xx小学教科研工作总结

xx小学教科研工作总结

xx小学教科研工作总结

本学期，我们xx小学紧紧围绕期初教科工作会议的精神，以“课题研究结题工作”为主，扎实推进教科研工作。在工作中我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展协作研讨活动，加强教师教科能力的培养，加强教科室的服务职能，帮助教师以教科来获取教育、教学的高质量、高效益，整体提高学校的办学水平。一学期来，在镇教科室的正确引导和校教科室的努力下，学校教科工作运转正常有效。

一、抓常规工作，以平常中求发展

1.制定合理的教科工作计划。期初，校教科室在市教科会议之后，及时制订了切合本校实际的详细的教科工作计划，并将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们明了本学期学校教科工作思路，以便及时配合教科室做好各项教科工作。

2.严格按上级要求开展工作。对于上级的相关要求和指导意见我校教科室能及时认真对照文件要求，或认真总结，或指导教师们撰写各类征文，保质保量地完成任务并及时上传或上交。本学期，我校组织开展了陶研论文、教海探航等论文的评比，通过写前指导、写后修改等环节，提高了教师参与的积极性。

3.加强理论学习，提升教师研究水平。本学期校教科室注重引导教师摘好与自身研究课题相关的课题研究文，同时写下自己学习、摘录以后的心得、体会。教科室还能认真做好服务工作，定期向教师们推荐有价值的，优秀文章及书籍，供教师学习、讨论。

4.认真做好教科常规考核工作。为了继续促进全体教师的教科研行为走向自觉化、规范化，本学期我校对青年教师和骨干教师进行教科研月度考核，每个方面各有各的评分标准，并将每学期的教科研考核总分，按比例计入到教师业务考核中。每月考核结束后及时反映到校长室，由校长室在教师例会时通报，促进了教师教科研的内在积极性。到了期末的时候，教科室对所有教师一学期来的工作进行考核，评出一、二、三等奖，发放奖金。本学期，在三、四、五月分别对青年教师进行考核，六月对所有的教师进行考核，促进教师参与。

5.抓好各级各类培训和校际交流。为迅速提高学校教科研整体水平，力争使学校教科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界。

二、以课题研究为主抓手，促使学校课题向纵深推进

1．积极申报课题，做好过程管理。我校也申请并立项了一个县级课题，为了扩大申报面，提高教师参与的积极性，我校估计鼓励广大的青年教师申报小课题，列项为校级课题。平时，每月组织好课题会议，督促教师平时能加强学习和思考。在期末的时候，要求每一位青年教师上交小课题的学科总结，做好小课题的阶段小结，为结题做好准备。平时，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

2．重视基于教学实践的行动研究。为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。针对一线教师的特点，结合学校的主课题研究，我们注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务。本学期，围绕学校教科室布置的主题，教师撰写教学反思。

3.课题与课堂教学相结合。我校的课题研究，特别注重从课堂中来，到课堂中去，研究课堂，在课堂中实践运用。教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来，每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课。同时，教科室同教导处密切合作，开展教科研活动，把课题研究真正落实到课堂教学中去。近年来，学校开展了一系列的活动，如市课改展示活动、片教研活动、校际交流活动、市级课题专题活动、市镇两级骨干教师课堂教学展示活动等。通过听课、评课，着力于课堂教学中培养学生的创新精神与实践能力的研究，注重发展学生个性，为学校深化教育改革、实施素质教育，提高教学质量，提供优质服务。

当然，我们的工作中还存在着许多的问题。如每月的青年教师的教科研活动的主题性不强，还比较零散，对青年教师的成长促进作用不大。以后还要多邀请一些专家指导，从不同角度提高青年教师。如课题的研究推进力度可以再大一些，活动再多一些，活泼一些，吸引教师参与。

总结一学期工作，感觉有得有失。下学期，我们将继续寻找差距，谋求发展，与时俱进，继续扎实开展好各项教科工作，为学校的可持续发展尽心尽力地做好应尽的职责。

扩展阅读：XX小学教育科研工作汇报材料

XX小学教育科研工作汇报材料

科研兴校，科研兴教，科研强师尊敬的各位领导、各位评委、各位同行：

XX小学始建于1913年8月，位于偏远山区，已走过了百年华诞。随着基础教育课程改革的逐步深入，教育均衡发展已经成为必然。在这样一个特别的日子里，我很荣幸的站在XX小学教育科研的沃土之上，冒昧的和在座的各位领导、各位同行交流我校在教育科研工作中的点点滴滴，敬请大家批评指正。

