高中上学期音乐课教学工作总结
高中上学期音乐课教学工作总结
半学期的高一《音乐鉴赏》已经结束功课，等高一学生完成下学期的《音乐鉴赏》后半部分才能进行最后的学分评定。看着这些高中生对音乐从茫然到一知半解，直到他们能够了解其音乐作品的内涵，我很欣慰：至少他们现在不会排斥课本中的音乐作品，这也达到了我开学初的目标。音乐不能用简单的几个词语就可以概括，要敞开你的心去体会音乐带给你的第一感受。在欣赏音乐的同时，学生还从音乐作品的片段谱例中学到了许多有用的音乐乐理知识。一、师德表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。二、课堂教学
高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》，要求一学年完成全部学时，共两学分。通常学生都爱听流行歌曲或轻音乐（包括电声音乐），对于书本上的音乐作品高中生都有一定的排斥心理，认为这些音乐都太难理解或过于深奥。为了使学生能尽快地接受课本中所要求欣赏的内容，我通过各种方法拉近学生与这些音乐作品的距离，如：《音乐鉴赏》的《滚核桃》欣赏，我让学生亲自学打作品中的经典节奏（轮刮鼓边、击打鼓边等），让学生亲自去体会打击乐器带给我们的音乐魅力；第八节的京剧欣赏中，我请男生自己来体会假声的奇妙感觉，再
对比欣赏梅兰芳的京剧旦角唱腔，使学生了解京剧唱腔的特点。在经过一学期的认真教学，高一年的学生已经能在老师介绍作品后独立地欣赏音乐作品了，并且能够在聆听作品后大胆说出自己的听后感，在这基础上还掌握了少量的乐理知识。三、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。在完成工作的同时，还不断地给自己充电。四、其他
我经常收集各种音乐材料，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我会充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。同时也希望自己在以后的教学上会有更好的表现。
扩展阅读：高中音乐课情感教育
浅谈高中音乐课的情感教育
国家《新音乐课程标准》指出:“要从人文教育观出发,体现鲜明的人文精神,以学生情感教育、心理健康为中心,通过各种音乐实践活动,使学生的情感不断得到丰富和升华,获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。”从中可看出,音乐教育必须突现情感教育。
中学音乐课堂实施情感教育,有三点内涵:一、以情感体验为核心,打开学生心灵之门
音乐是体验的艺术。音乐创作、表现和鉴赏都离不开人的亲自参与和体验。因此,音乐教学过程不能只通过讲授的方式进行,应是教师启发和指导学生主动参与体验音乐的过程。
在情感体验教育课上,阿炳的《二泉映月》,曲调哀怨动听,让学生感受到一个无依无靠的民间艺术家在旧社会的生活艰辛。又如小提琴协奏曲《梁祝》,在听完梁山伯与祝英台凄美的爱情故事后,再让学生欣赏音乐,学生就会有发自内心的体会。在这种情感的体验基础上我们进一步启发学生:为什么这样的曲调如此动听?可不可以换一种旋律呢?同一种旋律,把它的节奏加以变化,在感觉上会有所变化吗?利用多种手段引导学生去体会作曲家的创作意图和表达方式,从而给学生在心灵上以强烈的震撼。学生们也逐渐养成了“欣赏音乐作品情感体验延伸思考”的思维习惯,慢慢步入“日渐丰富的情感体验越发地热爱生活情感体验更加丰富”的良性循环。
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