设置，开发校本教材”的12字课程建设方针。
一、按照新课程理念整体优化课程设置
在课程设置上，参照课程改革目标，考虑学生培养的总体目标，以及小学生身心发展规律，我校建立课内课外相结合的课程形式。在开足上齐各类课程的同时，上午和中午分别设置阅读课，主要加在语文和英语学科上，使阅读课由原来的3节增加到现在的5节，在学生记忆的黄金时期保证了阅读记忆的时间。根据综合实践理念开发“菜单课程”。由专家讲座、专人报告、社会调查、互动沙龙、亲近大自然、走进居民社区等模块组成。每周五下午的后两节课为综合实践活动课，让学生自主选择学习。再加上门类齐全的校级兴趣班，真正实现了在确保每位学生得到全面发展的同时，让优等生得到更好的发展，普通学生得到最优化的发展，暂差生得到最大限度的提高。二、遵循科学发展观开发丰富实用的校本教材
我校校本教材的开发突出学校的课程资源优势，整合学校传统特色课程和学科间的人力资源。整个校本教材的开发遵循“组建网络，编制大纲→调查研究，专家论证→收集资料，发掘资源→深入学习，科学编写”的程序进行规范有序的运作。其中《小学信息技术》教材的整个开发、使用经验还得到多个部门的肯定，并在国家基础教育实验中心主办的杂志《小学校长阅刊》发表、推广。我校已经开发和正在建设的校本教材有《小学信息技术》、《小学生体验作文教学》、《小学英语活动》、《地方特色综合实践》、《小学生课外阅读“十个百”系列读本》、《陈老师谈作文》、《学生安全教育100问》、《小学生二胡初级教程》……
如，为落实《语文课程标准》提出的写作要求：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，使我校学生的整体作文水平得到进一步提高，陈跃红副校长总结近十年来体验式作文教学的成果，由中国文联出版社出版了专著《陈老师谈作文新课程中的体验作文》，该书分实践式体验、阅读式体验、研究式体验、观察式体验、想象式体验等五个篇章，用生动浅显的语言阐述体验式作文的要义，并附有学生的习作例文，对教师的作文教学和学生的习作指导具有很强的实际指导意义。现在已经作为我校的习作校本教材发放到中高年级学生手中。
又如，为丰富学生的阅读生活，培养学生的阅读能力，利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合，弥补国家课程中阅读资源的不足，学校正在开发《小学生课外阅读“十个百”系列读本》校本教材，涉及一百个名人故事；一百个科普小品；一百个迷人景观；一百个地方掌故；一百首儿童诗歌；一百个未来幻想；一百篇趣味文章；一百个童话寓言故事；一百个成语故事；一百个经典片断。
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