学校是教育发生的地方，是教育改革的基点。若要使教育改革成为可持续的事业，实行教育教研是十分必要的。教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。我校一直坚持“科研兴校，科研兴教，科研强

师”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”，以“搭建师生共有

的发展平台，打造师生共有的精神家园”为理念，不断加强校本教研。学校以教育科研为动力，努力实现“科研兴教、以教促研”，围绕教育科研工作的开展做了许多积极而有意义的尝试。

一、基于问题，寻求科研兴校发展方向。

教育科研的重大任务就是要促进学生发展、教师发展，最终促进学校发展。当学校面对发展进程中所遇到的问题时，要从学校的实际出发，把学校的发展作为一个大课题进行研究，寻找学校发展的方向和策略，用教育科研促进学校、教师和学生的科学发展，最终形成学校办学特色；因此，探索师生共同的精神追求、寻求科研兴校发展方

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向就格外重要。我们通过咨询、召开座谈会等形式，广泛了解学校教师和学生的精神需求，知道老师想学什么，想知道什么，学生想学什么，想老师教什么。针对收集到的材料，我们进行了认真的分析，发现大多数的老师都想了解当前教育的新理念、学习当前教育的新方法，而学生则大多希望教师能用更加灵活的方式，为他们营造快乐学习的环境，于是，学校在经费紧张的情况下，果断进行投入，添置了教师办公电脑、多媒体演播设备，满足了教师学习和教学的需求，同时，依靠少先队、教研组，以“引领成长、塑造未来”为主题，开展了丰富多彩的校园活动，在活动中学习，在活动中激励教师和学生创新，老师和学生在原有精神需求得到满足的情况下，思想更加活跃，有了更高层次、更有意义的精神取向，他们更加自觉的参与到了教育教研的各个环节中，不断思考问题、不断总结经验，形成了教师经验积累，我校教师共自主撰写经验交流文章、课堂反思等文章，教师个人教学设计XXX老师的《饮料不能代替水》、XXX的《立定跳远》获得盘龙区教育局的奖励，学校的区级级课题《XXXXXXXXX》正在进行课题研究当中。

二、传承和发扬校园文化

学校传承着历史，更传承着文化。在开展教育科研的过程中，我们坚持以校为本，努力传承和发扬校园文化。有位智者说过，生活即课堂。生活是美好的、丰富多彩的，学校、家庭、社会都是学生和老师生活的源泉，要真正做到“以校为本、以人为本”的进行教学研究，就应该充分回归到生活中去。为此，我们着眼于大山、着眼于XX迷

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人的自然风光、美丽的民间传说和独特的民俗文化，从生活中提炼校本教研的新素材。经过对生活素材的认真提炼，将课堂延伸到了各村，将技能锻炼、写作能力培养和劳动观念教育有机结合，收到了良好的教育效果；201*年，我校的“六一文艺汇演”参加中心校的文艺演出，获得了三等奖，201*年6月，XX小学的大课间展评荣获了三等奖。我们立足实际，针对山区学生学习水平参差不齐的现状，进行了针对留守儿童的“关爱教育”新尝试，采用教师轮流辅导、学生定点帮助、心理疏导等办法，让留守儿童在学习上、生活上能够感受到老师和同学的更多关爱。我校是全寄宿制学校，学校位于贫困山区，学生的课余文化娱乐活动比较单调。“家事国事天下事事事关心”，为了让学生了解“国事天下事”拓宽学生的视野，为自己的人生奠定扎实的基础，每周一晚到周四晚的下午七点，组织全体住校生集体观看中央台的“新闻联播”节目，了解国内外的事情。为了丰富教师和住校生的文化生活，提高师生的文化娱乐质量，学校用有限的经费，购置了一套点歌系统，与多媒体设备结合起来，每月组织教师和住校生3-4次在晚上七点半到八点开展“学校卡拉OK活动”，以校园歌曲，少儿歌曲为主导，引导师生开展积极、健康、向上的文娱活动。凝聚教师合力，拓宽学生见识，为丰富校园文化增光添彩。为了让学生感受学校的校园文化，强化学生校园生活的认识与理解，学校将“校园生活三字经”上墙，并分班级进行阅读识记，相互指导、相互学习、相互监督，促进和改善学生的行为规范，增进校园文化质量的提高。教师是校园文化的引领者和感染者，只有教师真正的了解本地的情

