201*-201*年度骨干教师年度总结
201*-201*学年区级骨干教师年度总结金口河区金河镇小学艾丽
201*-201*年我继续担任金河镇小学区级骨干教师，我
深知骨干教师这不仅是一种荣誉，更重要的是一份责任。因此，这一年中，我始终以积极心态面对各项工作；以先进的教育理念，指导教学工作；忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感；尽职尽责，刻苦钻研知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。一、思想素质方面：
在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处。得到了学校领导和教师的认可，家长满意度达到100%.
为提高自身教育教学理论水平，我仔细阅读了《四川
教育》、《四川信息技术教育》、《乐山教育》《金口河教育》等书刊杂志并做了读书笔记，结合教师理论研修认真研读理论书籍2本《教师如何做微型课题》《、给老师的一百条建议》，通过学习自身理论水平不断提高。在安徽合肥参加了全国骨干教师集中培训，培训合格，培训学时60学时。本学年完成继续教育学时达170学时。二、教育教学方面：
本学年我担任二年级的语文、音乐教学，作为一名区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出.因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念.不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，弄清楚教材重难点，学习新课程标准弄清楚低段教学目标，以及低段教学在学科教学中的重要地位和作用。了解教材的结构，分析单元教学重难点，掌握知识的逻辑。还充分运用现代教育技术进行教学，认真收集资料，精心制作课件。在教学中创设生动形象的教学情境，激发学生学习的兴趣，寓教于乐。
作为一名骨干教师，我能积极履行自己的职责。每个学期上一节教学研讨课，201*年10月上了一节校级公开课《欢庆》，2102年3月上了一节《葡萄沟》校级研讨课。同时积极参市区级组织的各项研讨活动，在201*年4月日上了一节《左右结构的字的写法》区级写字教学示范课。201*年5月参加了乐山市农村青年教师教学竞赛，上了一节微型课《可贵的沉默》。201*年5月做了一次校级教育教学专题讲座《优课数字教室在课堂教学中的有效应用初探》。三、指导青年教师
在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在教学科研中，我都努力学习别人的先进经验，经常和青年教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。我和校级骨干教师左雪珍老师结成手拉手对象，听课8节，经常和左老师共同学习交流。201*年9月参加金口河区教学技能大比武：左雪珍老师荣获微型课比赛三等奖，我荣获课件制作一等奖，微型课比赛二等奖，普通话比赛三等奖。
四、教学科研方面
我积极参加学校的教育科研活动，主动承担示范课，认真对待每一次研讨课，做好笔记，完成每学期15课时的听课任务。201*年4月，我申报的课题《提高低年级学生写字能力的研究》被批准立项，积极参加国家级课题《优课数字教室在课堂教学中的有效应用研究》的研究工作。另外，我能积极撰写教学论文，201*年12月年撰写的论文《优课在语文课堂教学中的有效应用初探》发表在金口河教育上。五、其他方面
作为学校办公室副主任，在区教研室及学校领导的指
导下，能认真制定学校教科研工作计划，积极组织教研组开展各类教育教学研讨活动，结合课题研究和“双适”教育开展多次主题研讨活动；同时做好学校的宣传报道工作，为金河小学的健康发展作出我应有的贡献。六、今后努力的方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、在课堂教学中落实新课程标准理念，积极创造适合学生的教育教学方法。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，撰写高质量的论文。
3、将课题研究与教研活动相结合，将课题研究与日常的课堂教学结合。
4、合理安排时间，做教学工作和办公室工作。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，扬长避短，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学语文骨干教师。
201*年6月2日
扩展阅读：201*-201*学年度下期骨干教师示范课活动总结
201*-201*学年度下学期
骨干教师示范课活动总结
为落实上级有关精神和我校201*201*学年度下期学校工作计划，充分发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，学校在第三、四周开展了骨干教师示范课活动，整个活动计划周密、安排细致，组织有序，不仅为广大教师提供了学习交流借鉴的平台，而且也充分展示了我校骨干教师的风采，现就本次活动总结如下：
一、成绩与收获：
1、参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，能够科学设计教学流程，精心制作教学课件，合理整合课程资源。如袁月芳、胡艳霞的课堂形式，徐好峰、赵红霞、李晓红的课件制作，李秋贤、李春玲、李彩荣的课程资源开发与整合，充分体现了这些教师为了打造这节课，花费了大量的时间和精力。
2、学习目标细化到位。多数教师能够在深入钻研教材、教法和学法的基础上，按照课标要求准确分解细化学生的学习目标，如王红章、李春玲、李冬云、李秋贤、李彩荣、徐好峰等教师所展示的学习目标具体、明确，检测性和操作性较强。
3、根据教学实际和课型，精心设计教学，充分体现了不同课型的特点。如九年级复习课，凸显主干，突出重点，贴近中考，重视基础，强化能力，注重纵横联系，构建知识网络。参与本次讲课的九年级教师均体现了这一特点。
4、高效理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，不仅节奏鲜明，有张有弛，而且充分体现了教师的主导和学生的主体作用，在教学的每个环节中能适时地补充、质疑、点拨、引导，引导学生积极参与，学生有充分参与的时间与空间，参与面大，学生兴趣浓厚，求知欲强。同时也能积极与学生互动，敢于让学生探究、表现和展示，充分发挥了学生的主体作用。如王红章、胡艳霞、李晓红、徐好峰、李冬云、袁月芳、曹惠平、杜发有等教师的课堂都体现了其中的某些特色。5、教师能用激情点燃学生求知欲望，进而使得课堂活力四射。如李秋贤、徐好峰、袁月芳等教师的课堂，在这方面表现较为突出一些，教师的情绪带动了整个课堂的氛围，让学生的思维始终处于一种积极的运转状态。
6、多数教研组能按照学校的要求，积极开展观课、评课，尤其是互动评课环节，大多数教师能直言不讳，积极发表自己的见解，不仅评出了讲课教师的成绩和特色，而且也指出了很多建设性的建议，呈现出了浓厚的教研氛围。
二、不足与缺点：
1、课堂按部就班、照着预设的内容和步骤宣讲的教师较多，多数缺乏课堂教学的生成、灵活与精彩。
2、个别教师课件制作需进一步优化，需关注细节。
3、个别教师课堂语言感染力不强，指令不够清晰，造成学生学习困难。4、个别教师仍是不敢放手学生，问题出示后，标准答案给出的太快，让学生思考的时间太少，加强课堂互动仍是我们今后努力的方向。
三、评比结果：
一等奖：王红章袁月芳
二等奖：胡艳霞李秋贤徐好峰李冬云
三等奖：李晓红李春玲李彩荣曹惠平赵红霞杜发有
总之，在本次活动中，不仅展示了每个骨干教师的教学水平和风格，而且也为广大教师提供了学习交流借鉴的平台。在近段时期内，各教研组要按照学校安排与要求，组织本组教师深入开展高效课堂研究，认真总结有效经验，注重理论联系实践，突出重点，明确特色，提炼出有形成果，力争在巩义市有效课堂形态评审认定推荐工作中占有一席之地。
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