小学英语学科质量检测总结
下双学区（蓄水小学）201*～201*学年第二学期期末
学科质量检测总结
一、本次质量检测各学科成绩统计（英语）1.成绩统计表（保留一位小数）
年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级考试人数1211159平均分64.851.551.640.4及格率%58.3%27.3%13.3%0.0%优良率%25.0%9.1%0.0%0.0%备注2.分数段统计表（单位：人）
年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级总人数1211159100分以上000099.5--8079.5603100422059.5--403512440分以下2315二、对本次质量检测成绩的分析说明
本次抽测，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，对英语教学改革起到良好的导向作用。现结合学生实际成绩,对其分析如下:
从学生成绩情况看，三年级及四年级英语成绩比较理想，也代表了我校英语教学的实际情况，学生成绩高中低段各有分布，因为学生个人素质不同，学生高成绩与低成绩之间的差距较大。五六年级英语成绩中优秀率没有，学生成绩比较均匀。说明学生的基础比较薄弱。
三、本校在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法（二）、存在问题
1、个别学生没形成较好的做题习惯。学生必须全神贯注，精力集中，才能顺利完成考试。然而相当一部分学生没经历过正规的考试训练，随便张望、摆弄东西、注意力不集中，缺乏做题常规训练。所以部分学生抽测成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。有的教师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
3、优秀率还不是很理想，主要是从孩子兴趣出发，但也要在此基础上发展成绩。
改进方法及建议：
一：学校要创造条件，提高开课率。在保证开课的前提下再稳步提高教学质量。
二：有计划的培养一批优秀的小学英语教师，开展好校内的英语教研和集体备课，带动英语教师综合素质，特别是教学素质。
三：在英语的课堂教学中要提高课堂效率，抓住重点学习的内容，在以学生为主的前提下用多种教学手段提高学生学习英语的积极性。在重视听说能力培养的同时，加强读写能力的转化，全面推进学生的各方面能力的发展。四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明本次质量检测在教育局的统一安排，学区的精心准备下进行的，在考试中采取教师互调的监考办法，有效地预防了任课教师的参与，保证了成绩的真实有效。
五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议
本次质量检测，考试命题对照农村学生的实际情况，教材版本设计命题，难易程度适中，试卷的印刷方面都比较理想。
建议：改革和完善现有的考试形式，尤其是口语的测试，形成良好的监控机制，全面真实的反映学生学习的情况。
扩展阅读：小学英语学科工作总结
小学英语学科工作总结
时光荏苒，岁月如流。充满着生机和活力的小学英语教学。不知不觉中又结束了一学期的学习，在这一学期的时间里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回顾过去一学年来的工作，本人忠诚于党的教育事业，服从领导分工。本学期担任五年级三个班和三年级一个班的英语教学工作，我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
由于大势所趋，改革当前，英语教材版本不断更新，使我在英语教学不断吸收不同版本教学的经验。针对各班级特点不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：一、培养学生的"兴趣"，"兴趣"是最好的老师。
学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生的兴趣的培养。二、在课堂上，专心听讲。
我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。三、制定计划，让学生有目的、有计划的学习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生在早自习的时候不准迟到，回到课室，开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在家里利用睡觉前和起床前十五分钟时间有计划有序地读书和背诵单词。要求每天学生听写规定五个单词一个句型，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立一帮一英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。四、加强自学，不断积累知识。
由于自身在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心学习，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。六、认真进行质量监控、积极推进评价改革评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。采用学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。教学评价是为学习服务的，目的在于提高学生学习的效率，成为学生学习的动力和源泉，为学生的终身发展服务。七、在今后教学中改进的措施
英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因此在以后的学习工作中不断地钻研、努力，我会注意以下几点：1、加强对后进生的转化
善待差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；
信任差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
2、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
3、能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更大进步之，在本学期的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我将在教学中努力攀登新的高峰。在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就犹如一朵装扮它的花，百花盛开的好日子就是现在。我要不断努力，早日为小学英语教学做出贡献！
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