大二班养成教育工作总结
201*--201*年度第一学期大二班养成教育
工作总结
孩子们升入大班快一学期结束了，在这学期里，班上的孩子都适应了新老师新同伴，通过这一学期的养成教育，孩子们进步真的很快，有了良好的行为习惯，养成良好的生活习惯等。现将在本学期养成教育工作主要从以下几个方面做以总结：
一、对幼儿健康教育，培养良好的生活、卫生习惯。幼儿良好卫生、生活习惯的培养是一个养成性习惯的培养。要求老师从点点滴滴教起，每一件小事都要坚持做好。
1．吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃。注意培养幼儿良好的用餐习惯，吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃，正确的使用筷子，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜再喝汤。用完餐之后的碗筷要放进固定的盆子里，不乱摆。通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐习惯。
2．午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头。脱下来的鞋子要摆在固定位置，衣服放在床角。睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿。很多以前在家中从不午睡的幼儿，这学期都能跟大家一起香香的午睡了。大多数孩子都学会了自己穿衣服，鞋子，并能扣好扣子，拉好拉链。变得很能干。
二、对幼儿进行了礼仪教育见到老师、客人、小朋友会主动打招呼，会根据场合说谢谢，对不起。
三、对幼儿进行互相谦让教育
孩子们生活在一个大集体中，平时活动难免要磕磕碰碰，我教育孩子要学会互相谦让，有玩具一起玩，我还经常给他们讲《孔融让梨》的故事，让他们知道凡事要懂得谦让，要学着关心关心他人，帮助弱小，如：别的小朋友扣子开了系不上，我班的孩子会赶快去帮忙。四、对幼儿进行学习习惯的养成
1．能够集中精力，耐心倾听别人的谈话，不能打断别人，能够倾听并听懂别人的讲述。能够用不通话发放清楚的在集体面前讲述，较为连贯的表达自己的意思。
2．在生活学习活动中能不怕困难愿意自己想办法解决问题，体验成功的快乐。
3．了解与探究有一定的结构的物质材料，并尝试运用不同的物质材料游戏。
4．喜欢用自然好听的声音歌唱，喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，能随音乐叫协调的模仿动作，创编动作，能安静的倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。5.学习使用多种绘画材料作画，并进一步创作，体验创作过程所带来的快乐。五、对幼儿进行安全教育安全是幼儿园的重中之中，每天我时刻提醒孩子们不能用笔戳别人，指别人，不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞东西，每天对幼儿进行晨午检的安全教育，不让孩子们携带钉子小刀火柴等危险物品，教育孩子不吃陌生人的东西不跟陌生人走，还自编了好多的安全儿歌让孩子熟记，让孩子们远离危险。
养成教育是孩子们必须了解的，良好的养成教育是孩子们步入正规的教育教学活动的基础，有了好的养成教育，孩子们才能健康快乐的成长。同时也要和家长配合好，家园同时行动，方可事半功倍。
扩展阅读：大二班养成教育工作计划
201*--201*年度第一学期大二班养成教育
工作计划
幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，养成幼儿良好的生活、卫生、学习习惯等。为了本班幼儿有良好的养成教育，将本学期工作计划如下：
一、培养目标
9月份，健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和安全教育
1.学习自己使用调羹吃饭，在老师提醒下能吃得干净。2.将自己的衣物整齐地挂在衣柜上。
3.学习洗手、懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。知道餐前、便后要洗手，会使用自己的毛巾，饭后养成漱口的习惯。
4.能区别自己的手、脚、服装是否清洁、干净。5.不随地乱扔纸屑、垃圾。
6.在老师提醒下不吮手指，不咬手指甲。能让自己的爸爸妈妈为自己勤剪指甲，不留长指甲
7.懂得脏物、玩具不能放进耳、鼻、口中。8.上下楼梯不推不挤同伴，不往下跳。9.在老师提醒下，知道不能到危险的地方去
10月份，加强幼儿习惯养成。能和教师一起完成教学活动，逐步养成集体生活的习惯。
1.学会折叠衣服。
2.能够把自己的衣鞋放在指定的地方。
3.愿意在成人指示下，按时睡觉、进餐、活动。4.能够轻轻地搬椅子、玩具，做到轻拿轻放。爱护玩具、器械，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
5.写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。
6.能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队打水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。
11月份，促进幼儿各种习惯养
1.幼儿来园、离园时会使用礼貌用语（早、再见、谢谢）学习主动和老师、客人打招呼。
2.能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
3.感受成人的关心和爱，初步学会爱父母、爱老师。4.在活动中情绪愉快，对自己周围生活环境感到亲切。5.正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。
6.上厕所时不拥挤，会排队。成，幼儿能够遵守幼儿园一日活动常规。二、具体措施
1．在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2．日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3．运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4．教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5．积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6．家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
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