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况，热爱本地山山水水、热爱自己的校园，才能教育学生更加热爱家乡、更加热爱祖国，在这样的背景下，我校组织教师登山活动，体验XX、XX、XX的美丽风光和感受这两个村的学生走路上学的艰辛和不易，增强教师对学生的爱和对地方教育的重要性，感受教师所肩负的重任，增进热爱家乡，热爱祖国大好河山的情感。健美操对于山区的孩子来说，是一个新鲜事物。为了让学生学习新的事物，增进学生的文化素质修养，我校在大课间的活动中，发挥我校优势，增添“健美操”这一特色活动。

三、推进学校教育科研校本发展，让科研与教学求实求效地健康发展。

教学研究的最根本宗旨是为教学服务，为课堂服务，因此，在进行了多种教育的尝试后，我们决定，将教学研究中所取得的各种经验回归到课堂中去，从课堂教学改革入手，探索校本教学研究的新形式。首先，我们在课程设置上进行了改革，除按规定开足了规定课时外，每周星期三下午第三节课，定为了我们的“校本教研活动课”，组织开展一些校本教学研究的活动，让老师和学生在这里能够更加平等的交流，营造了师生互动、生生互动的良好氛围；其次，我们在教师的课堂教学上进行改革，将多媒体技术用于教师的课堂教学中，丰富了课堂教学的内容，同时，鼓励教师自主创新。老师们认真审视自己所使用的教材，思考教材内容与我们当地实际的联系，老师们经常聚在一起，探讨如何更好的去上每一节课，经过深入的分析研究，数学老师们以孩子们生活中的素材作为数学的部分习题，语文教师们则创新

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了作业的设计，让孩子们在学习知识的同时，更学会观察生活、感悟生活，从教师的教学行为入手探索出适合新课程备课的新思路：构建新课程备课模式；实现课堂教学的优化。备课由经验型备课向研究型备课转变；由文字教案向文字与思维相结合教案转变；由个人备课向个人与集体合作备课转变；此外，我们还改变了课后反思模式，在教师授课结束后，除了自己结合教学情况进行反思外，还随机抽取部分学生谈谈学习后的体会，让他们指出教师教学中的不足，提出一些有价值的建议，这样，师生在互相交流的过程中进行教与学，师生关系更加融洽，教师进行教学研究的主动性和学生学习的自觉性更加增强。通过这些方式，师生自我发展愿望更加强烈，教师教研活动变得更加主动积极，教研科研不再是学校下达的工作任务，而是教师个人源自生命本真的发展愿景。

四、推进学校教育科研管理创新，让科研与教师循序渐进地共同成长

一所学校的兴旺发展，离不开一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍。我校积极采用走出去、请进来等方式，组织教师积极参加各种教研活动，我校于201*年3月20日下午承办了由中心校组织的“‘推进提高小学生学习能力’实验项目XXXX学校201*学年（下）二年级教学研讨活动”。201*年5月23日XXXX组织新教师到我校体验生活，我校的镇级骨干教师XXXX老师为他们上了一节示范课，并同听课的领导和教师进行教学交流。通过一系列的教科研活动，加强对教育科研的引领，让教师与其它教师对话、与骨干教师对话、与

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同行对话，在对话中启迪思想、增强智慧。同时，积极开展各种校级教育研讨活动，让教师交流教学经验、研讨教学论文、研讨课，让教师得以展示自己在教育科研中所取得的成绩。积极选派教师参加各种教学竞赛活动，我校选派的XXXX老师参加中心校组织的评选小学、幼儿园学科带头人和骨干教师的活动中获得学“科带头人”称号。通过这些方式，教师感受到了教育科研所带来的快乐，进一步增强了投身教育科研的信心和决心。

在过去的这一学年中，我校的XXXX老师获得了“XXXX劳动模范”的光荣称号，其他教师也分别获得了区级和镇级的表彰。

教育科研，任重而道远。在教育科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端，与上级领导的要求和各位同行所做出的成绩，差距甚远。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在各级教育科研部门的正确指导下、在各级领导的亲切关怀下，在各位同行的真情帮助下，更好地带领全体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。

XX小学

201*年11月19日

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