备课组工作总结
二年级数学备课组工作总结
本学年我们教研组本着“为了学生的发展提高教师的教学智慧”为理念。兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。现将工作小结如下：一、从思想、理论的改变着手，探索课程改革的实践之路。曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，我们在学期初便共同制定“数学组活动计划”，大家都说出自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位教师积极参加各项比赛和教研活动。三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；为此我们教师利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，特别是看到好的文章每人互相推荐或有新的想法在课间激烈的争论。就在这些吸收新的营养和争论中我们营造了一个学习、扩展的学习空间；在此，特别还要提到的是我们教研组不管那位教师开课，全体教研组成员先采用个别备课集体备课的方式，再深入课堂听课并及时予以建议，采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。四、全面客观地评价每一个学生。
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式。为此，我们组织全组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。学生的“问题”要在老师身上找“问题”。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用，是我们的一项新举措。改变了古老的口算练习方法。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！备课组是提高教学质量，取得优异成绩的重要阵地。我们初三的四位数学教师为了一个目标团结协作，努力拼搏。我们年级里有四位数学老师，其中有两位是班主任刘红、刘海翠老师，有一位是年级组长潘宇波老师，还有一位是德高望重的纪淑贤老师。这四位老师为初三年级的数学工作在努力耕耘着。
教师要上好课，离不开备课组的集体备课。我们认真研究教材，认真钻研试题，严格按照教学校的要求备课。中心发言人必须事先作好准备。老师之间相互取长补短是我们备课组的一个长处，办公室里没有别的话题，有的只是交流对教师教与学生学的想法和策略。我们在备课活动中，把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
本学期，各类习题、练习和讲解。教师们必定自己先认真做题，然后再讲题，我们开展了复习课型的专题研究，刘海翠老师重点负责这部分工作。她对近年来中考热点题型的进行了归纳与整理，并制作了课件到丰台片教师活动中进行展示。教师们群策群力，集思广益，集合学生的实际进行教法和学法研究。数学备课组重点抓解题方法的指导和试题订正的习惯培养。订正工作抓得很到位，几乎每位学生有一本试卷订正的文件夹，里面都是每次做的题和订正的题，教师极其认真，及时地批改学生的订正题。对未完成的学生采取了课间盯，中午盯，放学盯的办法。对学习有困难的学生给予热情帮助。
认真组织好单元过关题。开学以来我组出单元练习8份，已做十年以来中考试题练习四套，并针对学生情况认真编写数学学案。备课组认真做好月考及每次单元检测的质量分析，要求分析到每道题每个学生，并结合这名学生近阶段的表现对症下药。同时，由备课组长在备课组会上认真分析，重点是剖析前段时间学生的薄弱之处并提出改进的意见。这种措施是初三、复习计划得以顺利贯彻、成绩取得步步提高的重要环节。
我们的教师都意识到：年级组是一个捆绑式的集体，要完成学校交给的任务，每位同志都得努力，不许拉下一个学生。根据学科的特点，在复习的时间上年级组进行了统一调配，保证了早读和晚辅导，统一测验时间。功夫不负有心人，通过大家的共同努力，我年级学生学习数学的兴趣较为浓厚。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的纪淑贤老师、李新华老师、吴英云主任请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。
我们备课组的几名教师虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，发挥大家的特长，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。每次出试卷就是我们先集体讨论，共同研究，从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在试卷中体现了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。”我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。比如，有时要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生去跟着听。我们是轮番上阵讲解。我们四位教师就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。
因此，发挥备课组、年级组的团队作战精神是初三工作取得成功的有力保证。尽管我们的生源不尽如人意。但我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲
二年级数学备课组工作总结
二00七年度第二学期
本学期我们二年级数学组全体老师以学校教研计划为指导，认真贯彻党的教育方针，全面深入地推进新课程改革，积极探索课堂教学方法，以提高教学质量。获得了小小的成绩，现总结如下：
1、认真开展教研活动。以“准确把握教学目标”为主题，研究理论并实践深化，探索如何准确把握教学目标，优化课堂教学结构。学习理论、集体备课、上课、研讨、再上课、说课、总结反思，一步步，扎扎实实地完成，并以此指导自己的课堂教学实践，使教研活动真正起到实效。
2、老师们认真学习他人的教学经验，珍惜每次听课机会，认真做好听课笔记。本学期，每位老师听课都在15节以上。同时积极实现网络资源共享，充分利用校园网、博客日志等把听课所感上传，与同行们进行互动、交流。老师们还通过阅读各种教育杂志，观看名家的课堂教学实录，并指导平时自己的课堂教学实践，从而提高课堂教学的效率。老师们还非常注重把自己平时积累的教学经验认真撰写出来，积极投稿或参加各级比赛。
3、注重课堂常规教学，促进学生习惯养成.课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
4、开展“华数”兴趣小组活动，培养华数特长生。期初，各班推选5名数学尖子生，共25名学生组成数学兴趣班，定时、定点、定人负责教学，负责教师有计划开展教学，期末举行“华数”比赛，比赛办法：各班挑选最好的五名学生参加竞赛，设个人和团体奖，通过活动涌现了一批数学尖子生。
一学期来，收获不少，但也存在一些问题，如教师的理论水平还须不断提高，参加各种比赛的劲头还不够足等等。今后，我们将继续扬长避短，把自己的能力发挥得更出色！附1：组员名单：张幼萍、蒋惠琴
扩展阅读：201*信息技术备课组工作总结
201*-201*第一学期信息技术备课组
工作总结
一个学期又将过去，在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期正式开展了备课活动，每次活动我们认真总结教学经验和讨论下节课教学安排，不断更新知识、提高自身素质，为学校完成了各项工作付出了自己的汗水。现将这个学期备课组工作总结如下：
1、教学上加强学习，提高业务水平，备课组的活动认真开展并做好活动记录，钻研业务，精益求精，进一步明确课程任务，分年级进行研讨，积极响应学校的教学改革，确立教学中以学生为中心，使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养。在备课组活动中，我们就如何在课堂上组织和谐课堂教学、在教学过程中导学案的设计研究以及任务驱动教学法对提高学生学习兴趣的效果等进行研讨。
2、重视教学反思，提高课堂教学质量，教学反思贯穿于整个教学研究的过程之中。有效的教学研究，既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作，也需要教师个人的独立思考，从课堂中找出自己的不足，记下自己的反思，并在集体备课过程中进行探讨，以便在下一堂课的教学中克服掉，因而我们备课组的老师都能写好反思，在实际教学过程中发现的问题集中起来在备课时进行讨论，以便能更好地优化往后的课堂教学，提高课堂教学质量。
3、积极做好学校的其他工作
(1)学校各办公室电脑的日常维护工作;(2)教室多媒体设备管理、日常维护工作;(3)学校校园网络和网站的管理维护工作。(4)积极配合各处室的工作
总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。
201*.1.
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